- •Ббк 81.2 Англ-9 м 31 Маслова а. М., Вайнштейн 3. И., Плебейская ji. С.
- •Cycle I. At the institute
- •Home assignments
- •Class assignments хуп. Group the words according to the sounds (э:], [еэ], [are], [ai], [ei|:
- •XXVI: Turn the 1st and 3rd sentences into Past Indefinite and the 2nd and 4th — into Future Indefinite:
- •Home assignments
- •I. Прочтите:
- •Class assignments
- •Text c. Medical Faculty of the Patrick Lumumba University
- •Text с. Our Future Profession
- •Text d. The First Medical Students in Russia
- •I. Прочтите:
- •Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания:
- •Text e. Our First Examination Session
- •Class assignments
- •1. He gave some examples in his lecture. 2.1 read some articles on this subject a week ago. 3. There were some chairs at the entrance to the hall.
- •Home assignments
- •I. Прочтите и переведите:
- •Is he preparing Latin at Готовит ли он латынь сейчас?
- •Text g. The Oath of Future Doctors
- •Class assignments
- •Home assignments Revision
- •Text b. Medical Education in the United States
- •Class assignments
- •Text с. Oxford Colleges
- •Text d. Medical education in different countries
- •Cycle п. Anatomy unit I. The bones and the muscles
- •Словообразование: Суффиксы -age, -ive; префиксы in-, im”, il-, ir-, -un.
- •Class assignments
- •Home assignments
- •I. Прочтите:
- •1. Прочтите текст £. 2. Напишите план текста. 3. Найдите: а) инфинитивы, определите их функции и переведите предложения;
- •Class assignments
- •Class assignments
- •Text h. Plastics for Health
- •Unit 2. The inner organs of the human body
- •Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания:
- •Text a. The Heart and the Vascular System
- •Class assignments
- •Xtv. Give the English equivalents:
- •Text в
- •In the right chamberthe atrium and ventricle are separated bythe tricuspid [trai’kAspid] valve.
- •1. Прочтите текст с. 2. Найдите в нем предложения, содержащие Present Participle, и переведите их. 3. Напишите пять вопросов к тексту.
- •Text с. The Lungs
- •Class assignments
- •Text e. The Alimentary Tract
- •Class assignments
- •Revision
- •Text a. The Viscera
- •Class assignments
- •Text в
- •XVII. Read Text c. Make ifs plan:
- •Cycle III. Physiology of the human body
- •Class assignments
- •Class assignments
- •Text d. The Heart Sounds
- •Text с. The Physiology of the Lungs
- •Class assignments
- •1. Read Text d. 2. Entitle it. 3. Choose and translate indefinite personal sentences. 4. Say what the 2nd and 3rd paragraphs deal with: TextD
- •Text b. Conditioned Reflexes
- •I. Запомните факты, изложенные ниже:
- •1. Прочтите текст с. 2. Озаглавьте его. 3. Найдите предложения с подлежащим, выраженным словом ‘one’. 4. Переведите эти предложения.
- •Text a. The blood vessels, large and small
- •Class assignments Revision
- •Text c. The Cardiac Rhythm
- •Cycle IV. Microbiology
- •1. Прочтите текст a. 2. Переведите письменно абзацы 3 и б. 3. Найдите: а) неопределенно-личные обороты и переведите их;
- •Text a. Microorganisms
- •Class assignments
- •Text b. Robert Koch
- •Text с. The Founder of Virology
- •Class assignments
- •Instead of the modal verbs use the equivalents in the proper tense:
- •Class assignments
- •Cycle V. Medical institutions unit 1. Polyclinics
- •1. Прочтите текст а. 2. Найдите предложения, в которых настоящее время употреблено вместо будущего и переведите их. 3. Выпишите и переведите: а) глаголы с послелогами; б) эквиваленты:
- •Text a. Polyclinics
- •Class assignments
- •Class assignments
- •Text b. A Case of Bronchitis
- •1. Read Text d. 2. Try to understand the meaning of the words in bold type from the context. 3. Retell the text: Text d. Tracheitis
- •Unit 2. Hospitals
- •Class assignments
- •1. Read Text c. 2. What do paragraphs two and three deal with? 3. Find and translate the sentences with gerunds. 4. Put questions to the text: Text c. At a Chemist’s1
- •1. The physician remembered that he had treated such a case of bronchitis.
- •Class assignments
- •1. Read Text e using a dictionary. 2. Memorize the words in bold type.
