2 Клас (0,5 год. На тиждень)

Зміст програмового матеріалу

год.

Рідна природа. Сезонні зміни в природі. Праця людей в різні пори року. Пори року. Спостереження за погодою. Зміни в житті рослин і тварин. Охорона. Місяці. Називання. Ведення календаря природи. Охорона здоров’я у різні пори року. Наша вулиця, дім. Правила вуличного руху. Світлофор, його сигнали. Назва міста ( села) в якому ти живеш. Домашня адреса. Рідна країна – Україна. Столиця України – Київ. Державні і обрядові свята. Сім’я. Члени сім’ї. Професії батьків. Праця і відпочинок у сім ’ї. Одяг. Одяг для хлопчиків і дівчаток. Догляд за одягом, зберігання. Взуття .Виготовлення взуття. Догляд, зберігання. Рослини. Овочі: цибуля, часник, буряк, гарбуз. Колір, форма, розмір, смак, запах. Фрукти: лимон, апельсин. Колір, розмір, форма. Споживання. Дерева. Листяні дерева: береза, клен, дуб, тополя. Зовнішній вигляд. Кущі: калина, малина, смородина. Називання, розпізнавання, порівняння з деревом. Ягоди ( 2-3 види ягід). Ознаки, колір, форма, розмір, смак. Тварини. Свійські тварини: кролик, кінь, корова. Зовнішній вигляд, харчування, пересування. Охорона тварин. Дикі звірі: заєць, білка. Зовнішній вигляд, харчування, пересування. Охорона звірів. Птахи: горобець, галка. Зовнішній вигляд, харчування. Користь від птахів, охорона. Поняття „ зимуючі”, „ перелітні” птахи. Комахи: жук, метелик. Зовнішній вигляд. Порівняння з птахами: спільні і відмінні ознаки. Охорона здоров’я. Частини тіла людини: волосся, шкіра, нігті. Догляд.

1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 1 2 1

Основні вимоги до знань та умінь учнів.

Учні повинні знати: найхарактерніші ознаки пір року; назву вулиці, домашню адресу, правила поведінки на вулиці, в транспорті; назви і зовнішні ознаки предметів; назви і характерні ознаки вивчених тварин і рослин; частини тіла, дотримання правил особистої гігієни;

Учні повинні уміти: заповнювати календарі природи, відповідати на запитання вчителя; дотримуватись режиму дня; доглядати за своїм одягом, взуттям; виконувати правила поведінки на вулиці; розрізняти рослини і тварини за їх зовнішніми ознаками, спостерігати за їх поведінкою; доглядати за волоссям, шкірою.

3 КЛАС

Зміст програмового матеріалу

год.

Сезонні зміни в природі. Праця людей в різні пори року. Пори року. Спостереження за погодою. Зміни в природі, житті рослин і тварин. Охорона. Наша вулиця. Правила вуличного руху. Перехід вулиці. Транспорт міста і села. Професії людей, що працюють на транспорті. Правила поведінки в транспорті. Місто (село). Головна вулиця. Заклади, установи, підприємства. Пам’ятники і парки. Рідна природа. Рослини. Овочі: горох, квасоля, диня, кавун. Визначення, порівняння. Споживання, зберігання взимку. Ягоди: смородина, порічки, малина, чорниця. Порівняння за кольором, формою, розміром ягід і листя. Горіх: ліщина, волоський, кедровий. Розрізнення за зовнішнім виглядом. Користь, де ростуть. Дерева. Хвойні дерева: ялина, сосна. Частини дерева. Насіння ялини і сосни. Гриби. Назви грибів, їх частини. Їстівні і отруйні гриби. Квіти на клумбах: айстри, нагідки. Називання, розпізнавання. Частини рослини. Кімнатні рослини: традесканція, герань. Догляд за кімнатними рослинами. Польові рослини: жито, пшениця, овес, кукурудза. Частини рослини: корінь, стебло, листя, колос, зерно. Тварини. Свійські тварини: коза, вівця. Зовнішній вигляд, харчування, користь для людини. Свиня. Зовнішній вигляд, харчування, користь для людини. Дикі звірі: їжак, ведмідь. Зовнішній вигляд, харчування, як зимують, користь для людини. Птахи. Птахи зимуючі і перелітні. Снігур, синиця, грак, шпак. Зовнішній вигляд, харчування, як зимують, користь для людини. Підгодовування птахів взимку. Свійські птахи. Курка, качка.. Зовнішній вигляд, частини тіла, харчування, користь для людини. Спосіб життя. Комахи: муха, мурашка, бабка (метелик). Назва, зовнішній вигляд, спосіб пересування. Де живуть і зимують. Риби: короп, щука. Зовнішній вигляд: частини тіла, чим вкрите тіло. Де живуть, чим живляться, користь для людини. Моя сім’я. Ввічливе звертання і уважне ставлення до сусідів (дорослих, ровесників, малят).Праця дітей із самообслуговування вдома. Дотримання гігієни приміщення. Посуд: чашка, склянка, кружка, блюдце, тарілка, чайник, миска, відро. Розрізнення за призначенням. Догляд за посудом. Меблі: стіл, стілець, ліжко, шафа, диван. Призначення. Догляд за меблями. Взуття. Взуття для кожної пори року. Догляд за ним. Охорона здоров’я. Обличчя, частини обличчя. Як берегти зір. Вуха і догляд за ними. Ніс. Користування носовою хусткою. Рот: зуби, губи, язик. Догляд за зубами. Повторення за рік.

