5. Требования к уровню освоения программы и формы контроля

Требования к уровню содержания курса. Умение студентов понимать сущность и специфику философско-научных и научно-методологических проблем, месте и роли науки в жизни человека и общества, выработать у себя научное мировоззрение, способность философского анализа наиболее важных проблем современной науки.

Формы текущего и промежуточного контроля: проверка домашних заданий и ответы на тесты, эссе, устный опрос, защита рефератов и творческих заданий, выполнение кейс-заданий, защита портфолио, защита учебных проектов. Форма итогового контроля: зачет – 2 семестр, экзамен – 3 семестр.

1. Организация текущего контроля

Виды занятий

Номер контрольной точки

Разделы рабочей программы

Формы контроля

Сроки проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

Лекции

л-1

+

устный опрос

1-^ая неделя

л-2

+

тестирование

3^ая неделя

л-3

+

устный опрос

5-^ая неделя

л-4

+

творческое задание

7-^ая неделя

л-5

+

+

устный опрос

9-^ая неделя

л-6

+

творческое задание

11-^ая неделя

Семинары

с-1

+

эссе

1-^ая неделя

с-2

+

кейс-задания

2-^ая неделя

с-3

+

эссе

3-^ая неделя

с-4

+

защита реферата

4-^ая неделя

с-5

+

эссе

5-^ая неделя

с-6

+

тестирование

6-^ая неделя

с-7

+

эссе

7-^ая неделя

с-8

+

кейс-задания

8-^ая неделя

с-9

+

творческое задание

9-^ая неделя

с-10

+

устный опрос

10-^ая неделя

с-11

+

кейс-задания

11-^ая неделя

с-12

+

творческое задание

12-^ая неделя

с-13

+

устный опрос

13-^ая неделя

с-14

+

эссе

14-^ая неделя

с-15

+

творческое задание

15-^ая неделя

с-16

+

творческое задание

16-^ая неделя

с-17

тестирование

17-^ая неделя

с-18

творческое задание

18-^ая неделя

с-19

кейс-задания

19-^ая неделя

с-20

защита реферата

20-^ая неделя

с-21

устный опрос

21-^ая неделя

с-22

эссе

22-^ая неделя

с-23

творческое задание

23-^ая неделя

с-24

защита портфолио

24-^ая неделя

Самостоятельная работа

с/р-1

+

устный опрос

1-^ая неделя

с/р-2

+

выполнение кейс-задания

2-^ая неделя

с/р-3

+

устный опрос

3-^ая неделя

с/р-4

+

защита творческих заданий

4-^ая неделя

с/р-5

+

тестирование

5-^ая неделя

с/р-6

+

защита реферата

6-^ая неделя

с/р-7

+

защита проекта

7-^ая неделя

с/р-8

+

устный опрос

8-^ая неделя

с/р-9

+

тестирование

9-^ая неделя

с/р-10

+

устный опрос

10-^ая неделя

с/р-11

+

тестирование

11-^ая неделя

с/р-12

+

устный опрос

12-^ая неделя

с/р-13

+

защита реферата

13-^ая неделя

с/р-14

+

устный опрос

14-^ая неделя

с/р-15

+

эссе

15-^ая неделя

с/р-16

+

тестирование

16-^ая неделя

с/р-17

устный опрос

17-^ая неделя

с/р-18

тестирование

18-^ая неделя

с/р-19

защита проекта

19-^ая неделя

с/р-20

устный опрос

20-^ая неделя

с/р-21

защита реферата

21-^ая неделя

с/р-22

защита творческих заданий

22-^ая неделя

с/р-23

защита портфолио

23-^ая неделя

с/р-24

защита портфолио

24-^ая неделя

Виды занятий

Номер контрольной точки

Разделы рабочей программы

Формы контроля

Сроки проведения

9

10

11

12

Лекции

л-1

устный опрос

1-^ая неделя

л-2

тестирование

3^ая неделя

л-3

устный опрос

5-^ая неделя

л-4

творческое задание

7-^ая неделя

л-5

устный опрос

9-^ая неделя

л-6

творческое задание

11-^ая неделя

Семинары

с-1

эссе

1-^ая неделя

с-2

кейс-задания

2-^ая неделя

с-3

эссе

3-^ая неделя

с-4

защита реферата

4-^ая неделя

с-5

эссе

5-^ая неделя

с-6

тестирование

6-^ая неделя

с-7

эссе

7-^ая неделя

с-8

кейс-задания

8-^ая неделя

с-9

творческое задание

9-^ая неделя

с-10

устный опрос

10-^ая неделя

с-11

кейс-задания

11-^ая неделя

с-12

творческое задание

12-^ая неделя

с-13

устный опрос

13-^ая неделя

с-14

эссе

14-^ая неделя

с-15

творческое задание

15-^ая неделя

с-16

защита портфолио

16-^ая неделя

с-17

+

тестирование

17-^ая неделя

с-18

+

творческое задание

18-^ая неделя

с-19

+

кейс-задания

19-^ая неделя

с-20

+

защита реферата

20-^ая неделя

с-21

+

устный опрос

21-^ая неделя

с-22

+

эссе

22-^ая неделя

с-23

+

творческое задание

23-^ая неделя

с-24

+

защита портфолио

24-^ая неделя

Самостоятельная работа

с/р-1

устный опрос

1-^ая неделя

с/р-2

выполнение кейс-задания

2-^ая неделя

с/р-3

устный опрос

3-^ая неделя

с/р-4

защита творческих заданий

4-^ая неделя

с/р-5

тестирование

5-^ая неделя

с/р-6

защита реферата

6-^ая неделя

с/р-7

защита проекта

7-^ая неделя

с/р-8

устный опрос

8-^ая неделя

с/р-9

тестирование

9-^ая неделя

с/р-10

устный опрос

10-^ая неделя

с/р-11

тестирование

11-^ая неделя

с/р-12

устный опрос

12-^ая неделя

с/р-13

защита реферата

13-^ая неделя

с/р-14

устный опрос

14-^ая неделя

с/р-15

эссе

15-^ая неделя

с/р-16

тестирование

16-^ая неделя

с/р-17

+

устный опрос

17-^ая неделя

с/р-18

+

тестирование

18-^ая неделя

с/р-19

+

защита проекта

19-^ая неделя

с/р-20

+

устный опрос

20-^ая неделя

с/р-21

