- •Часть 1. Введение в педагогическую деятельность.
- •050700.62 Специальное (дефектологическое) образование
- •I. Введение
- •1. Цели и задачи
- •2. Требования к результатам освоения программы при изучении дисциплины:
- •3. Место программы в структуре ооп
- •4. Объем раздела и виды учебной работы
- •II. Программа лекционного курса
- •Тема 1. Основы педагогической деятельности (8ч.)
- •Тема 2. Основы педагогического общения (8ч.)
- •Тема 3. Основы педагогической культуры (10ч.)
- •Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке (4ч.)
- •Тема 2. Методология и методы педагогического исследования (8ч.)
- •Тема 3. Философские основы педагогики (12ч.)
- •Тема 4. Социализация, воспитание и образование личности (12ч.)
- •Тема 5. Педагогический процесс как система и целостное явление (6ч.)
- •5.2 Междисциплинарные связи
- •5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
- •Самодиагностика (тест)
- •Профессиограмма учителя
- •Оценочный лист
- •3. Профессионализм личности учителя.
- •Семинарское занятие № 2
- •Заполните пропуски в таблице "Стили педагогического общения"
- •Упражнения на тренировку умения выражать свои чувства.
- •Упражнения на развитие воображения.
- •Упражнения на решение педагогических задач.
- •1. Тест: "коммуникативная готовность к диалогу с ребенком". Выберите один из трех вариантов ответа на поставленные вопросы.
- •2. Тесты «Конфликтная компетентность учителя»
- •3.Тест "стили педагогического общения"
- •4.Тест «Общительны ли вы?»
- •Тестовые задания для самостоятельной работы с источниками.
- •Семинарское занятие № 3
- •Тест: « оценка способности к саморазвитию, самообразованию»
- •3.Как вы относитесь к идее ведения личного ежедневника, к планированию своей работы на год, месяц, ближайшую неделю, день:
- •Тест: «Мои ценностные ориентации» (терминальные ценности)
- •Тест «Ваш творческий потенциал»
- •Ключ к тесту
- •9 Заповедей творческой личности
- •Решение педагогических ситуаций.
- •3.Выполнение тестовых заданий по итогам изучения первого модуля «Введение в педагогическую деятельность».
- •Тест проверки и оценки знаний студентов
- •Модуль «основы общей педагогики» Семинарское занятие № 1(4)
- •I. Творческая работа.
- •Задание для групповой работы:
- •Тестовые задания.
- •Конспект монографии.
- •1 Стадия – вызов
- •2 Стадия – осмысление
- •3 Стадия – рефлексия
- •Семинарское занятие № 2 (5)
- •I.Тестовые задания. В рабочей тетради по педагогике выполните следующие тестовые задания.
- •2.Практическая работа.
- •Семинарское занятие № 3-4(6-7)
- •Педагогический аукцион.
- •Педагогический аукцион с использованием икт.
- •Семинарское занятие № 5-6 (8-9)
- •Тестовые задания №1.
- •Установите иерархию следующих понятий: воспитание человека, развитие и формирование личности, социализация личности, развитие личности:
- •Какие качества передаются от родителей к детям:
- •Тест проверки и оценки знаний студентов №2. Тема: Общая характеристика процессов формирования и развития человека
- •Семинарское занятие № 7 (10)
- •8.Содержание самостоятельной работы студентов по темам раздела:
- •I V система оценки качества сформированных компетенций
- •Рейтинговая карта раздела
- •Содержание текущего рейтинга
- •Критерии оценки качества оформления лекций
- •Тест (вариант)
- •Выберите правильный ответ. Элементами педагогической системы являются:
- •Процесс интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление, называется:
- •Выберите правильный ответ. Социологическое направление в учении о развитии личности предполагает, что:
- •Выберите правильный ответ. Педагогическая задача – это:
- •Выберите правильный ответ. Биосоциальное направление в учении о развитии личности предполагает, что:
- •Выберите правильный ответ. Метод наблюдения заключается в:
- •Выберите правильный ответ. Педагогическая техника – это
- •13.Выберите правильный ответ. Фундаментальные педагогические исследования — это:
- •14. Назовите факторы развития личности:
- •15. Выберите правильный ответ. Личность — это:
- •16. Выберите правильный ответ. Педагогическое мастерство - это:
- •17.Выберите правильный ответ. Компонентами педагогической деятельности являются:
- •18. Выберите правильный ответ. Человек — это:
- •19. Выберите правильный ответ. Приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогами декларирует принцип…
- •20. Выберите правильный ответ. К наукам, являющимся общетеоретической базой педагогики, относятся ...
