- •Экзаменационный билет № 1
- •2 Азаматық ғимараттардың үлкен мөлшердегі блокты қабырғалар.
- •1)Мақсатына қарай:
- •2) Материалға байланысты:
- •3) Құрылысына қарай
- •3. Афиналық акрополь архитектурасы.
- •4. Қала құрылысының жайғастыру нұсқаулары. (мысалдар келтіру).Түзулік және радиалдық шешімдері.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1.Сауда орталықтарының көлемдік-жайғастыру шешімдері және сәулеттік жобалаудың сұрақтары.
- •2. Цилиндрлік жиынтықтың конструкциялары
- •3. «Хай-тек» стилінің ерекшеліктері
- •Хай-тек стилінің ерекшеліктері
- •4. Архитектуралық климатология. Архитектуралық жобалауға өте маңызды климаттық факторлар
- •Экзаменационный билет № 3
- •2. Конструкции куполов 2. Күмбездердің конструкциялары.
- •3. Что относится к мегалитическим сооружениям Мегалитикалық имараттарға жататындар
- •Экзаменационный билет № _4___
- •1. Архитектурно-планировочная организация и принципы проектирования лечебно-профилактических учреждений.
- •2. Перекрестно-стержневые конструкции покрытий общественных зданий.
- •3. Пять принципов в архитектуре Ле Корбюзье. Привести примеры
- •4. Основные теплотехнические требования к ограждающим конструкциям.
- •Экзаменационный билет № _5
- •1.Функциональное основы проектирования школьных зданий , нормативные площади помещений
- •2.Конструктивное устройство свайных фундаментов
- •Экзаменационный билет № _6
- •1. Особенности архитектуры детских дошкольных учреждений, основной состав помещений.
- •2. Функциональный процесс
- •2. Конструктивное устройство ленточных фундаментов
- •3. Особенности стиля деконструктивизм.
- •4.Основные средства теплозащиты,используемые при резко континентальном климате
- •Экзамен билеті № 10
- •2.3 Кеңістікте жұмыс істейтін үлкен аралықты конструкциялар
- •3. Неопластицизм архитектурасы.
- •4. Құрылыстық конструкцияның ылғалдылық режимі. "Шықтың нүктесінің" температурасын анықтау.
- •Экзамен билеті № 11
- •1 Бірсекция тұрғын үйлер,кеңістіктік-жоспарлау ұйымдастыру ұстанымдары және сәулеті.
- •3. Вальтера Гропиустің шығармашылығы.
- •4.Қала аумағының балансы. Тэк (Техника-экономикалық көрсеткіштер)
- •Экзамен билеті № 12
- •1. Үй жайлы тұрғын үйдің сәулет-жоспарлау құрылымы, жобалау ұтанымдары
- •3) Людвиг Мис ван дер Роэ
- •4. Табиғи жарық, оның атқаратын қызметтері, түрлері, жүйелер, сандық және сапалы мінездемелер.
- •№ 13 Емтихан билеті
- •4.Тұрғын аудандарды салуына қойылатын санитарлық- гигеналық және өртке қарсы сақтық талаптар
- •№ 14 Емтихан билеті
- •2.Қоғамдық ғимараттардың үлкен жабынды құрылымдарының конструкциялардың түрлері.
- •3.Астана қаласындағы жаңа тұрғын кешендерінің архитектурасы.
- •4. Ғимараттардың табиғи жарықтандыруды жобалау және нормалау.
- •№ 15 Емтихан билеті
- •2.Азаматтық ғимараттардың шатырдың асты жабулардың құрылысы.
- •4.Қалақұрылым базаларын анықтау және халық санағын есептеу.
- •№ 23 Емтихан билеті
- •2. Конструктивные системы и схемы. Основные конструкции многоэтажных общественных зданий.
- •3. Творчество архитектора-скульптора Микеланджело
- •4. Природно-климатические факторы, влияющие на формирование городов.
- •Экзаменационный билет № 24
- •1.Современные торгово-развлекательные центры. Принципы функционально-планировочной организации.
- •2. Типы каркасов гражданских зданий.
- •3. Творчество Фрэнк Ллойд Райта.
- •4. Общие принципы акустического проектирования зрительных залов.
- •Экзаменационный билет № 25
- •1. Архитектура объектов общественного питания. Функциональный состав и планировочная организация ресторанов
- •2. Перекрытия из сборных железобетонных панелей.
- •4. Планировочная структура селитебной зоны. Организация планировочных районов, микрорайонов, кварталов.
- •Экзаменационный билет № 26
- •1. Типы блокированных жилых домов и их пространственно-планировочные структуры.
- •2. Оболочки. (Қабықшалар)
- •3. Творчество Ле Корбюзье первой половины 20 в.
- •20 Ғасырдың бірінші жартысындағы Ле Корбюзьенің шығармашылығы
- •4. Основы геометрической акустики закрытых помещений.
