Варіант 15.

І. Розкрийте зміст питань.

1. Мова і суспільство.

2. Фонетичні процеси, позиційні і комбінаторні зміни звуків.

ІІ. Виконайте завдання.

1. Встановіть фонемний склад слів (кількість звуків і букв): ґедзь, ящик, В'яземський, дзеркальний, під'їжджати.

2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією: кожух, сердитий, ллють, клятва, льонок.

3. Відбийте свої спостереження щодо ознак асиміляції у таблиці (Впр. 25), позначивши знаком + відповідні ознаки. Слова для внесення у таблицю: коротший, розжеврівся, молотьба, пісня, вокзал.

4. З'ясуйте, які зв'язки існують між словами:

– мовознавство, лінгвістика;

- big, large (англ.);

– обдурити, надути, обвести, облапошити;

- важкий (урок) – легкий (урок);

- справжній, фальшивий;

- виїзд, приїзд.

5. Які з поданих слів є: а) однозначними; б) багатозначними?

Поясніть значення слів введенням у текст.

Поле, Київ, рукав, сухий, земля.

6. Чи однакові за значенням слова (ввести подані слова у контекст, де найбільше проявляється їх значення)?

Адрес – адреса, земельний – земляний, виключно – винятково, ефектний – ефективний.

7. Виділіть кореневі морфеми, їх аломорфи:

а) шепіт – шептати – пошепки – шепчу;

мислити – замисел – умисне – замишляти; мовити – мовлю;.

б) шити, нація, грім, пролити.

8. Знайдіть зайве слово (за кількістю морфем в ньому).

Защіпка, припічок, побілів, вчитися, перебудований.

9. Знайдіть і запишіть у дужках твірну основу слів.

Зразок. Учительство (учитель), безрезультатний (результат).

Співдоповідь, молодь, заява, АЕС, завзятість.

10. Різними засобами словотвору утворіть і запишіть нові слова від поданих слів:

Думати, тихий.

11. Визначте спосіб вираження граматичних значень у поданих словах, вкажіть на його засоби.

Говорити –nсказати. Флигель загораживает дом (рос.) Весна ... Весна! Весна? На прикладах. Вибула.

5. Словник мовознавчих термінів

5.1. Вступ.

акумулятивний, лат. accumulati, –нагромаджувальний

алфавіт, гр. alfaі beta, –сукупність букв якогось фонографічного письма, розташованого в історично усталеному порядку

апостроф, гр. apostrophe, –значок у вигляді коми, який ставиться після приголосних у словах, коли є роздільна вимова, Лук’ян, бар’єр

волюнтативний, лат. voluntasволя, –волевиявний

генеалогічний, гр. genealogia родові, – родовідний

гносеологічний, гр. gnosisзнання, пізнання, –пізнавальний

графіка, гр. graphoпишу, креслю, малюю, –1) сукупність усіх засобів письма (всіх букв і допоміжних знаків); 2) розділ мовознавства, який вивчає співвідношення між буквами і звуками

дедукція, лат. deductioвиведення, – метод дослідження, згідно з яким на основі загальних положень роблять висновки про окремі факти

дистрибутивний, лат. distributioрозподіл, – розподільчий

диференціальний розрізнювальний

диференціація, лат. differentisрозподіл, членування, –поділ

експресивний, лат. expressioвираження, –виражальний

емотивний, лат. emovore хвилювати, – той, що служить для вираження почуттів, емоцій

естетичний, гр. aethetikosтой, що стосується чуттєвого сприйняття, –чуттєво сприйнятий

ідеографія, гр. ideaпоняття, – знакове письмо

індукція, лат. inductioвчення, шлях пізнання, наведення, –метод дослідження, згідно з яким на підставі знання про окреме роблять висновки про загальне

інтеграція, лат. integerоб’єднання, –злиття декількох мов в одну

когнітивний, гр. cognitus знання, пізнання, – пізнавальний

комунікативний, лат. communicatioспілкування, –призначений для спілкування

логічний (наголос), гр. logike, –виділення у вимові головного за змістом слова у реченні

метамова, гр. metaпісля, за, між, – використання мови для опису іншої мови, тобто спеціальної наукової мови, метамова фізики

метод, гр. methodosдослідження, вчення, – шлях пізнання, витлумачення певного явища

моногенез, гр. monosодин іgenesisнародження, –вчення про походження всіх мов світу від однієї мови

палеографія, гр.. palaiosдревнійі graphoпишу, – допоміжна наука, яка вивчає графічний аспект письма

перцептивний, лат. perceptioсприйняття, –сприймальний, зрозумілий

піктографія, лат. pictusрозмальований і гр.grapho пишу малюнкове письмо

полігенез, гр. poliбагато іgenesisпоходження, – ідея про кілька центрів походження людини і, відповідно, мов

прагматичний, гр. pragmaсправа, дія, – те, що вказує на ставлення мовця до висловленого

репрезентативний, гр. representationпредставництво, –представлений , поданий

репродуктивний,reвід і лат.productioтворення, –відтворювальний

референтний, лат. referens той, що повідомляє, – передавальний

семіотика, гр. semeion знак, – наука, що вивчає різні системи знаків

субстрат, лат. subпід іstratumшар, пласт, “підкладка”, – елементи переможеної мови автохтонного народу у мові-переможниці прийшлого народу-завойовника

суперстрат, лат. super над і srtatumшар, пласт, “накладка”, – елементи переможеної прийшлої мови народу-завойовника в мові-переможниці місцевого населення

унівесалії, лат. universalis загальний, – спільні ознаки, властиві всім мовам світу

фатичний, гр. phatosрозказане, – контактоустановлювальний

філологія, гр. phileoлюблю іlogosслово, –сукупність наук, що вивчають мову

фонографія, гр. phoneзвукі graphoпишу, –різновид письма, у якому графічні знаки позначають звуки