- •Государственное бюджетное образовательное
- •Содержание
- •Принятые в учебном пособии аббревиатуры
- •Введение
- •Раздел I Методы определения физического развития детей и подростков
- •1.1 Объективные законы роста и развития организма детей и подростков как теоретический базис реализации методов оценки физического развития
- •Изменения длины тела детей и подростков в разные возрастные периоды
- •(За 100% принят размер, достигнутый к 20 годам)
- •Периоды развития физических качеств и психомоторных функций детей и подростков
- •Величин для данной возрастной группы, проживающих в районе крупного предприятия по производству броморганических соединений
- •1.2 Техника измерения некоторых показателей физического развития
- •Деревянного ростомера
- •Масса тела.
- •Вбэн-150-50/100-а «Норма-02»
- •Детское вэНд-01-15с-5-Рм-а/99
- •1.3 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Группировка детей и подростков по показателям точного возраста при реализации различных методов исследования морфофункционального развития
- •1.4. Определение уровня физического развития по индексу массы тела
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •1.5. Определение уровня физического развития с помощью метода сигмальных отклонений
- •Стандарты физического развития детей и подростков в возрасте 7-17 лет
- •Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития (мальчик 13 лет)
- •Оценка показателей физического развития при использовании метода сигмальных отклонений
- •1.6 Метод оценки физического развития детей и подростков по региональным модифицированным шкалам регрессии массы тела по длине тела
- •- Низкие показатели (низкое развитие) – от м-2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •1.7 Центильный метод оценки морфофункционального развития растущего организма
- •Оценка показателей морфофункционального развития детей и подростков при использовании центильного метода
- •Примеры определения и оценки морфофункционального состояния школьников
- •Физического развития мальчиков 5—15 лет
- •Физического развития девочек 5—15 лет
- •1.8 Методы соматоскопии
- •Для антропометрического описания
- •Типы конституции (телосложения) у детей и подростков
- •Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •1.9 Комплексная схема оценки физического развития детей и подростков
- •Заболеваний у детей
- •1.10 Оценка физического развития детей и подростков в коллективах
- •Показатели физического развития девочек 12 лет в динамике
- •Раздел II Методы определения и оценки состояния здоровья детей и подростков
- •2.1 Определение групп здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •По группам здоровья
- •С относительно благополучной и неблагополучной
- •Число детей, %
- •Возраст, годы
- •Возраст, годы
- •Число детей, %
- •Возраст, годы
- •Число детей, %
- •Рекомендуемая литература
- •Краткий понятийный аппарат (основные понятия и термины по теме учебного пособия)
- •Указатель таблиц учебного пособия
- •Указатель рисунков учебного пособия
- •Приложение 4 Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях.
- •Приложение 5
- •Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального
- •Развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях.
- •Процентили для оценки функциональных показателей организма девочек 4-15 лет
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Сведения о составителе
- •Учебное издание
Вбэн-150-50/100-а «Норма-02»
Для новорожденных и детей до 1,5 лет сегодня широко используется устройство универсальное для антропометрии медицинское детское (ростомер механический + весы электронные) ВЭНд-01-15С-5-Рм-А/99 (рисунок 23).
Рис. 23. Устройство универсальное для антропометрии медицинское
Детское вэНд-01-15с-5-Рм-а/99
1.3 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков является весьма важным этапом наблюдений, так как установленные в процессе исследований характеристики тех или иных показателей анализируются в сравнении с теми или иными нормальными величинами для отдельных возрастных групп.
Для установления точного возраста обследуемых детей и подростков необходимо установить их точный возраст, адаптированный к методам изучения физического развития. Для этого выясняется:
- число, месяц и год рождения;
- дата проведения обследования.
При этом считают, что к 8-летним детям, например, относятся те, кому в день обследования исполнилось от 7 лет 6 месяцев и до 8 лет 5 месяцев 29 дней.
Для более быстрого определения точного возраста, адаптированного к обследованию, рекомендуется использование специальной таблицы (таблица 3). При пользовании таблицей количество лет определяется вычитанием года его рождения из года, когда проводится обследование. Затем, в зависимости от месяца обследования и месяца рождения прибавляют к числу лет показатели месяцев со знаком «+» или вычитают со знаком «–».
Таблица 3
Таблица для быстрого определения точного возраста детей и подростков,
Адаптированного к обследованию
Месяц рождения |
Месяц обследования | |||||||||||
Январь |
Февраль |
Март |
Апрель |
Май |
Июнь |
Июль |
Август |
Сентябрь |
Октябрь |
Ноябрь |
Декабрь | |
Январь |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
+9 |
+10 |
+11 |
Февраль |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
+9 |
+10 |
Март |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
+9 |
Апрель |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
+8 |
Май |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
+7 |
Июнь |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
+6 |
Июль |
–6 |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
+5 |
Август |
–7 |
–6 |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
+4 |
Сентябрь |
–8 |
–7 |
–6 |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
+3 |
Октябрь |
–9 |
–8 |
–7 |
–6 |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
+2 |
Ноябрь |
–10 |
–9 |
–8 |
–7 |
–6 |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
+1 |
Декабрь |
–11 |
–10 |
–9 |
–8 |
–7 |
–6 |
–5 |
–4 |
–3 |
–2 |
–1 |
0 |
Пример 1: Ребенок родился в марте 2006 г., а обследование его проводится в сентябре 2013 г. Возраст ребенка будет 7 лет (2013-2006). В колонке, в которой приведен месяц рождения находим март, а в графе, в которой приведен месяц обследования, – сентябрь. На пересечении соответствующих горизонтали и вертикали находим +6 месяцев. То есть, адаптированный к обследованию возраст ребенка 7 лет 6 месяцев.
Пример 2: Условия те же, но обследование проводится в январе. На пересечении горизонтали, соответствующей месяцу рождения ребенка (март) и вертикали, соответствующей месяцу обследования, находим «–2». Вычитаем из 7 лет 2 месяца. То есть, адаптированный к обследованию возраст ребенка составляет 6 лет 10 месяцев.
Следует указать, что при изучении каких-либо морфофункциональных показателей учитывается возраст, выраженный одним числовым значением. То есть, результаты определения точного возраста детей и подростков должны быть соответствующим образом сгруппированы. Группировка детей и подростков по показателям точного возраста при реализации различных методов исследования морфофункционального развития представлена в таблице 4.
Таблица 4