- •Содержание
- •Раздел 1. Эстетика как наука. Сущность эстетического.
- •Раздел 2. Природа и сущность искусства.
- •Раздел 3. Пути развития эстетической и художественной
- •Раздел 1. Эстетика как наука. Сущность эстетического. Содержательный модуль 1. (Лекция 1) . Эстетика как наука. Природа и сущность «эстетического».
- •1.Эволюция взглядов на сущность «эстетического».
- •2. Предмет и задачи эстетики.
- •3. Структура «эстетического».
- •4.Эстетический идеал: его природа и сущность.
- •5.Эстетика в современной системе гуманитарного знания: поиск новой методологической парадигмы.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Содержательный модуль 2. (Лекция 2) Основные этапы в истории развития эстетической мысли.
- •1.Миф как основа эстетического сознания
- •2.Эстетика античности
- •3.Эстетика средневековой Европы.
- •4.Эстетика эпохи Возрождения
- •5. Эстетика Классицизма, барокко и формирования реализма.
- •6.Эстетика Просвещения
- •7. Немецкая эстетика хуш – х1х вв.
- •8. Западноевропейская эстетика второй половины XIX в.
- •9. Западная эстетика конца XIX - первой половины XX в.
- •10. Поиски эстетических концепций второй половины хх – рубежа хх1 веков.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Литература
- •Содержательный модуль 3. (Лекция 3) Система эстетических категорий.
- •1.Прекрасное и безобразное
- •2.Возвышенное и низменное
- •3.Трагическое и комическое
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Раздел 2. Природа и сущность искусства. Содержательный модуль 4 (Лекция 4). Эстетическая природа и специфика искусства
- •1. Понятие искусства. Природа, сущность и специфика искусства
- •2. Функции искусства.
- •1. Преобразующая функция (искусство как вид деятельность).
- •3. Познавательно-эвристическая функция (искусство как знание и просвещение).
- •4. Воспитательная функция (искусство как катарсис).
- •5.Функция просвещения и образования человека средствами искусства.
- •6.Художественно-концептуальная функция (искусство как анализ состояния мира).
- •7. Функция предвосхищения (искусство как предсказание).
- •8. Информационно-коммуникативная функция (искусство как сообщение и коммуни-кация).
- •9. Внушающая функция (искусство как суггестия).
- •10.Специфическая функция - эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентации).
- •11. Специфидеская функция — гедонистическая (искусство как наслаждение.)
- •3.Современные теории творчества и творческой деятельности
- •3.1.Творчество как особая форма опережающего отражения действительности.
- •3.2.Творческая активность личности как форма ее существования.
- •4.3. Игра как универсальная форма существования искусства.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Содержательный модуль 5 (Лекция 5). Природа и сущность художественного образа Гносеология искусства
- •1.Природа художественного образа. Проблема отношения художественного образа и действительности.
- •Художественный образ и его характеристики (по ю.Б. Бореву)
- •2.Проявление индивидуально-личностного и общественно-значимого в художественно-образном освоении мира
- •3. Мировоззренческий аспект художественно-образного мышления.
- •4.Художественно-образная типизация.
- •5.Основные направления формирования современного художественно-образного сознания
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •6.Содержательный модуль (Лекция 6) Художественное произведение и его творец. Онтология искусства
- •1.Понятие художественное произведение. Общие принципу организации произведения в разных видах искусства.
- •3.Творческая деятельность художника как процесс созидания.
- •Вопросы для обсуждения.
- •7. Содержательный модуль (Лекция 7)
- •8.Содержательный модуль (Лекция 8)
- •9.Содержательный модуль (Лекция 9)
- •Раздел 3. Пути развития эстетической и художественной
- •Деятельности хх – начала хх1 столетия
- •Содержательный модуль 10. (Лекция 10).
- •Искусство хх столетия в контексте европейской эстетики.
- •1. Пути развития культуры и искусства в хх столетии.
- •3.Эстетика формально-технических поисков в искусстве первых десятилетий хх века (Фовизм, кубизм, футуризм, абстракционизм). Фовизм.
- •Кубизм.
- •Футуризм
- •Абстракционизм
- •3.Философия и эстетика интуитивизма, экзистенциализма, структурализма и их влияние на формирование художественных направлений в искусстве хх века.
