Тема 10. Программы физического воспитания дошкольников

Современные взгляды на содержание и организацию физкультурно-оздоровительной работы в учреждении дошкольного образования в учебной программе дошкольного образования.

Образовательные программы сверх базового компонента по физическому воспитанию «Физкульт-Ура!» (В. Н. Шебеко, В. А. Овсянкин), «Физическая культура — дошкольникам» (Л. Д. Глазырина), «Старт» (Т. С. Яковлева, Р. А. Юдина, К. Михайлова), «Здоровый ребёнок» (Ю. Ф. Змановский).

Общая характеристика современных образовательных программ по физическому воспитанию детей дошкольного возраста, изданных в странах ближнего зарубежья («Радуга», «Истоки», «Детство»).

Тема 11. Содержание и методика организации физкультурных занятий в детском саду

Содержание физкультурного занятия: состав включаемых в физкультурное занятие физических упражнений; физические и интеллектуальные действия детей; деятельность педагога, включающая в себя постановку и разъяснение задач, определение двигательных заданий, наблюдения за действиями детей, их оценка. Задачи и содержание вводной, основной и заключительной части занятия. Формы организации детей на физкультурном занятии: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач на физкультурном занятии. Формы проведения физкультурных занятий. Показатели эффективности физкультурных занятий. Обеспечение оптимальной физической нагрузки. Оценка физической нагрузки. Моторная плотность занятий (метод хронометража).

Профилактика травматизма на физкультурных занятиях.

Тема 12. Методика организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в распорядке дня в учреждении дошкольного образования

Специфическое назначение физкультурно-оздоровительных мероприятий в распорядке дня: утренняя гимнастика, физкультминутки, физические упражнения и подвижные игры на прогулке, после сна.

Утренняя гимнастика и её оздоровительное влияние на организм ребёнка. Содержание вводной, основной и заключительной части утренней гимнастики. Требования, предъявляемые к подбору общеразвивающих упражнений. Формы проведения утренней гимнастики.

Необходимость проведения физкультминуток в детском саду. Влияние физкультминуток на умственную работоспособность детей. Вариативность содержания физкультминуток.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке, их отличие от физкультурных занятий, содержание, варианты проведения.

Гимнастика после дневного сна как форма работы, обеспечивающая переход ребёнка от отдыха к активной деятельности.

Тема 13. Организация разных форм активного отдыха и самостоятельной двигательной деятельности детей

Специфическое назначение физкультурно-массовых (досуги, праздники, дни здоровья), коррекционных (индивидуальная работа) форм организации физического воспитания.

Физкультурные досуги и праздники, специфика их организации и проведения в разных возрастных группах.

День отдыха, игр и развлечений. Содержание и планирование дня отдыха, игр и развлечений.

Использование индивидуальной работы в системе физического воспитания детей. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольника и приёмы руководства ею. Средние нормы объёма двигательной активности (в условных шагах) для детей в зависимости от их возраста. Особенности двигательной активности дошкольников.