- •Text e. Examination of the Patient
- •Class assignments Revision
- •1. Read Text в. With a dictionary. Speak on the courage of Soviet army nurses.
- •Cycle VI. Diseases unit 1. The diseases of the respiratory tract
- •I. Ответьте на вопросы: (см. §15)
- •I have been examining the patient for half an hour.
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. What have you learned about the treatment of pneumonia from the text? Text b. The Treatment of Lobular Pnenmonia
- •I. Переведите предложения, обращая внимание иа время глагола- сказуемого (письменно):
- •Class assignments
- •Vni. Define ‘-ing-forms’. Translate the sentences:
- •I. Переведите предложения, обращая внимание на употребление времен (письменно):
- •1. A bad wound; 2. A bad malaise; 3. A bad rupture; 4. Bad manifestations;
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. What treatment would you administer a patient with rheumatic endocarditis? 3. Why must such a patient be followed up? Text b. The Treatment of Rheumatic Endocarditis
- •1. A) The patient was administered vitamin therapy for his better nourishing,
- •1. Read Text d. 2. Entitle it. 3. What data important for a future doctor does it contain? 4. Put questions: TextD
- •Text е. Cardiosurgery
- •Class assignments
- •V. Распределите слова по графам:
- •1. Прочтите текст a. 2. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text a. Atherosclerosis and Its Treatment
- •Class assignments Revision
- •1. Give the words of the opposite meaning:
- •Text в
- •1. Прочтите текст a. 2. Найдите в нем предложения со сложным подлежащим и переведите их. 3. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text a. Gastric and Duodenal Ulcers
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. Name the factors contributing to the development of gastritis. 3. Say about what symptoms of gastritis you have learned from the text: Text b. Chronic Gastritis
- •Class assignments
- •1. Read Text d. 2. Entitle it. 3. Characterize the pain in this disease.
- •Instead of the words and phrases in bold type use those from Texts с and d:
- •I.* Выразите следующие понятия одним словом:
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. Entitle it. 3. Say how infection spreads in this disease. 4. Put 10 questions to cover all the text: Text в
- •Text с. Acute Cholecystitis
- •1. Read-Text d. 2. Entitle it. 3. Say why probing with radio-pill is used: TextD
- •1. Прочтите текст е. 2. Скажите, при каких заболеваниях может наблюдаться желтушность. 3. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text е. Jaundice
- •Class assignments
- •1. The amount of phosphorus being small in food, children may develop general health impairment. 2. The patient developed severe haemorrhage, it
- •V. Распределите данные слова и словосочетания по графам:
- •Text a. Peritonitis
- •Class assignments Revision
- •1. Translate the sentences. 2. Find the subject in the main clause and the word acting as a subject in the Absolute Participle Construction:
- •Unit 5. Infectious diseases
- •If he had not been ill he would have been at the Institute yesterday.
- •I Notes
- •Text с. Diphtheria
- •Class assignments
- •1. Прочтите текст a. 2. Дайте определение 4-х групп инфекционных заболеваний. 3. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text a. The Origin of Infections
- •Class assignments Revision
- •Text в. Edward Jenner
- •Cycle VII. Public health
- •1. Прочтите текст a. 2. Найдите в нем предложения, содержащие эквиваленты русских слов и словосочетаний, и переведите их:
- •Text a. The Development of Public Health in the ussr
- •Home assignments Revision
- •Text a. The Cost of an Operation
- •1. Read Text в with a dictionary what does this Text deal with? Text b. Faithfulness to Hippocrates.
- •Class assignments Revision
- •Text c. National Health Service in England
- •Text d. Physicians in the struggle for peace.
- •Словообразование
- •Основные суффиксы
- •Имя прилагательное (The Adjective)
- •Наречня
- •Союзы as... As, not so ... As, than при образовании степеней сравнения прилагательных
- •Имя числительное (The Numeral)
- •Порядковые числительные
- •Дробные числительные
- •Календарные даты
- •Местоимение (The Pronoun)
- •Личные местоимения (в именительном н косвенном падежах) и притяжательные местоимения
- •Возвратные местоимения
- •One (ones), that of (those of) в качестве заменителей имен существительных
- •Утвердительная
- •Времена группы Continuous Active
- •I am writing an article now. Я пишу статью сейчас.