2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1

Основні вимоги до знань та умінь учнів.

Учні повинні знати: ознаки кожної пори року; зміни в природі та в житті рослин і тварин; праця людей у різні пори року; назву вулиці, де живе, адресу школи; правила вуличного руху, назви транспорту, правила поведінки в громадських місцях; назви вивчених предметів; зовнішні ознаки предметів; частини тіла тварин; частини рослин.

Учні повинні уміти: спостерігати за змінами в природі в різні пори року та за змінами погоди; виконувати сезонні роботи на городі, в саду; переходити вулицю у зазначених місцях, правильно користуватись транспортом, дотримуватись правил поведінки в громадських місцях.

4 КЛАС

Зміст програмового матеріалу

год.

Рідний край. Сезонні зміни в природі і праці ( вивчається у відповідні пори року). Повторення. Ознаки і назви пір року. Послідовність їх. Літо, осінь. Назви місяців, характерні ознаки пір року. Рослини, життя птахів, свійських і диких тварин. Праця людей в саду, полі, на городі . Охорона здоров’я. Ознаки і назви пір року. Послідовність їх. Зима, весна. Назви місяців, характерні ознаки пір року. Рослини, життя птахів, свійських і диких тварин. Праця людей в саду, полі, на городі . Охорона здоров’я. Наша місцевість. Назва рідного міста (села). Наша Батьківщина. Позначення країни і нашої місцевості на географічній карті. Поверхня нашої місцевості: гори, низини, рівнини, яри. Яри, їх утворення і боротьба з ними. Горби. Вода в найближчому оточенні: колодязь, джерело, струмок, річка. Розлив рік. Використання річок. Моря, озера, ставки і болота. Їх позначення на карті. Значення води для людей, тварин і рослин. Стани води: рідкий, твердий, газоподібний. Вода і пара, сніг і лід, роса, іній. Охорона природи. Ґрунти даної місцевості. Значення ґрунту для рослин і тварин. Екскурсія в природу. Місто, село де ми живемо. Назва рідного міста, села. Основні пам’ятні місця, головні заклади: бібліотека, музей, театр. Транспорт міста і села. Професії людей, що працюють на транспорті, будівництві, заводах і фабриках. Наша Батьківщина – Україна. Столиця України – Київ. Прапор, герб, гімн України. Національний склад нашої держави. Трудові і традиційні свята і знаменні дати нашої країни. Географічне положення держави на політичній карті Європи (кордони). Природа нашої країни. Умовні знаки і кольори фізичної карти. Форми поверхні України і зображення на фізичній карті. Основні корисні копалини України: глина, вугілля, мармур, крейда, газ, нафта, сіль. Охорона земних надр. Вода в природі: річки, озера, ставки, моря. Їх позначення на карті. Значення води для людей, тварин і рослин. Стани води: рідкий, твердий, газоподібний. Вода і пара, сніг і лід, роса, іній. Охорона природи. Водойми України. Гірські і рівнинні річки. Використання річок. Охорона води від забруднення. Моря: Чорне і Азовське . Солона і прісна вода. Використання морів. Водойми і болота. Рослини боліт (мох, трава, ряска) і водойм (водорості). Мешканці боліт (птахи, риби, комахи) Повітря навколо нас. Значення повітря для людей, рослин і тварин. Чистота повітря. Вітер – рух повітря. Термометр. Види термометрів, будова термометра, вимірювання температури води. Кругообіг води в природі. Поняття „ острів”, „ півострів”. Екскурсія для ознайомлення з формами рельєфу навколишньої місцевості і до місцевої водойми. Повторення за рік.

1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Основні вимоги до знань та умінь учнів.

Учні повинні знати: ознаки кожної пори року; зміни в природі та в житті рослин і тварин; праця людей у різні пори року; назви частин горба і річки; назву свого міста (села) назву головної площі і вулиць свого міста (села); прапор і герб України, національний склад; назву морів, річок, гір; умовні знаки корисних копалин; кольори фізичної карти (гори, рівнини, моря, кордони, міста);

Учні повинні уміти: характеризувати погоду за один день на основі спостережень; визначати на карті частини річки: витік, гирло, правий і лівий береги; розповідати про професії своїх батьків; відповідати на запитання вчителя про герб, гімн, прапор України; за допомогою вчителя визначати на фізичній карті форми поверхні суші і водойми (моря, річки) України.

ЛІТЕРАТУРА.

1. Збірник статей „Навчання і виховання аномальних дітей”.

2. Методичні рекомендації до планування предметних уроків і екскурсій в 4 класі допоміжної школи.

3. Примірне поурочне планування предметних уроків і екскурсій для 1-2 класів допоміжної школи.

4. Методичні рекомендації до планування предметних уроків і екскурсій в 3 класі допоміжної школи.

5. Методичні рекомендації до планування предметних уроків і екскурсій в 2 класі допоміжної школи.