- •Содержание
- •Раздел 1. Эстетика как наука. Сущность эстетического.
- •Раздел 2. Природа и сущность искусства.
- •Раздел 3. Пути развития эстетической и художественной
- •Раздел 1. Эстетика как наука. Сущность эстетического. Содержательный модуль 1. (Лекция 1) . Эстетика как наука. Природа и сущность «эстетического».
- •1.Эволюция взглядов на сущность «эстетического».
- •2. Предмет и задачи эстетики.
- •3. Структура «эстетического».
- •4.Эстетический идеал: его природа и сущность.
- •5.Эстетика в современной системе гуманитарного знания: поиск новой методологической парадигмы.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Содержательный модуль 2. (Лекция 2) Основные этапы в истории развития эстетической мысли.
- •1.Миф как основа эстетического сознания
- •2.Эстетика античности
- •3.Эстетика средневековой Европы.
- •4.Эстетика эпохи Возрождения
- •5. Эстетика Классицизма, барокко и формирования реализма.
- •6.Эстетика Просвещения
- •7. Немецкая эстетика хуш – х1х вв.
- •8. Западноевропейская эстетика второй половины XIX в.
- •9. Западная эстетика конца XIX - первой половины XX в.
- •10. Поиски эстетических концепций второй половины хх – рубежа хх1 веков.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Литература
- •Содержательный модуль 3. (Лекция 3) Система эстетических категорий.
- •1.Прекрасное и безобразное
- •2.Возвышенное и низменное
- •3.Трагическое и комическое
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Раздел 2. Природа и сущность искусства. Содержательный модуль 4 (Лекция 4). Эстетическая природа и специфика искусства
- •1. Понятие искусства. Природа, сущность и специфика искусства
- •2. Функции искусства.
- •1. Преобразующая функция (искусство как вид деятельность).
- •3. Познавательно-эвристическая функция (искусство как знание и просвещение).
- •4. Воспитательная функция (искусство как катарсис).
- •5.Функция просвещения и образования человека средствами искусства.
- •6.Художественно-концептуальная функция (искусство как анализ состояния мира).
- •7. Функция предвосхищения (искусство как предсказание).
- •8. Информационно-коммуникативная функция (искусство как сообщение и коммуни-кация).
- •9. Внушающая функция (искусство как суггестия).
- •10.Специфическая функция - эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентации).
- •11. Специфидеская функция — гедонистическая (искусство как наслаждение.)
- •3.Современные теории творчества и творческой деятельности
- •3.1.Творчество как особая форма опережающего отражения действительности.
- •3.2.Творческая активность личности как форма ее существования.
- •4.3. Игра как универсальная форма существования искусства.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Содержательный модуль 5 (Лекция 5). Природа и сущность художественного образа Гносеология искусства
- •1.Природа художественного образа. Проблема отношения художественного образа и действительности.
- •Художественный образ и его характеристики (по ю.Б. Бореву)
- •2.Проявление индивидуально-личностного и общественно-значимого в художественно-образном освоении мира
- •3. Мировоззренческий аспект художественно-образного мышления.
- •4.Художественно-образная типизация.
- •5.Основные направления формирования современного художественно-образного сознания
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •6.Содержательный модуль (Лекция 6) Художественное произведение и его творец. Онтология искусства
- •1.Понятие художественное произведение. Общие принципу организации произведения в разных видах искусства.
- •3.Творческая деятельность художника как процесс созидания.
- •Вопросы для обсуждения.
- •7. Содержательный модуль (Лекция 7)
- •8.Содержательный модуль (Лекция 8)
- •9.Содержательный модуль (Лекция 9)
- •Раздел 3. Пути развития эстетической и художественной
- •Деятельности хх – начала хх1 столетия
- •Содержательный модуль 10. (Лекция 10).
- •Искусство хх столетия в контексте европейской эстетики.
- •1. Пути развития культуры и искусства в хх столетии.