- •Времена группы Perfect Active
- •Времена группы Perfect Continuous
- •Сводная таблица времен действительного залога (утвердительная, отрицательная и вопросительная формы)
- •Страдательный залог группы Perfect
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Перфектный инфинитив после модальных глаголов
- •Заменители модальных глаголов
- •Употребление глаголов should, would
- •Герундий (The Gerund)
- •Синтаксические функции Past Participle
- •Предлоги (Prepositions)
- •I get up at 7 a.M. (ante meridiem—до полудня)—я встаю в 7 часов утра.
- •In употребляется с названиями: а) месяцев, б) времен года, в) годами и
- •Послелоги
- •Союзы и союзные слова
- •Парные союзы both ... And, either ... Or, neither ... Nor
- •Синтаксис
- •Порядок слов в английском предложении
- •Общие вопросы (General Questions)
- •Специальные вопросы (Special Questions)
- •Оборот there is (there are)
- •Сложное дополнение (Complex Object)
- •I know this surgeon (him) to operate on successfully.
- •I felt the pain become less. Я почувствовал, что боль стала меньше.
- •Причастие в составе сложного дополнения
- •Бессоюзные придаточные предложения
- •Употребление настоящего времени (Present) вместо будущего (future) в условных и временных придаточных предложениях
- •Сослагательное наклонение (Subjunctive Mood)
- •Употребление сослагательного наклонения
- •Содержание
- •VII. Ознакомьтесь с таблицами числительных4, 5, 6 (см. Стр. 272). Ответьте на вопросы:
- •Home assignments
- •1. Буквосочетание oa читается [ou]: coat [kout] оболочка.
Cycle п. Anatomy unit I. The bones and the muscles
Правила чтения: Буквосочетания igh, ild, ind; rial; oi, oy; ou; au, aw; буквы с, s, t перед сочетанием гласных ia, ie, io.
Словообразование: Суффиксы -age, -ive; префиксы in-, im”, il-, ir-, -un.
Грамматика: Образование причастия прошедшего времени (Past Participle). Времена группы Indefinite Passive. Согласование времен (при одновременности действия). Инфинитив и его функции.
Прочтите и переведите:
1. village, cartilage, haemorrhage, bandage, language, usage, damage; 2* impossible, indefinite, irregular, undone, unhappy, illegal, unwritten, ineffective
Обратите внимание на выделенные слова. Ответьте на вопросы:
The studied subject is new. The examined patient is ill.
1. Какой формой глагола являются выделенные слова? 2. Как переводится Past Participle?
Выпишите из словаря инфинитивы от следующих причастий и переведите их:
formed, located, published, called, connected, found, made, said, seen, chosen, taken, kept, spent
Выпишите и выучите неправильные глаголы в трех формах: (см. таблицу неправильных глаголов, стр. 314)
leave, be, begin, come, do, give, go, get, have, hear, know, make, meet, read, see, take, teach, tell, think, write, become, lose, feel, lie, hold, mean
Прочтите предложения и ответьте на вопросы:
I examined. Не examined.
We examined. I was examined.
He was examined. We were examined.
1 .* В каком времени и в какой форме стоит сказуемое в левой колонке, и как переводятся эти предложения? 2* Из чего состоит сказуемое в колонке справа? Переведите предложения. 3.* Какая разница между переводом в колонке слева и справа? 4. Дайте формулу страдательного залога (Passive). 5. Что изменяется в этой формуле при изменении по временам, лицам и числам? 6. Что остается неизменным в этой формуле? 7. Поставьте глагол to be в нужной форме для образования Present и Future Indefinite Passive. 8. Как образуются отрицательная и вопросительная формы в страдательном залоге? 9. Как переводятся предложения в страдательном залоге?
Переведите следующие предложения:
1. These operations are performed by me. 2. Anatomy is taught in practical class. 3. The lecture in Biology is delivered on Monday.
* Найдите предложения, которые стоят в страдательном залоге:
This textbook is experimental. 2. Many experiments are carried out by
students. 3. He is happy because he studies at the Medical Institute. 4. Interesting lectures are delivered by Prof. Lukin. 5. Physiology is taught at the Medical Institute. .
Переведите следующие предложения (письменно):
Нам дают книги. 2. Мне часто задают много вопросов. 3. Операции производятся хирургом. 4. Учебники пишутся для студентов. 5. Нас часто видят в библиотеке. 6. Курсовые собрания обычно проводятся в конце семестра.
