- •Вступ до мовознавства
- •Затверджено на засіданні кафедри,
- •1. Фонетика
- •1.1 Практичні завдання до теми “Фонетика”
- •1.2. Контрольні завдання до теми “Фонетика” Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5
- •Варіант 6
- •Варіант 7
- •Варіант 8
- •Варіант 9
- •Варіант 10
- •Варіант 11
- •Варіант 12
- •Варіант 13
- •Варіант 14
- •Варіант 15
- •2. Лексикологія
- •2.1. Практичні завдання до теми “Лексикологія”
- •Полісемія. Омоніми
- •Синоніми
- •Антоніми
- •Пароніми
- •Активна і пасивна лексика
- •2.2. Контрольні завдання до теми “Лексикологія” Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5
- •Варіант 6
- •Варіант 7
- •Варіант 8
- •Варіант 9
- •Варіант 10
- •Варіант 11
- •Варіант 12
- •Варіант 13
- •Варіант 14
- •Варіант 15
- •Варіант 16
- •3. Граматика
- •3.1. Практичні завдання од теми “Граматика” Граматичне значення
- •Способи і засоби вираження граматичних значень слова
- •Морфеміка. Словотвір
- •Твої слова, не вмитіпотом
- •Частини мови
- •Синтаксис
- •3.2. Контрольні завдання до теми “Граматика” Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5
- •Варіант 6
- •Варіант 7
- •Варіант 8
- •Варіант 9.
- •Варіант 10
- •Варіант 11
- •Варіант 12
- •Варіант 13
- •Варіант 14
- •Варіант 15
- •Варіант 16
- •4. Варіанти контрольних робіт для студентів-заочників Варіант 1.
- •Варіант 2.
- •Варіант 3.
- •Варіант 4.
- •Варіант 5.
- •Варіант 6.
- •Варіант 7.
- •Варіант 8.
- •Варіант 9.
- •Варіант 10.
- •Варіант 11.
- •Варіант 12.
- •Варіант 13.
- •Варіант 14.
- •Варіант 15.
- •5. Словник мовознавчих термінів
- •5.1. Вступ.
- •5.2. Фонетика
- •5.3. Лексикологія
- •5.4. Граматика
- •2. Лексикологіяּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּּ
- •5. Словник мовознавчих термінівּּּּּּּּּּּּּּּּּ
Варіант 7.
І. Розкрийте зміст питань.
Словниковий склад мови.
Поняття морфеми, види морфем.
ІІ. Виконайте завдання.
Встановіть фонемний склад слів (кількість звуків і букв): Бюджет, миттєвий, ощасливити, різдвяний, бджільництво.
Запишіть слова фонетичною транскрипцією: йдіть, взувся, корінь, тримати, кому.
Відбийте свої спостереження щодо ознак асиміляції у таблиці (Впр. 25), позначивши знаком + відповідні ознаки. Слова для внесення у таблицю: галузці, в казці, з життям, легко, з сином.
З'ясуйте, які зв'язки існують між словами:
- обличчя, морда, пика, фізіономія;
- крило (літака) – крило (птаха);
- згортати – розгортати;
- лікар – доктор, ескулап;
- адрес – адреса;
- низький – високий.
Які з поданих слів є: а) однозначними; б) багатозначними?
Поясніть значення слів введенням у текст.
Україна, поле, луна, вогонь, стіл.
Чи однакові за значенням слова (ввести подані слова у контекст, де найбільше проявляється їх значення)?
Ярмарок – ринок, жінка – дружина, біль – білль, власник – володар.
Виділіть кореневі морфеми, їх аломорфи:
а) молотити – змолочений; світити – свічка – світять;.
б) верх, щепити, дбати, кожух.
8. Знайдіть зайве слово (за кількістю морфем в ньому).
Весняний, учитель, школяр, відбір, далеко.
9. Знайдіть і запишіть у дужках твірну основу слів.
Зразок. Учительство (учитель), безрезультатний (результат).
Удосконалювати, охолоджений, азіатка, виробництво.
10. Різними засобами словотвору утворіть і запишіть нові слова від поданих слів:
Рости, сон.
11. Визначте спосіб вираження граматичних значень у поданих словах, вкажіть на його засоби.
Ich – (я) – Mich (мене), нім. Це сон ... Це сон! Це сон? Буде говорити.
На землю. Вибирати-вибрати.
Варіант 8.
І. Розкрийте зміст питань.
Причини історичних змін у лексиці.
Орфографія, принципи орфографії.
ІІ. Виконайте завдання.
Встановіть фонемний склад слів (кількість звуків і букв): в'язальниця, віддзеркалює, возз'єднання, бязь, щоразу.
Запишіть слова фонетичною транскрипцією: дьоготь, хитрий, б'ється, пляма, вибачся.
Відбийте свої спостереження щодо ознак асиміляції у таблиці (Впр. 25), позначивши знаком + відповідні ознаки. Слова для внесення у таблицю: Здається, у діжці, багатший, віддячити, розділ.
З'ясуйте, які зв'язки існують між словами:
- примірник – екземпляр;
- дерев'яний (міст) – дерев'яне (обличчя);
- добрий – злий;
- від'їжджати – приїжджати;
- показник – покажчик;
- солодка мука.
Які з поданих слів є: а) однозначними; б) багатозначними?
Поясніть значення слів введенням у текст.
Кур'єр, кар'єра, підошва, легкий, Волинь.
Чи однакові за значенням слова (ввести подані слова у контекст, де найбільше проявляється їх значення)?
Ринок – базар, приводити – призводити, об'ява – оголошення, замісник – заступник.
Виділіть кореневі морфеми, їх аломорфи:
а) звів – зводити – зведений – розводжу; клювати – розкльований; їзда – об'їждчик – їжджений;.
б) довгий, рік, знати, сипати.
8. Знайдіть зайве слово (за кількістю морфем в ньому).
Перевірка, переписав, винищувач, з'єднання, прикордонник.
9. Знайдіть і запишіть у дужках твірну основу слів.
Зразок. Учительство (учитель), безрезультатний (результат).
Незаперечний, переведений, дописати, вимикач.
10. Різними засобами словотвору утворіть і запишіть нові слова від поданих слів:
Брати, рука.
11. Визначте спосіб вираження граматичних значень у поданих словах, вкажіть на його засоби.
У морфемному, будеш аналізувати, шукати – знайти, читав би.
Der Arbeiter; Буття визначає свідомість. На землі. Обчислив. Викидати-викидати.