Тема 3. Синтаксис (типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)

Коригування й удосконалення граматичної, семантичної, прагматичної компетенцій: систематизація знань з основних типів речення у дійсному способі (особових, безособових і неозначено–особових); оволодіння планом значень і планом вираження граматичних одиниць, які називають та характеризують об’єкт, виражають володіння об’єктом, існування та місцеперебування об’єкта - у стверджувальній, заперечній та питальній формах; формування навичок уживання цих граматичних одиниць для передачі певного смислу у продуктивних та рецептивних видах мовлення.

Тема 4. Система часів дієслова

Коригування й удосконалення граматичної, семантичної, прагматичної компетенцій: оволодіння планом значень і планом вираження граматичних одиниць, що становлять систему часів дієслова, у стверджувальній, заперечній та питальній формах, у тому числі у складних реченнях; формування навичок уживання зазначених граматичних одиниць для передачі певного смислу в продуктивних та рецептивних видах мовлення.

Тема 5. Модальні дієслова.

Коригування й удосконалення граматичної, семантичної, прагматичної компетенцій: оволодіння планом значень і планом вираження граматичних одиниць, які вживаються для вираження вміння, здібності, здатності, дозволу, пропозиції, пропонування допомоги, прохання, обов'язку, необхідності, поради, рекомендації, невдоволення, обурення, відсутності необхідності, заборони, припущення, подиву, сумніву, недовіри, докору, жалю; формування навичок уживання зазначених граматичних одиниць для передачі певного смислу в продуктивних та рецептивних видах мовлення.

Тема 6. Пасивний стан дієслова

Коригування й удосконалення граматичної, семантичної, прагматичної компетенцій: оволодіння планом значень і планом вираження граматичних одиниць, які утворюють речення у пасивному стані; формування навичок уживання зазначених граматичних одиниць для передачі певного смислу в продуктивних та рецептивних видах мовлення.

Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)

Коригування й удосконалення граматичної, семантичної, прагматичної компетенцій: оволодіння планом значень і планом вираження неособових форм дієслова (інфінітива, герундія, дієприкметників теперішнього і минулого часу); формування навичок уживання зазначених граматичних одиниць для передачі певного смислу в продуктивних та рецептивних видах мовлення.

Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум

Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру

Оволодіння лексичними одиницями, необхідними для ефективного спілкування в академічному середовищі (відносно економіки України, Великобританії, США, а також найважливіших аспектів організації та ведення бізнесу, макроекономіки, фінансових установ, світових фінансово-економічних організацій, а також в ситуаціях ділових контактів).

Модуль ІІ

Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції

Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру

Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру

Формування соціолінгвістичної і прагматичної компетенцій, які забезпечують адекватну мовленнєву поведінку в ситуаціях, пов’язаних з розумінням і наданням інформації про: економіку України та країни, мова якої вивчається; організацію бізнесу (типи компаній, керівництво компанії, влаштування на роботу в компанії); ведення бізнесу (виробництво та продаж, контракти, транспортні документи, заробітну плату, податки, аудит, бізнес-план, джерела фінансування, маркетинг), основні аспекти макроекономіки (гроші, валовий внутрішній продукт, інфляцію, зовнішню торгівлю тощо); фінансові установи (банки, біржі тощо); світові фінансово-економічні організації (ЄЕС, СОТ, МВФ, Всесвітній Банк); в ситуаціях ділових контактів (ділового листування, телефонних розмов тощо).