- •Емтихан билеті № _27
- •1. Пәтерді функционалды зоналау, негізгі элементтердің нормативті аудандары.
- •2. Ылди шатырдың құрылымы.
- •3. "Готика" стилі
- •3. Кеш готика 14-16 ғ.
- •4. Қаланың анықтамасы. Қалақұрылымының қала катергориясы.
- •Экзаменационный билет № _28
- •1. Мешіттер сәулеті.
- •2. Жазық және жалпақ шатырлар.
- •3.«Қазіргі» сәулеттің дағдарысы және постмодерн сәулетінің негіз салушылары
- •4. Ревербирация уақыты және оның есебі. Ревербирация уақытының үйлесімді концепциясы.
- •Экзаменационный билет № _29
- •2. Балкондардың, лоджиялардың, эркерлердің құрылымы.
- •3. «Барокко» стилі.
- •Примеры барокко: арх. Л.Бернини, Святого Петра в Риме (1663 г.), в. Растрелли. Андреевская церковь в Киеве, д.Ухтомский - Екатерининский дворец в Царском селе,
- •4. Қала құрылымындағы көлік жүйесі.
- •Экзаменационный билет № _30
- •3. Гизедегі пирамидалардың сәулеті.
- •4. Дыбысты сіну коэффиценті. Дыбысты сіну материалдық және конструкциялары.
Экзаменационный билет № _5
1.Функциональное основы проектирования школьных зданий , нормативные площади помещений
Школы. Проектирование школьных зданий и помещений
Участок, отводимый для строительства школы, должен быть благоприятным в климатическом отношении, защищенным от запыления: его следует выбирать в стороне от трамвайных и железнодорожных линий, автомобильных дорог с оживленным движением и аэродромов. Желательна непосредственная связь с зелеными массивами и насаждениями.
При строительстве школьного здания на рельефе его следует размещать на высоких отметках с открытым обзором окружающей территории.
Школа должна быть удобно расположена в пределах зоны обслуживания контингента учащихся, а также относительно трасс общественного транспорта. Пути, ведущие к школе, должны быть безопасными для пешеходного движения.
Размеры земельных участков .Площадь земельного участка (включая площадь застройки) определяется из расчета 25 —30 м2 на одного учащегося.
Минимальная величина земельного участка для школы с одним классным помещением — 1000 м2.
На каждый следующий класс площадь земельного участка следует увеличивать на ≥ 300 м2.
Расположение учебных помещений. Площадь учебных помещений определяется из расчета ≥ 1,5 м2 на одного учащегося.
Помещения, используемые учащимися, по возможности не следует располагать выше 4-го этажа.
Учебные помещения для умственно отсталых детей и детей-инвалидов должны размещаться только на 1-м этаже.
Расстояние между зданиями (с окнами в учебных помещениях) от других зданий, находящихся на том же участке, и от границы участка ≥ 8 м.
Расстояние между наружными стенами учебных помещений при их освещении только через светопроёмы в стенах ≥ 12 м.
Площадь рекреационного двора на одного учащегося 5 м2. Площадь рекреационного двора не может быть менее 400 м2.
Территория рекреационного двора должна иметь беспыльное покрытие (устройство покрытий из щебня, шлака или крупного гравия не допускается).
Учебные помещения. Учебные помещения школьного здания не следует ориентировать на северо-запад, север и северо-восток; исключение составляют чертежные залы и специализированные учебные кабинеты.
Необходима защита от чрезмерной инсоляции. Площадь оконных проёмов должна быть не менее 1/5 площади пола; выступающие за пределы наружных стен конструкции (балконы и т.п.), непосредственно влияющих на интенсивность светового потока, попадающего в помещение, должны учитываться путем прибавления их площади к площади пола.
При глубине классных помещений 6,5 м и более необходимо двустороннее естественное освещение.
Высота до подоконных основных оконных проемов ≤ 0,9 м.
Кубатура помещения в расчете на одного учащегося ≥ 4м3.
Высота учебных помещений в свету ≥ 3 м.
Высота классных помещения зависит от условий освещения с учетом влияния зданий и деревьев, окружающих школьное здание. При глубине классных помещений в пределах 6 —8 м высота их должна составлять 3,25 —3,75 м.
1. Размещение свободно расставляемых столов и стульев;
2. Сквозное проветривание при наличии вентиляционных проемов над коридором;
3. Для равномерности освещения помещения предусматривается дополнительный подсвет в противоположной стене;
4. Высоко расположенный односторонний верхний свет. Бетонные козырьки предохраняют от прямой инсоляции;
5. Наклонное положение покрытия более благоприятно, поскольку свет распределяется равномернее, чем в здании с горизонтальным перекрытием (рис. 3);
6. Верхний свет как дополнительный источник света;
7. Во избежание слепящего воздействия рекомендуется устройство солнцезащитных козырьков, создающих рассеянное освещение;
8. Классные помещения по обеим сторонам коридора, освещаемые и вентилируемые с двух сторон.