Приложение 5

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» (БГУ)

Кафедра философии, истории и политологии

(наименование кафедры)

Темы творческих заданий для самостоятельной работы

по дисциплине Философия и методология науки

(наименование дисциплины)

1. Традиционалистский и техногенный типы цивилизации и развитие науки.

2. Наука и философия.

3. Проблема соотношения науки и обыденного познания.

4. Историческое развитие способов трансляции научных знаний.

5. Проблема государственного регулирования науки.

6. Основные проблемы возникновения науки.

7. Роль Аристотеля в становлении теоретического мышления.

8. Средневековые университеты.

9. Формирование науки как профессиональной деятельности.

10. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

11. Проблема математизации научных знаний.

12. Философские идеи как эвристика научного поиска.

13. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования.

14. Внутридисциплинарные механизмы научных революций.

15. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.

16. Проблема нелинейности роста знаний.

17. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах.

18. Новые этические проблемы науки в начале XXI столетия.

19. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки.

20. Наука и паранаука. Проблема борьбы с лженаукой в современном научном сообществе и критерии разделения науки и лженауки.

21. Проблема гуманизация и гуманитаризации современного естествознания.

22. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании.

23. Понятие хронотоп как конкретное единство пространственно-временных характеристик.

24. Метод идеализации в социально-гуманитарных науках.

25. Сколько было революций в науке?

26. Сущность принципов социально-гуманитарных наук.

27. Истина и ценности в социально-гуманитарных науках.

28. Моральные ценности и социально-гуманитарные науки.

29. Все ли научные методы применимы в социально-гуманитарных науках?

Критерии оценки:

Оценка	Знания, умения, владения и другие компетенции, которые должен продемонстрировать студент
Отлично (5 баллов)	Содержание творческого задания соответствует поставленной цели и задачам. Содержание творческого задания имеет содержательную целостность и системность, информация представлена на хорошем научном уровне. Задание содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания убедительно, ярко и логично. Высокая глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов лаконичны и аргументированы. Защита творческого задания сопровождается творческим применением мультимедийных технологий.
Хорошо (4 балла)	Содержание творческого задания соответствует поставленным целям и задачам. Содержание творческого задания имеет целостность и системность, информация представлена на достаточном научном уровне. Творческое задание содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания убедительно и логично. Достаточная глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов в основном лаконичны и логичны.
Удовлетворительно (3 балла)	Содержание творческого задания в основном соответствует поставленным целям и задачам. Содержание творческого задания не в полной мере отражает педагогическую целостность и системность, информация представлена на слабом научном уровне. Творческое задание не содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания неубедительно. Недостаточная глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов не всегда лаконичны и логичны.
Неудовлетворительно (2 балла)	Содержание творческого задания не соответствует поставленным целям и задачам. Информация представлена на репродуктивном уровне.