- •V. Учебно-методическое обеспечение раздела
- •VI. Методические рекомендации для студентов по изучению раздела
- •Требования к написанию конспектов лекций
- •Требования к оформлению аналитической справки по результатам микроисследования
- •Требования к оформлению мультимедийной презентации
- •Требования к оформлению библиографии проблемы исследования
- •Составление конспектов научных статей
- •Выполнение письменных индивидуальных работ (домашнего задания)
- •Методические рекомендации по анализу педагогических ситуаций
- •Методические рекомендации к написанию реферата
- •Требования к написанию рефератов
- •Примерная тематика рефератов
- •Творческий портрет педагога Низамова Римма (11 группа, дефак)
- •Гумадиева Эльвира, 12 группа дефак
- •Меледина Екатерина, 11 группа, дефак.
- •Творческая работа Давлетовой Алисы, студентки 11 группы 2011года Педагог XXI века
- •1.Человек как предмет воспитания
- •Словарь терминов
- •Кластеры
- •Синквейны
- •Коррекция исходной информации
8.Содержание самостоятельной работы студентов по темам раздела:
Содержание обязательной самостоятельной работы студентов:
|
№ п/п |
Темы дисциплины |
Содержание самостоятельной работы студентов |
Продукты деятельности |
|
|
Основы педагогической деятельности |
|
|
|
2. |
Основы педагогического общения |
Обработка анкетных или тестовых данных по группам: 1 группа: «Коммуникативная готовность к диалогу с ребёнком» 2 группа: «Конфликтная компетентность будущего учителя» 3 группа «Стили педагогического общения» 4 группа «Общительны ли вы?» |
Аналитическая справка по результатам диагностики (м/м презентация) |
|
3. |
Основы педагогической культуры |
Обработка тестовых данных по группам: 1 группа: Тест «Способность к саморазвитию и самообразованию» 2 группа: «Ценности личности» 3 группа «Творческий потенциал» |
Аналитическая справка |
|
4. |
Педагогика в системе наук о человека |
Изучение монографии В.Слуцкого «Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека» |
Конспект |
|
5. |
Методология и методы педагогического исследования |
Составление списка литературы научного исследования актуальной педагогической проблемы |
Библиографический список в соответствии с предъявляемыми требованиями |
|
6. |
Философские основы педагогики |
Обоснование актуальности педагогической проблемы |
Аргументативное эссе |
|
7. |
Социализация, воспитание и образование человека |
Анализ конкретной педагогической ситуации |
Письменный анализ педагогической ситуации |
Содержание самостоятельной работы по разделу на выбор студента:
|
№ п/п |
Темы дисциплины |
Содержание самостоятельной работы студентов |
Продукты деятельности |
|
1. |
Основы педагогической деятельности |
Творческий портрет педагога (Приложение 1) |
М/М презентация |
|
2. |
Основы педагогического общения |
Составление визуального представления результатов групповой диагностики (таблицы, графики, выводы) |
М/М презентация |
|
3. |
Философские основы педагогики |
Подготовка сообщения по теме |
М/М презентация |
I V система оценки качества сформированных компетенций
Изучение дисциплины «Ведение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики завершается письменным тестовым контролем и отметкой «зачтено/незачтено», которая выставляется по БаРС.
Рейтинговая карта раздела
|
Вид или форма контроля |
Максимальное количество баллов |
|
Текущий рейтинг |
55 баллов |
|
Творческий рейтинг |
25 баллов |
|
Выходной рейтинг (тест) |
20 баллов |
|
Семестровый рейтинг по дисциплине |
100 баллов |