Прочтите и запомните неизвестные вам термины: cranial [‘kreinial] черепной
facial [‘fei/al] лицевой -
spinal column [‘spainal ‘kobm] позвоночный столб
cervical [‘saivikal] шейный
thoracic [6o:’raesik] грудной
lumbar [1лтЬэ] поясничный
sacral [‘seikral] крестцовый
vertebra [‘vartibra] позвонок (pi (-ae) [i:])
coccyx [‘koksiksj копчик
arch [artj] дуга
thorax [‘6a:raks] грудная клетка
basic [‘beisik] основной
cartilage [‘kcutilid3] хрящ
pelvis [‘pelvis] таз
ligament [‘lidamant] связка
substance [‘sAbstans] вещество, субстанция
Выучите следующие слова и словосочетания: bone [boun] п (pi bones) кость (мн. ч. скелет, кости) skull [skwl] п череп, черепная коробка
consist (of) fkan’sist] и состоять из
part [pa.’t] n часть; take part in smth принимать участие в чем-л.
trunk [trArjk] n туловище
spine [spain] n позвоночник
chest [tfest] n грудная клетка
rib [rib] n ребро
breastbone [‘brestboun] n грудина
side [said] n сторона, бок; in the side в боку; on each side с каждой стороны compose of [kam’pouz] v составлять; be composed of состоять из connect [ka’nekt] v соединять, связывать free [fri:] а свободный; бесплатный neck [nek] n шея, шейка
lower extremity [‘ 1оиэ(г) iks’tre-miti] нижняя конечность
upper extremity [‘лрэ(г) iks’tre-miti] верхняя конечность
thigh [6ai] n бедро, бедренная кость
forearm [‘f0:ram] n предплечье
shoulder [‘Joulda] n плечо, плечевой сустав
joint [d3oint] n сустав; а совместный, объединенный
Прочтите и переведите слова и словосочетания:
arch [cutj]: arches [‘cutjiz], the arch of the vertebra, the arch of the aorta [ei’o.ta];
breastbone [‘brestboun]: the breastbone is a long bone^the breastbone is in the middle of the chest;
extremity [iks’tremiti]: the lower extremity, the am is an upper extremity, the leg is a lower extremity;
shoulder [‘Joulda]: the right shoulder, the left shoul der;
Joint [d3oint]: to be connected together by the joints, some bones of the skeleton are connected together by the joints, joint experiments
Выучите следующие словосочетания, обращая внимание на предлоги:
to consist of, in the side, on each side of, to be composed of, to take part in, in the adult, to be connected with
1. Прочтите текст A. 2. Найдите предложения в Presenf Indefinite Passive и переведите их. Озаглавьте III—VI абзацы текста:
Text A. The Skeleton
The skeleton is composed of bones. In the adult the skeleton has over 200 bones.
The bones of the skull consist of cranial and facial parts1. There are 26 bones in the skull.
The bones of the trunk are the spinal column or the spine and the chest (ribs and the breastbone). The spine consists of the cervical, thoracic, lumbar and sacral vertebrae and the coccyx.
The vertebra is a small bone, which is formed by the body and the arches2. All the vertebrae compose the spinal column or the spine. There are 32 or 34 vertebrae in the spine of the adult. In the spinal column there are seven cervical vertebrae, twelve thoracic vertebrae, five lumbar, five sacral vertebrae and from one to five vertebrae which form the coccyx. The cervical part of the spine is formed by seven cervical vertebrae. Twelve thoracic vertebrae have large bodies. The lumbar vertebrae are the largest vertebrae in the spinal column. They have oval bodies.
The chest (thorax) is composed of 12 thoracic vertebrae, the breastbone and 12 pairs (nap) of ribs. The breastbone is a long bone in the middle of the chest. It is composed of three main parts. The basic part of the chest is formed by the ribs. On each side of the chest seven ribs are connected with the breastbone by cartilages. The cartilages of three other ribs are connected with each other and with the seventh rib. But the cartilages of these ribs are not connected with the breastbone. The eleventh and the twelfth ribs are not connected with the breastbone either (также). They are not connected with other ribs, they are free. Each rib is composed of a head, neck and body. : ,
The lower extremity consists of the thigh, leg and foot. It is connected with the trunk by the pelvis. The upper extremity is formed by the arm, forearm and hand. It is connected with the trunk by the shoulder girdle (пояс).
The bones of the skeleton are connected together by the joints or by the cartilages and ligaments. The bones consist of organic and inorganic substance.
Notes:
состоят из мозгового и лицевого отделов;
каждый позвонок имеет две дуги не меньше