Мова, мовлення і правопис.

У спеціальній школі учні отримують елементарні відомості з мови на різних рівнях. Відповідно до цього учні вивчають такі розділи : „ Текст, речення, словосполучення і розвиток мовлення”, „ Слово, будова слова”, „ Частини мови”, „ Звуки і букви”.

У всіх розділах програми визначено вимог, який враховує пізнавальні і вікові особливості школярів.

Тексти, речення, розвиток мовлення.

Цим розділом розпочинається програма для кожного класу, щоб протягом навчального року систематично опрацьовувати і практично закріплювати його зміст на кожному уроці. Основним завданням розділу є навчити учнів логічно граматично правильно усно і письмово передавати почуття, побачене, спілкуватися. Слід також навчити учнів правильно, емоційно сприймати мовлення. Учнів практично ознайомлюють з текстами різних типів, вчать правильно їх будувати. Працюючи над текстами, увага учнів спрямовується на попередження мовних помилок, на удосконалення висловлювань як за змістом, так і за формою.

Із видів зв’язного писемного мовлення учнів навчають складання переказів, невеликих творів, а також ділового мовлення.

Звуки і букви.

Оволодіння граматикою і правописом у розумово відсталих учнів утруднюється характерними для них фонетико – фонематичними порушеннями. Тому в спеціальній школі серйозна увага приділяється звуко – буквеному аналізу. У процесі вивчення даного розділу в учнів закладаються основи грамотного письма.

Слово, будова слова.

З 5 класу починається систематичне елементарного руху курсу граматики і правопису. З граматичними ознаками слів учні ознайомлюються під час вивчення частин мови.

У 9 класі особлива увага звертається на повторення і узагальнення тих знань і вмінь з мовлення, якими учні опанували протягом попередніх років навчання. Граматичний матеріал використовується як основний засіб розвитку зв’язного мовлення учнів і має практичну спрямованість.

Орієнтовна кількість слів у текстах призначених для контрольних диктантів в кінці року така:

5 кл. - 40-45 слів 6 кл. - 50-55 слів

7 кл. - 60-65 слів 8 кл. - 65-70 слів

9 кл. - 65-70 слів

5 Клас. Українська література (39 год. На рік) Тематика читання.

Прощавай літо! (2 год.)

1. М. М. Сингаївський „ Я все люблю в своїм краю”.

2. За В. Сухомлинським „ Дуб під вікном”.

Здрастуй, осінь! (3 год. )

3. Н. Забіла „ Надходить осінь”.

4. В. Земляк „ Лелечий суд”.

5. П.Воронько „ Помагай”

З історії України та рідного краю: (5 год.)

6. Заснування Києва.

7.Київські князі Олег та Ігор.

8. Князювання Святослава і Володимира.

9. Ярослава слава. 1

10. Данило – князь Галицький.

Шануй свою Вітчизну милу (6 год.)

11. І. Франко „ У долині село лежить”.

12. М. Коцюбинський „ Харитя”.

13. Богдан Хмельницький.

14. П. Чубинський „ Ще не вмерла Україна”.

15. М. Сингаївський „ Наш добрий хліб”.

16. Л. Костенко „ Усе моє, що зветься Україна”.

Бути справжньою людиною (4 год.)

17. Я. Щоглів „ Вчіться діти”.

18. За Д. Головком „ Мишко – помічник”.

19. За В. Нестайком „ Чи роблять так друзі?”

20. Я. Пінясов „ Ким бути і ким не бути”

Казки та байки про дружбу, товаришування, працьовитість. (2 год.)

21. горобець і троянда ( казка).

22. Л. Глібов „Коник – стрибунець”

Чи знаєш ти? (3 год.)

23. Перша залізниця.

24. Як до людей прийшла книжка.

25. Хто як про дітей дбає.

Весна іде (5 год.)

26. Т. Г. Шевченко „ Дивлюся аж світає”.

27. За Л. Крюкова „ Весна прийшла”.

28. Леся Українка „ Давня весна”.

29. За С. Васильченком „ Дитинство кобзаря”.

30. За Г. Карпенко „ Що це за день”.

Природа навколо нас ( 4 год.)

31. Стеценко М. „ Чого вода солодка”.

32. Михалков С. „ Прогулянка” .

33. Чарівна квітка.

34. Сонячний день.

Основні вимоги до знань і вмінь учнів.

Учні повинні знати: назви прочитаних творів; напам’ять 6 – 8 віршів.

Уміти: правильно, свідомо читати вголос цілими словами і фразами; читати про себе; відповідати на запитання вчителя за змістом прочитаного; визначити головних дійових осіб твору; переказувати прочитане за планом, з допомогою вчителя.