- •4.Эстетика экспрессионизма и сюрреализма в искусстве хх века. Экспрессионизм
- •Сюрреализм
- •Выводы Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Эстетика труда
- •3. Техническая эстетика. Дизайн
- •Определения Дизайна
- •Естетика ринку: стайлинг, мерчандайзинг Коммерческий стайлинг
- •«Мерчандайзинг» как рынок услуг непредметного дизайна
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •2.2. Исследования по истории искусства и эстетической мысли.
- •3.Проблемы эстетической науки хх века
3.Современные теории творчества и творческой деятельности
К настоящему времени напопилось значительное количество различных подходов к определению природы художественного творчества, с точки зрения философии, эстетики, психологии, искусствознания и других областей научных знаний. Среди них особое внима-ние заслуживают теория «опережающего сознания», «творческой активности личности как формы ее существования» и «теория игры». Несмотря на то, что они возникли и сформировались в разных областях между ними много общего, ибо предметом их рассмо-трения является процесс интуитивно-творческого познания человека окружающего мира и самого себя, в аллегорически-образной (знаковой) системе его выражения. Однако, если вторая и третья, в настоящее время, получила достаточно широкое распространение, то, к сожалению, понятие «опережающее отражение» в философской психологической литературе не приобрело всеобщего признания.
3.1.Творчество как особая форма опережающего отражения действительности.
Творческая деятельность человека, будучи по своей природе, характеру и направ-ленности сложным, многосоставным явлением, включает в себя природно-физиологи-ческую, духовно-ментальную и социальную стороны. В этой связи она осуществляется как процесс, который соответствует объективным законам нервной деятельности, процесс накопленного духовно-культурного менталитета, а также ментального пространства соци-ума. Современные научные данные свидетельствуют о том, что в процессе развития природы и социума (как части ментальной природы) происходило активное совершенствование форм отражения. Переход от элементарных форм отражения к более сложным формам обусловь-ливает возрастание активности человека, проявление им творческой экстраполирующей деятельности (экстраполяция – теория предвосхищения), опирающейся на особую форму опережающего отражения действительности. Как отмечает В. М. Грищенко: «Сам термин «опережающее отражение», - справедливо отмечает В. М. Грищенко, - представ-ляется весьма удачным, поскольку он как бы фиксирует в себе единство познавательного и конструкттивно-творческого, репродук-тивного и продуктивного, пассивного и активного (Грищенко В. М. Предвидение и опережающее отражение действительности // Филос. и социол. исслед. Л.: 1975. С. 12.).
Рассматривая виды изобретения как результат творческой деятельности человека, французский социолог и философ Рене Буарель выделяет следующие основные ее подвиды: научное изобретение, техническое, социальное (в том числе и политическое) и художес-твенное. Исходя из концепции инвенционизма, французский он дает такое определение художественному творчеству: «Художественное творчество состоит по существу в изоб-ретении какой-либо художественной темы и средств реализации этой темы» (Петру-шенко Л. А. Единство системности, организованности самодвижения. М.:1975.С.11).
В известном философском положении подчеркивается, что в восприятии и отражении человеком объекта в различной степени фиксируются его проникновение в сущность трех состояний объекта: прошлого, настоящего и будущего. И поскольку прошлое необратимо входит в настоящее, то на основе совокупности знаний у человека возникает вероятностное предвосхищение развития объекта в будущем. Без этого любое практическое действие бесперспективно, оно теряет свою личностную значимость и общественную ценность.
С гносеологической точки зрения опережающее отражение действительности в соз-нании человека характеризуется - целеполаганием, целесообразностыо и предвидением. На основе этого человек формирует образ - модель будущего. Модель соизмеряется с тем, что у него есть в данный момент, что у него будет и что следовало бы преобразовать для удо-влетворения общественных и личных потребностей, с точки зрения утилитарности, внешней и внутренней выразительности. И с этого момента цель, пронизывает всю человеческую дея-тельность.
Идеальная модель будущего может быть охарактеризована и как новое в структуре сознания. Следовательно, в процессе опережающего отражения действительности сознание творит новое, которое характеризуется как возможность. Эта возможность должна плевра-титься в действительность, материализоваться, стать конкретно осязаемой с необходимыми для человека качествами и свойствами. Превращение идеальной возможности «нового» в конкретно-материальное «новое» и есть созидательная деятельность, которую принято называть творческой, а результат ее – творчеством. С полным основанием творчество можно рассматривать как особую форму опережающего отражения действительности; само же опережающее отражение у человека носит творческий характер. Именно в различных фо-рмах творческой деятельности сливается в органическое единство возможное и действ-вительное, материальное и идеальное, чувстввенное и рациональное, логически осознанное и интуитивное.