Тема 1. Методика ознакомления дошкольников с книжной графикой

Задачи по ознакомлению дошкольников с произведениями книжной графики в младшей, средней и старшей группах. Характеристика произведений книжной графики, рекомендованных учебной программой дошкольного образования для ознакомления в разных возрастных группах. Особенности восприятия произведений книжной графики детьми.

Характеристика приёмов ознакомления дошкольников с книжной графикой: рассматривание, беседа, вопросы, обыгрывание, сравнительный анализ иллюстраций по средствам художественной выразительности, драматизация, использование музыкальных компонентов, приём вхождения, игры-инсценировки, мини-представления по сюжету иллюстрации, дидактические игры.

Использование произведений книжной графики во время практической деятельности детей.

Тема 2. Методика ознакомления дошкольников с произведениями живописи

Задачи по ознакомлению дошкольников с произведениями живописи. Характеристика произведений живописи, рекомендованных учебной программой дошкольного образования для ознакомления старшим дошкольникам Разнообразие жанров живописи. Организация процесса восприятия произведений живописи.

Характеристика приёмов ознакомления с произведениями живописи: рассматривание, искусствоведческий рассказ воспитателя о художественном произведении, словесное описание, сравнительный анализ произведений живописи по средствам художественной выразительности, приём «вхождение в картину», представление ребёнка художником, дидактические игры.

Работа по ознакомлению детей с живописью вне занятий: экскурсии в музей, выставочный зал, мастерскую художника.

Тема 3. Методика ознакомления дошкольников с произведениями скульптуры

Задачи по ознакомлению дошкольников с произведениями скульптуры в средней и старшей группах. Характеристика произведений скульптуры, рекомендованных учебной программой дошкольного образования для ознакомления в разных возрастных группах. Особенности восприятия произведений скульптуры детьми среднего и старшего дошкольного возраста.

Формы ознакомления: специально организованная деятельность, выставки, экскурсии, прогулки. Характеристика приёмов ознакомления с произведениями скульптуры: обследование, рассматривание, рассказ воспитателя о художественном произведении, уточняющие вопросы, сравнительный анализ произведений скульптуры по средствам художественной выразительности, игровые приёмы, дидактические игры, приём «вообрази себя скульптором».

Требования к рассматриванию скульптуры. Использование произведений скульптуры в практической деятельности дошкольников.

Тема 4. Методика ознакомления дошкольников с произведениями декоративно-прикладного искусства

Задачи по ознакомлению дошкольников с произведениями декоративно-прикладного искусства в младшей, средней и старшей группах. Характеристика произведений декоративно-прикладного искусства, рекомендованных учебной программой дошкольного образования для ознакомления в разных возрастных группах. Особенности восприятия произведений декоративно-прикладного искусства детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Характеристика приёмов ознакомления с произведениями декоративно-прикладного искусства: беседа, любование, обыгрывание, последовательность рассматривания (выявление связи формы и функциональности, анализ декора, основная цветовая гамма), сравнительный анализ произведений декоративно-прикладного искусства по средствам художественной выразительности, выборочный и целостный способы обследования предметов.

Использование произведений декоративно-прикладного искусства в декоративной деятельности дошкольников.