Тема 15. Организация самостоятельной изобразительной деятельности дошкольников

Значимость самостоятельной изобразительной деятельности в развитии личности ребёнка. Содержание самостоятельной изобразительной деятельности: впечатления от восприятия окружающей действительности; упражнение в способах действий, полученных в процессе специально организованной деятельности; взаимосвязь изобразительной деятельности с игрой и другими видами деятельности — музыкальной, театрально-игровой, художественно-речевой, литературной.

Создание условий для организации самостоятельной изобразительной деятельности детей. Объективные условия: источники различной художественной информации, условия материальной среды, характер и тактика руководства педагога. Субъективные условия: художественные интересы детей, применение имеющегося художественного опыта, включение во взаимоотношения с детьми.

Структура самостоятельной художественной деятельности: возникновение художественного замысла, реализация замысла, самоконтроль действий.

Руководство самостоятельной изобразительной деятельностью в разных возрастных группах. Основное направление методического руководства — косвенное руководство.

Информационно-методическая часть Список литературы Основной

1. Белохвостова, Н. П. Ознакомление дошкольников с живописью и скульптурой малых форм : научно-популярная литература / авт.-сост. Н. П. Белохвостова. — 2-изд. — Мозырь : Содействие, 2009. — 119 с.

2. Гаруновіч, Л. Б. Крыніцы жывапісу: пра мастакоў і мастацтва / Л. Б. Гаруновіч, Дз. А. Бессараб. — Мінск : Зорны верасень, 2006.

3. Горбатова, Е. В. Руководство изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста / Е. В. Горбатова — Минск, 2009.

4. Кірыльчык, Л. В. Навучанне дашкольнікаў маляванню прадметаў / Л. В. Кірыльчык. — Мінск : Народная асвета, 1993.

5. Колесникович, Н. Дети начинают рисовать... / Н. Колесникович // Минская школа сегодня : научно-методический, научно-практический журнал. — 2010. — № 9. — С. 44—49.

6. Лазука, Б. А. Гісторыя мастацтваў : ў 2 т. / Б. А. Лазука. — Мінск : Беларусь, 2007.

7. Махейшина, М. В. Уроки рисования для школьников / М. В. Макейшина. — Минск, 1998. — 96 с.

8. Омелящик, И. В. Рисование, аппликация, конструирование, лепка для почемучек четвертого года жизни: учебное пособие / авт.-сост. И. В. Омелящик. — Мозырь : Содействие, 2009. — 92 с.

9. Омелящик, И. В. Рисование, аппликация, конструирование, лепка для почемучек пятого года жизни : учебное пособие / авт.-сост. И. В. Омелящик. — 2-е изд. — Мозырь : Содействие, 2009. — 126 с.

10. Силивон, В. А. Когда ребёнок рисует / В. А. Силивон. — Минск : Народная асвета, 1990.

11. Сілівон, В. А. Навучанне дашкольнікаў дэкаратыўнай творчасці / В. А. Сілівон. — Мінск : Народная асвета, 1992.

12. Работаем по программе «Пралеска» : пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Л. А. Панько [и др.]. — Минск : НИО; Аверсэв, 2007.

13. Трусова, А. С. Учимся рисовать, фантазировать, творить : пособие для занятий с дошкольниками и младшими школьниками / А. С. Трусова. — Минск : Аверсэв, 2007. — 72 с. : ил. — (Первые уроки).

14. Учебная программа дошкольного образования / Мин-во образования Республики Беларусь. — Минск : Национальный институт образования, 2013. — 416 с.