Рекомендована література (основна):

1. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 23 квітня 2002. – № 33.

2. Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. / Г.М. Мешко. – К.: Академвидав, 2010. – С. 6-35.

3. Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Вид. 3-тє, перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – С. 4-30.

Додаткова література:

1. Болсун С. Модель ідеального вчителя // Рідна школа. – 1999. – № 2. – С. 55-59.

2. Кремень В. Підготовка вчителя в умовах переходу загальноосвітньої школи на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання // Вища школа. – 2002. – С. 3-11.

3. Научитель Е.Д. Адаптация студента в вузе / Практическая психология и социальная работа. – 2001. – № 7. – С. 21-23.

4. Пищулин В.Г. Модель выпускника университета // Педагогика. – 2002. – № 9. – С. 22-26.

5. Радченко Є.С. Формування іміджу педагога – вимога сучасності. / www.nbuv.gov.ua /portal/soc_gum/ Ppog/2008_7_1.pdf

6. Резнік Т.І. Психологічний зміст труднощів у навчанні студентів-першокурсників // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – №1. – С. 1-3.

7. Слово про вчителя / Упоряд. і авт. вступ. ст. О.Т. Губко. — К.: Радянська школа, 1985.

8. Сухомлинський В. О. Сто порад учителю / Вибрані твори: У 5-ти т. – К., 1976. – Т. 2.

9. Шевченко Л. Я. Практическая педагогическая зтика. – М.: Собор, 1997.

Змістовий модуль 2 професійне спілкування в структурі діяльності педагога

Тема 2. Педагогічне спілкування в професійній діяльності педагога. Мистецтво педагогічного спілкування. Конфлікт у педагогічній взаємодії

Мета вивчення:

• розкрити сутність педагогічного спілкування, його структуру, функції;

• формування уявлень про майстерність спілкування у професійній діяльності;

• розвиток гуманістичної спрямованості педагога;

• створення установки на формування комунікативної культури майбутнього вчителя, вміння обирати продуктивний стиль та прийоми взаємодії з учнями;

• формування індивідуального стилю педагогічного спілкування, удосконалення вербальної, невербальної та комп’ютерної комунікації майбутнього вчителя.

Обсяг навчального часу: 4 год.

Обладнання: твори А. Макаренка «Прапори на баштах», «Педагогічна поема» та В.Сухомлинського «Серце віддаю дітям», книга Д. Карнегі «Як здобувати друзів і впливати на людей», методичні рекомендації до проведення практичних занять.

Питання, які виносяться для вивчення:

1. Сутність людського спілкування.

2. Види і стилі спілкування.

3. Педагогічна комунікація, її місце у професійній діяльності вчителя.

4. Вимоги до педагогічного спілкування.

5. Комунікабельність як професійна якість педагога. Бар’єри спілкування та шляхи їх подолання.

6. Особливості педагогічного спілкування з учнями початкової школи.

ЗМІСТ

1. Блок контролю і самоконтролю.

• Сутність педагогічного спілкування. Його структура, функції.

• Стилі педагогічного спілкування.

• Педагогічний конфлікт і причини його виникнення.

• Поведінка вчителя в конфліктній ситуації.