3. Место программы в структуре ооп

Согласно учебному плану данный раздел изучается в I семестре и является первым разделом в изучении педагогики как системе наук о воспитании и образовании человека. Содержание курса базируется на материале, освоенном ранее в курсах школьного обучения

Её освоение необходимо для формирования целостного представления студентов о педагогической науке и практике, обеспечивает успешное освоение педагогических дисциплин на последующих этапах обучения: «Истории педагогики», «Теории воспитания», «Теории обучения. Освоение раздела является условием для овладения знаниями по образовательным программам смежных дисциплин соответствующего профиля – коррекционной педагогики.

Структура раздела включает в себя два модуля:

Модуль 1. Введение в педагогическую деятельность

Модуль 2. Общие основы педагогики

Форма промежуточной аттестации – зачёт по БаРС (балльно-рейтинговой системе).

4. Объем раздела и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Всего 72 часа. Аудиторные занятия 36 часов, в том числе интерактивных занятий 18 часов. Самостоятельная работа 36 часов.

№	Раздел, тема	Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
		Всего	Аудит. раб.						Самост. раб.
			Лекции			Практ.		Лабор.
	Модуль «Введение в педагогическую деятельность»
1.	Основы педагогической деятельности	8		2	2				4
2.	Основы педагогического общения	8		2	2				4
3.	Основы педагогической культуры	10		2	2				4
	Модуль «Общие основы педагогики»
1.	Педагогика в системе наук о человеке	4		2	2
2.	Методология и методы педагогического исследования	8		2	2				6
3.	Философские основы педагогики	12		2	2				6
4.	Социализация, воспитание и образование человека	12		4	4				6
5.	Педагогический процесс как система и целостное явление	10		2	2				6
Итого	часов	72		18	18				36
	з.е.	2		1					1

II. Программа лекционного курса

МОДУЛЬ «ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Тема 1. Основы педагогической деятельности (8ч.)

Предназначение учителя. Педагогическая профессия и педагогическое призвание. Специфика педагогической деятельности. Сущность педагогической деятельности. Содержание, методы и формы педагогической деятельности. Организация педагогической деятельности. Модель успешной педагогической деятельности. Педагогическая компетентность, педагогический профессионализм, педагогическое мастерство.

Основные понятия: педагог, воспитатель, учитель, педагогическая деятельность, педагогическая компетентность, профессионализм, профессиограмма, специальность, квалификация, педагогическое мастерство, педагогическое творчество, педагогическое управление, индивидуальный стиль педагога.