- •Логопедія
- •1.2. Опис предмета навчальної дисципліни
- •3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.3. Перелік форм контролю:
- •1.4. Шкала оцінювання
- •2. Зміст модулів: Загальна тематика модулів ііі курс (V семестр)
- •2.1. Зміст теми 1. Порушення темпу мовлення.
- •2.2. Види навчальної діяльності:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Конспектування літератури:
- •Індивідуальна робота: Теми для написання реферату:
- •Рекомендована література:
- •Теоретична підготовка:
- •Практична діяльність:
- •Індивідуальна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Рекомендована література:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Програма практичного обстеження:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Практичні та лабораторні заняття Змістовий модуль іі.
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Самостійна робота:
- •Індивідуальна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Програма практичної діяльності:
- •Самостійна робота:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Теоретична підготовка:
- •Програма практичної діяльності:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення:
- •Програма практичної діяльності:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Програма практичної діяльності:
- •Рекомендована література:
- •Програма практичної діяльності:
- •Рекомендована література:
- •Програма практичної діяльності:
- •Рекомендована література:
- •Теоретичне обговорення питань:
- •Практичне завдання:
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •2.5. Індивідуальна робота студентів до модулів
- •2.6. Самостійна робота студентів
- •2.7. Модульний і підсумковий контроль (орієнтовні питання)
- •2.8. Контрольна робота для студентів заочної форми навчання
- •1. Теоретичні завдання:
- •2.Практичні завдання:
- •3. Творчі завдання:
- •2.9. Тематика курсових і дипломних робіт:
- •3. Навчальна наукова та додаткова література
- •Додаткова:
- •Додатки
- •Логопедичне обстеження дитини із заїканням
- •Логопедичне обстеження учня із заїканням
- •Логопедичне обстеження дорослих осіб із заїканням
Рекомендована література:
Белякова Л.И. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности „Логопедия”/ Л.И. Белякова Е.А. Дьякова. – М. : В. Секачев, 1998. – С. 189-206.
Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия / В.И. Селиверстов: учеб. пособ. – [4-е изд., доп.]. – М. : Владос, 2001. – С. 150-170.
Богомолова А.И. Устранение заикания у детей и подростков. – М., 1977.
Выгодская И.Г. Устранение заикания у дошкольников в игре / И.Г. Выгодская, Е.Л. Пеллингер, Л.П. Успенская. [кн. для логопеда]. – М. : Просвещение, 1984. – С. 4-60.
Чевелева Н.А. Исправление заикания у школьников в процессе обучения / Н.А. Чевелева. [пособие для логопедов]. – М. : „Просвещение”, 1978. – С. 4-50.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №9
ОСОБЛИВОСТІ РЕАБІЛІТАЦІЇ ОСІБ ІЗ ЗАЇКАННЯМ В УМОВАХ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ
Мета: формувати знання про особливості реабілітації осіб із заїканням в умовах медичних закладів;
- виховувати гуманне ставлення до дітей із заїканням, інтерес до майбутньої професії логопеда.
Теоретичне обговорення:
Розкрити зміст організації логопедичної роботи з дітьми із заїканням в амбулаторних умовах.
Висвітлити особливості проведення логопедичних занять з дітьми із заїканням в умовах стаціонару.
Охарактеризувати особливості організації літнього логопедичного табору-санаторію для дітей і підлітків із заїканням.
Практичне завдання:
Розробити конспект логопедичного ранку чи концерту для дітей із заїкування, що проводиться наприкінці реабілітаційного курсу в умовах поліклініки.
Самостійна робота:
Опрацювати спеціальну літературу:
Власова Н.А. Комплексный метод лечения заикания у детей дошкольного возраста в условиях дневных стационаров и специальных детских садов / Н.А. Власова // Логопедия. Методическое наследие: [пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов]. / под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. — М. : Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – С. 220-244. – (Б-ка учителя дефектолога).
Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия / В.И. Селиверстов: учеб. пособ. – [4-е изд., доп.]. – М. : Владос, 2001. – С. 150-170.
Індивідуальна робота:
Робота в інформаційних мережах:
www.zaikanie.ru,
www.stuttering.ru,
http:// www logoped.ru /nar04 htm,
http: //children. csa. ru /zaik. shtml,
http:// farmo.ru/st 54. htm,
З інформацією за другим напрямком можна познайомитись на
http: // www.stuttering. ru
http: // www.arutunjan.chat. ru
www.ikpp.npu.edu.ua — сайт Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ імені М.П. Драгоманова
www.specialneeds.ru/ — Діти з особливостями розвитку
www.defectolog.ru/ — Дефектолог.ру
Рекомендована література:
Власова Н.А. Комплексный метод лечения заикания у детей дошкольного возраста в условиях дневных стационаров и специальных детских садов / Н.А. Власова // Логопедия. Методическое наследие: [пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов]. / под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. — М. : Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – С. 220-244. – (Б-ка учителя дефектолога).
Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия / В.И. Селиверстов: учеб. пособ. – [4-е изд., доп.]. – М. : Владос, 2001. – С. 150-170.
Селиверстов В.И. Опыт организации летнего логопедического лагеря-санатория для заикающихся детей и подростков. Методическое письмо // Логопедия. Методическое наследие: [пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов]. / под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М. : Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – С. 98-108. – (Б-ка учителя дефектолога).
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №5
ОСОБЛИВОСТІ РЕАБІЛІТАЦІЇ ОСІБ ІЗ ЗАЇКАННЯМ В УМОВАХ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Мета: формувати знання про особливості реабілітації осіб із заїканням в умовах дошкільних закладів; виховувати гуманне ставлення до дітей із заїканням, інтерес до майбутньої професії логопеда.