- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа дисциплины «Основы речевой коммуникации в маркетинге»
- •Пояснительная записка
- •Календарно-тематический план
- •Содержание дисциплины «Основы речевой коммуникации в маркетинге»
- •Наименование и основные положения тем лекционных занятий
- •Тема 1.Основные понятия и модели речевой коммуникации.
- •1. Обсудите, какие виды коммуникации реализуются посредством Интернета.
- •9.Определите по отношению к себе, какие стратегии и тактики речевой коммуникации вы обычно используете в общении:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Структура речевой коммуникации.
- •1.Подготовьте краткое выступление по опорным точкам.
- •2. Работа в парах: диалог.
- •4.Прочитайте концовки выступлений. Какие из них правильные, какие – неправильные?
- •5. Упростите фразу синтаксически и лексически, разбив ее на несколько предложений и подготовив таким образом к восприятию на слух.
- •6. Деловая игра.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3.Целевые установки речи.
- •1. Определите целевую установку речей в данных примерах.
- •2. Подготовьте свои примеры речей с различными установками.
- •3. Прочитайте повесть Жюль Верна «Вокруг света за 80 дней». Напишите синквейн с целью интерпретации смысла названия повести.
- •4. Напишите синквейны на темы.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4.Деловое общение.
- •2. Произнесите перед зеркалом стихотворение а.С. Пушкина «Дар напрасный, дар случайный».
- •3. Используя толковый словарь, разграничьте литературные и просторечные, официальные и неофициальные формулы речевого этикета. Опишите ситуации, в которых они могут быть употреблены.
- •4. Составьте варианты извинений, благодарности, поздравлений.
- •5. Сравните два варианта возражения. Какой из них вежливее? Обоснуйте ваше мнение.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Совершенствование навыков письменной речи.
- •1. Задание.
- •2. Подготовьте тезисы приведенного ниже текста. Опираясь на рекомендации, подготовьте образцы поздравлений, благодарности за поздравление, приглашения на деловой обед, соболезнования.
- •3. Определите тип делового письма:
- •4. Ознакомьтесь с рекомендуемыми формулировками деловых писем (см. Приложение 1). Самостоятельно составьте деловые письма разных типов.
- •5. Составьте ответ на письмо гражданина.
- •6. Соотнесите предложенные вам образцы обиходно-деловой документации с их определениями.
- •7. Ознакомьтесь с рекомендациями для составления резюме. Подготовьте текст своего резюме.
- •8. Придумайте новый продукт питания. Разработайте (письменно) его название, стратегию и программу презентации, сценарий презентации. Рекомендуемая литература
- •Тема 6.Речевое воздействие.
- •1. Выполните упражнения на управление вниманием.
- •2. Подготовьте конспект данной статьи. Тактика уловок собеседника
- •3. Работа в парах.
- •4.Обсудите в группе, к какому типу относится речь, произнесенная в целях рекламирования? Назовите принципы эффективной рекламы.
- •5. Проанализируйте тексты рекламных сообщений городских торговых объектов, расположенных на улицах города и подготовьте письменный отчет. Задание выполняется в группах.
- •6. Проанализируйте текст презентационной речи и определите, какими средствами достигается убедительность, адресность сообщения.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Техника устной речи.
- •1. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение и ударение.
- •2. Упражнения на развитие дыхания.
- •3.Произнесите следующие фразы с различной интонацией - нейтральной, утвердительной, вопросительной:
- •4.Произнесите скороговорки и чистоговорки сначала беззвучно, затем вслух, четко артикулируя:
- •5.Произнесите медленно и отчетливо следующие слова на различение гласных звуков.
- •6.Упростите предложения, отбросив избыточные слова и переформулировав их своими словами:
- •7. Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь проделать это как можно быстрее.
- •8. Понаблюдайте за своей речью. Обратите внимание на следующие моменты:
- •Рекомендуемая литература
- •Контрольные вопросы к зачету по курсу
- •Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Контрольная работа
- •Рекомендуемая литература
- •Глоссарий
- •Приложение 1.
- •I. Официальные деловые письма
- •1. Для писем-просьб
- •2. Для писем-сообщений
- •6. Вспомогательные формулировки:
- •3. Для писем-запросов
- •4. Для писем-заявлений
- •5. Для писем-подтверждений
- •6. Для писем-заказов
- •7. Для писем-предложений (оферт)
- •8. Для писем-дополнений
- •9. Для писем-рекламаций
- •10. Для информационных писем
- •11. Для гарантийных писем
- •12. Для презентационных писем
- •13. Для писем прямой почтовой рассылки
- •14. Для кратких письменных сообщений
- •15. Для сопроводительных писем
- •II. Частные деловые письма
- •1. Для писем-приглашений
- •3. Для писем с выражением сожаления, сочувствия и соболезнования
- •4. Для писем по случаю отъезда
- •5. Для благодарственных писем
- •6. Для рекомендательных писем
- •7. Для писем негативного содержания
- •8. Для писем с выражением отказа
- •9. Для писем, адресованных частным лицам по особым поводам
- •10. Для писем-резюме
- •Речевые трафареты, помогающие вести деловые беседы и переговоры
- •Карта обеспеченности учебной литературой
Календарно-тематический план
Наименование тем |
Количество часов по учебному плану | ||||
Максимальная нагрузка студентов (часов) |
Аудиторная нагрузка |
Самостоятельная работа | |||
Всего |
В том числе | ||||
Лекции |
Практическая работа | ||||
Тема 1. Основные понятия и модели речевой коммуникации. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 2. Структура речевой коммуникации. |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема 3. Целевые установки речи. |
10 |
4 |
2 |
2 |
6 |
Тема 4. Деловое общение. |
10 |
4 |
2 |
2 |
6 |
Тема 5. Совершенствование навыков письменной речи. |
6 |
6 |
4 |
2 |
|
Тема 6. Речевое воздействие.