+

защита реферата

21-^ая неделя

с/р-22

+

защита творческих заданий

22-^ая неделя

с/р-23

+

защита портфолио

23-^ая неделя

с/р-24

+

защита портфолио

24-^ая неделя

2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Аудиторная и самостоятельная работа тематически и логически дополняют друг друга. Тематика проводимых аудиторных занятий продолжается в заданиях для самостоятельных работ, а выполнение последних предусматривает усвоение материала, изучаемого в ходе лекционных и семинарских занятий.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине должно быть направлено на формирование знаний, владений, опыта творческой деятельности, профессиональных компетенций.

Виды учебных занятий для самостоятельной работы студентов по курсу:

– написание рефератов, эссе по заданной проблеме;

– подготовка докладов по теме семинара;

– поиск и обзор литературы и Интернет-ресурсов по индивидуально-заданной проблеме;

– составление таблиц, логических схем для систематизации учебного материала;

– участие в составлении фонда оценочных средств;

– ведение портфолио;

– подготовка проектов и электронных презентаций по изучаемой теме курса;

– подготовка к текущей и итоговой аттестации по дисциплине;

– изучение обязательной и дополнительной литературы, тестов, лекций, электронных учебных материалов, выполнение тестовых заданий;

– изучение и конспектирование хрестоматий, работа со словарями, глоссарием по дисциплине:

Уровень самостоятельной работы	Виды самостоятельной работы
Репродуктивный уровень	Чтение, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, заучивание, пересказ, запоминание, Интернет-ресурсы, повторение учебного материала и др.
Познавательно-поисковый уровень	Подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарах и практических занятиях, подбор литературы по дисциплинарным проблемам, написание рефератов, эссе, контрольных работ, выполнение кейсов, подготовка к деловым играм и др.
Творческий уровень	Написание научных статей, тезисов, участие в научно-исследовательской работе, участие в студенческой научной конференции, олимпиаде и др.

В процессе подготовки к семинару студенту необходимо активно использовать электронные ресурсы по дисциплине на сайте БГУ: test-quality-brgu.ru (тексты лекций, литературу по курсу, тесты, глоссарий и др.)

3. Требование к выполнению письменных работ

Реферат представляет собой результат работы автора с несколькими источниками по выбранной теме. Реферат должен быть структурирован, то есть содержать введение, основную часть и заключение. Во введении должны быть сформулированы актуальность выбранной темы, цель и задачи работы. Основная часть должна иметь несколько разделов. В заключении должны быть представлены основные выводы автора по теме реферата.

В реферате обязательно приводится список использованной литературы. В списке использованной литературы должно быть представлено не менее 5 источников, среди которых минимум одна научная статья. Не допускается наличие в списке использованной литературы ссылок исключительно на интернет-сайты. Ссылки оформляются следующим образом: в тексте по ходу изложения в квадратных скобках приводится номер упомянутого источника (либо в круглых скобках фамилия автора) в соответствии со списком использованной литературы. Цитаты заключаются в кавычки.

Содержание реферата оценивается по следующим основным критериям: логичность изложения, критический анализ материала, обоснованность выводов, самостоятельность в подборе и интерпретации источников. Не допускается прямая переписка текстов из источников без оформления цитат и соответствующих ссылок.

Реферат должен быть представлен в электронном (MS Word) и машинописном виде, объемом не менее 10 страниц, не считая титульного листа (Times New Roman, 12-й кегль, через полтора интервала). Титульный лист реферата должен содержать название дисциплины, название темы, Ф.И.О. автора, курс и номер группы.

Эссе – письменная творческая работа, в которой студент излагает суть поставленной проблемы, самостоятельно проводит анализ этой проблемы с использованием концепций, стратегий и аналитического инструментария дисциплины, делает выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Эссе должно быть представлено в электронном виде (MS Word) и машинописном виде, объемом не менее 3-х страниц. Титульный лист эссе должен содержать название дисциплины, название темы, Ф.И.О. автора, курс и номер группы.

Портфолио – целевая подборка работ студента, раскрывающая его образовательные достижения в учебной дисциплине.

Структура портфолио:

– титульный лист;

– содержание портфолио с указанием страниц;

– реферат;

– эссе;

– логические схемы к каждой лекции;

– рецензия на научную статью;

– рецензия на учебник или учебное пособие по философии и методологии науки;

­- конспекты лекций и заданий для семинарских занятий;

- терминологический словарик по философии и методологии науки в машинописном или рукописном виде.