№ 14 Емтихан билеті

1. Ғимараттардың және жоғарғы оқу орындарының негізгі функционалдау құрылымы, зоналау жүйесі және олардың сәулет жоспарлауы

Жоғары оқу орны келесі зоналарға бөлінеді:

• Оқу – ғылыми

• Тұрғын

• Спорт

• Мұғалімдер мен ғалымдарға арналған тұрғын үйлер

• Шаруашылық

• Медицина қызметін көрсету зона

• Транспорттық қызмет көрсету

Ауданды зоналау жүйесі:

• Орталық

• Желпеуішті

• Ұзындық

• Көпортақты

Функционалды мағынасына қарай барлық бөлмелері:

• Оққу-өндірістік

• Жәрдемші

• Қосымша

Техникалық және шаруашылық оқу орындарынын көлемдік-жобалау шешімі. – басты факультетердің кіші факультеттермен байланысы.

Педагогикалық, экономикалық және басқа қалалық оқу орындарынын жобалау шешімі – нығайтылған және тұтас блоктық шешім.

Медициналық институттардын басты ерекшелігі – бір жүйелі оқу-клиникасы ретінде клиникалармен тікелей байланысы.

Мәдениет пен көркем өнер оқу орындарында – оқу театры, үлкен кітапханалар және т.б. консерваторияларда өзгертілетін универсалды залдардын болуы.

Оқу бөлмелеріне барлық теориялық оқу сабақтарынын жиынтығы жатады – сыныптар, лабораториялар, лекция аудиториялары, кітапханалар.

Оқу мекемелерінде орналасқан жеріне байланысты келесі зоналарды қосу талап етуге тиіс:

• Қала ішінде орналасқан кезде – күндізгі профессиналды оқу мекемелері, өндірістен бөлек квалификация жоғарлату мекемелері;

• Зауыт ауданында орналасқан кезде - оқу-курсты комбинат; қызметші жастардын мектебі; профтехучилище; техникум мен жоғары оқу орындарынын бөлімшелері мен факультеттері;

Оқу кешенінін тиімді орналастыруы оқу мекемелерінін қалыптасу негізінде аудан мен облыс масштаыбы мен қала масштабында бірдей болады. Олар келешек мамандардын практикалық әрекет өтетін орындарымен тікелей байланысты болуы керек, ал аудандарын құрамындағы оқу мекемелеріне байланысты СНиП талаптарына сәйкес шешу керек.

Оқу кешенінін тиімді функционалау үшін әр оқу мекемесінін рационалды функционалау арқасында мақсатты шешімін қанағаттандыратындай, қауымдасу өзгешелігін көрсетіп, және де жалпы сәулеттік талаптарын ескеретін территориянын функционалды-жобалау ұйымдастыруын жасау керек.

Оқу кешендерінін аумақтарында келесі функционалау талаптарын сақтау керек:

• Келешек дамуда құрылыс пен сақтық қорда сақтау үшін жер аумағынын жеткілікті болуы;

• Оқу кешенінін нақты функционалды зоналауы;

• Әр құрылыс деңгейінін макс функционалды ыңғайлы болуы мен ғимарат бөлімдерінін қысқа байланыс болуы;

• Бөлек зоналардын өзара ыңғайлы байланысы; (функционалды зоналауға байланысты)

2.Қоғамдық ғимараттардың үлкен жабынды құрылымдарының конструкциялардың түрлері.

Үлкен залдардын жабынын орнату қоғамдық ғимараттарды жобалауды өте маңызды сұрақ болып келеді. Қазіргі кездің сәулет ғылымы кез келген пішінді бөлмелерге метал, ағаш, темірбетон конструкцияларымен жабын орнатуға көптеген мүмкіндік береді. Кең аралықтын салмақ түсетін конструкциялы жабындарын конструктивті схемасы мен статикалық жұмысына қарай үш типке бөлуге болады:

• Бір жазықтықта қызмет ететін конструкция;

• Екі жазықтықта қызмет ететін конструкциялар(айқыш-ұйқыш деп айтуға болады);

• Күшін үш жазықтыққа дейін есептейтін, кеңістікті жазықтық;

Үлкен аралық жабындарды:

• Құрама (ТТ типті плиталарымен, қабырғалы және қорапша тәрізді төсеуімен);

• Монолитті темірбетоннан (қабырғалы, жиі қабырғалы және арқалықсыз);

• Аралас конструкциялы, салмақ түсетін болат арқалықтары, ферма және шыбық арқалықтарын қолдануымен, бетінен темірбетон плиталарын немесе мырышпен қапталған болат төсемін көлденеңін дұрыс түсіреді;