|
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
Тема 7. Техника устной речи.
|
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
ИТОГО |
56 |
32 |
16 |
16 |
24
|
Содержание дисциплины «Основы речевой коммуникации в маркетинге»
В рамках курса дисциплины «Основы речевой коммуникации в маркетинге» студенты знакомятся с основными теоретическими положениями и коммуникативными требованиями, предъявляемыми к специфике их профессии. Студенты должны научиться решать вопросы, связанные с проблемами понимания в условиях профессионального общения, и преодолевать трудности, возникающие в процессе делового общения. В данном учебно-методическом комплексе даются практические рекомендации для успешного профессионального общения, раскрываются особенности речевой коммуникации в сфере социально-культурного сервиса и туризма. Показана роль не только вербальных, но и невербальных средств общения в условиях деловой коммуникации и их роль для адекватного восприятия информации.
В соответствии с Государственными требованиями к уровню подготовки выпускника по специальности «Маркетинг» студенты должны владеть следующими дидактическими единицами:
Виды речевой деятельности. Речевое поведение. Техника речи. Виды информации. Целевые установки речи. Речевые тактики общения при оказании социально-культурных услуг. Совершенствование основных видов речевой деятельности: чтение, письмо, слушание. Роль речевой коммуникации в «контактной зоне». Пути достижения согласия в речевой коммуникации. Эго-состояния клиента и их использование в общении. Этика и психология речевого поведения. Речевое воздействие. Документы и делопроизводство: язык, стиль.
Наименование и основные положения тем лекционных занятий
Тема 1.Основные понятия и модели речевой коммуникации.Роль и значение речевой коммуникации в различных сферах человеческой жизнедеятельности. Виды речевой деятельности. Коммуникация и способы ее организации.Понятие коммуникации. Общение как процесс. Основные единицы общения. Понятия «язык» и «речь». Соотношение языка и речи. Соотношение речи и мышления. Модель речевой коммуникации Шеннона-Якобсона. Понятия «речевая ситуация», «речевой акт», их соотношение в общей модели речевой коммуникации. Вопросы и ответы в речевой коммуникации. Виды вопросов по коммуникативной цели. Закрытые и открытые вопросы. Вопросы для избегания искажений в понимании. Основные правила ответов на вопросы.
Тема 2. Структура речевой коммуникации. Коммуникативный акт и его составляющие. Эффективность речевой коммуникации. Особенности речевого поведения в социально ориентированном общении. Культура речевого поведения в различных сферах общения и речевой этикет. Индивидуальное и социальное в общении. Коммуникативные стратегии и тактики. Типичные коммуникативные ошибки.
Тема 3.Целевые установки речи. Классификация целевых установок речи. Информационная речь, провокационная речь, императивная речь, ритуальная речь и др.
Тема 4.Деловое общение.Имидж современного человека. Виды делового общения. Микротехника общения. Кодексы делового поведения. Профессиональные кодексы в России. Национальные и всемирные кодексы. Беседа, переговоры, презентация, разговор по телефону: подготовка, стратегии, контроль. Восприятие и понимание партнера по общению. Барьеры в общении и их преодоление. Переговоры как процесс гармонизации собственных интересов и зависимости от оппонента. «Гарвардский» проект переговоров. Коммуникативные проблемы в ходе переговоров.
Тема 5. Совершенствование навыков письменной речи.Документы и делопроизводство: язык, стиль. Особенности составления официально-деловых текстов. Работа с деловой корреспонденцией.
Тема 6.Речевое воздействие. Стратегии воздействия. Прямые и косвенные тактики речевого воздействия. Психологические и лингвистические проблемы речевого воздействия. Правило Гомера. Законы аргументации и убеждения. Феномены контактов. Понятие имиджа субъекта, понятие коммуникативного имиджа субъекта. Стереотипы речевого поведения. Социальная роль коммуникантов. Статус и авторитет.
Тема 7. Техника устной речи.Дикция. Основные недостатки произношения и дефекты речи. Голос, его объективные и субъективные характеристики. Принципы владения голосом. Интонация как важное смыслоразличительное и коммуникативное средство языка. Компоненты интонации: мелодика, акцентное выделение, пауза, громкость, темп.
Тематика практических занятий
Курс «Основы речевой коммуникации в маркетинге» ориентирован на практическое освоение материала, носящего коммуникативный характер. Это обусловливает динамичный ход каждого занятия, использование разнообразных методических приемов, в том числе нетрадиционных, утверждающихся в практике вузовского обучения. Каждое практическое занятие предполагает определенный набор методических приемов и форм работы. Это тренировочные упражнения, направленные на развитие дыхания и отработку произношения, учебно-речевые задания, различные модели речевых ситуаций общения: организация монолога или диалога в учебной ситуации урока, деловая или ролевая игра (форма отработки умения создавать тот или иной речевой жанр высказывания).
Разработанные модели легко варьируются и соотносятся с материалом конкретных тем программы. К каждой теме предлагаются вопросы для самопроверки, задания для самостоятельной работы и дополнительная литература.