Дополнительный

1. Адашкавичане, Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском саду / Э. И. Адашкавичане. — М., 1992.

2. Вавилова, Е. Н. Учите бегать, прыгать, метать / Е. Н. Вавилова. — М., 1981.

3. Вавилова, Е. Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость / Е. Н. Вавилова. — М. : Просвещение, 1981. — 94 с.

4. Войтеховская, О. Г. Одарённые дети. Раскрыть, понять, поддержать. / О. Г. Войтеховская // Пралеска : Штомесячны навукова-метадычны iлюстраваны часопiс. — 2008. — № 3. — С. 6—9.

5. Голощёкина,  М. П. Лыжи в детском саду / М. П. Голощёкина. — М., 1977.

6. Лесгафт, Т. Ф. Руководство по физическому образованию детей дошкольного возраста / Т. Ф. Лесгафт. — В 2 т. — М. , 1951—1952. — Т. 1.2

7. Лихадиевская, Т. Г. Подвижные игры в детском саду : Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Т. Г. Лиходиевская, И. М. Ивановская. — Минск : Беларусь, 2002.

8. Логвина, Т. Ю. Влияние факторов внешней среды на здоровье детей дошкольного возраста / Т. Ю. Логвина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка : Научно-методический журнал. — 2008. — № 1. — С. 8—10.

9. Шишкина, В. Двигательное развитие детей дошкольного возраста / В. Шишкина // Пралеска: Штомесячны навукова-метадычны iлюстраваны часопiс. — 2008. — № 12. — С. 10—14.

Критерии оценивания

Баллы			Критерии оценивания
Основные критерии оценки
10			Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы. Грамотное, логически правильное изложение ответа. Умение свободно ориентироваться в вопросах по изучаемым учебным дисциплинам, использовать научные достижения других теоретических дисциплин специального цикла. Полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы по изучаемым учебным дисциплинам
9			Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы. Грамотное, логически правильное изложение ответа. Достаточно хорошая ориентация по всему курсу учебных дисциплин (дополнительные вопросы). Полное усвоение основной и дополнительной литературы по изучаемым учебным дисциплинам
8			Высокий уровень владения материалом: хорошие знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы. Грамотное, логически правильное изложение ответа. Умение ориентироваться в принципиально важных теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам
7		Достаточно высокий уровень владения материалом: хорошие знания по всем поставленным вопросам в объёме учебной программы. Логически правильное изложение ответа. Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам и делать выводы. Усвоение основной и дополнительной литературы по изучаемым учебным дисциплинам
6		Достаточный уровень владения материалом: хорошие знания по поставленным вопросам в объёме учебной программы. Логически правильное изложение ответа. Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам и делать выводы. Усвоение основной литературы по изучаемым учебным дисциплинам
5		Достаточные знания по поставленным вопросам в объеме учебной программы. Изложение ответа без ошибок (возможно, неполное). Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам и делать выводы (под руководством преподавателя). Усвоение основной литературы по изучаемым учебным дисциплинам
4	Достаточный объём знаний по поставленным вопросам в рамках образовательного стандарта специальности. Изложение ответа без существенных ошибок. Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам и делать выводы под руководством преподавателя. Фрагментарное усвоение основной литературы по изучаемым учебным дисциплинам

Продолжение табл.

Баллы	Критерии оценивания
Основные критерии оценки по предмету
3	Фрагментарные знания по поставленным вопросам в рамках образовательного стандарта специальности. Изложение ответа с существенными ошибками (логическими и языковыми). Неумение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам и делать выводы. Знание части основной литературы по изучаемым учебным дисциплинам
2	Неудовлетворительные знания по поставленным вопросам в рамках образовательного стандарта специальности. Изложение ответа с существенными ошибками (логическими и языковыми). Неумение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемым учебным дисциплинам и делать выводы. Знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебными программами по изучаемым учебным дисциплинам
1	Отсутствие знаний или отказ от ответа