- •3.Эстетика формально-технических поисков в искусстве первых десятилетий хх века (Фовизм, кубизм, футуризм, абстракционизм). Фовизм.
- •Кубизм.
- •Футуризм
- •Абстракционизм
- •3.Философия и эстетика интуитивизма, экзистенциализма, структурализма и их влияние на формирование художественных направлений в искусстве хх века.
- •4.Эстетика экспрессионизма и сюрреализма в искусстве хх века. Экспрессионизм
- •Сюрреализм
- •Выводы Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Эстетика труда
- •3. Техническая эстетика. Дизайн
- •Определения Дизайна
- •Естетика ринку: стайлинг, мерчандайзинг Коммерческий стайлинг
- •«Мерчандайзинг» как рынок услуг непредметного дизайна
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •2.2. Исследования по истории искусства и эстетической мысли.
- •3.Проблемы эстетической науки хх века
3.Эстетика формально-технических поисков в искусстве первых десятилетий хх века (Фовизм, кубизм, футуризм, абстракционизм). Фовизм.
В сложном, противоречивом ходу художественных событий того време-ни все же можно было найти своеобразие разграничения между искусством XIX и XX ст. «Осенний Салон» в 1905 г. в Париже, па которому выставил свои работы Анри Матисс. Картины А. Матисса — не только вызов постоянным традициям французской живописи, но и возражение импрес-сионизма, попытка вернуться к ярким краскам, рисунку, декоратив-ности. С одной стороны, А. Матисса начинають называть повистом, то есть диким художником, из второго же — признают как борца за новое искусство. А. Матисс, П. Пикассо, А. Дерн, О. Фриєз наполняют свои картины резким «материально ощутимым» светом, начинают изучать искусство «варваров» — Полинезий, Судана, дагомейцев, анализируют творческое наследство Поля Гогена, который С таким увлечением относился к искусству примитива.
С 1906 г. активизировались творческие связи между художниками Франции и России, которые дали возможность сравнить художественные школы, творческие манеры, понимание новаторства в искусстве. Этому содействовала устроенная Дягилевым осенью в 1906 г. масштабная выставка российской живописи, на которой представлялись работы 53 мастеров. Рядом с иконами XVIII — XIX ст., картинами Рериха, Врубеля и Сомовая демонстрировалось и авангардное искусство — «пла'стичні эксперименты» М. Ларіонова и Н. Гончаровой. К тому времени уже можно было говорить о специфическом пути российского авангарда. Это подтверждают и выставки 1906—1914 гг. в Москве и Киеве:, выставка в 1908 г. «Звено» экспонировало работы О. Богомазова, Д. Бурлюка, Г. Ларионова, О. Екстер.
Фовизм А. Матисса был лишь первым толчком относительно развития нереа-листичного искусства XX ст. С 1909 г. возможности живописного пространства начали активно исследовать французские художники Пабло Пикассо и Жорж Нехватка. Параллельно с ними в Италии разрабатывалась концепция футуризма (лат. будущее).
П. Пикассо и Ж.Нехватка смело полемизируют с А. Матиссом относительно эффективности колористичного «взрыва» фовистов и сосредо-точивают внимание на пластических композициях, ограничивая палитру двумя — тремя цветами, непосредственно черным, серым, коричневым. В последствии, в 1911 —1913 гг., они просуммируют свои поиски, провоз-гласив основные принципы кубизма (от фр. куб).
Кубизм.
К П. Пикассо и Ж. Брака присоединились Ф. Леже, Г. Дюшан, Ле Фоконъе и др., то есть те, кто считал целесообразным отображение действительности посредством геометрических пропорций, кто пытался переосмыслить «пластический мир», кто отрицал «фигуративность» живописи или натурализм. В основе кубизма лежало желание художников реализовать идею геометризируемого изображения действительности. На становление этой идеи значительное влияние имели научные открытия конца XIX — начала XX ст.
Художники-кубисты стремились перенести в искусство объективный, анали-тический метод исследования мира, которым пользуется наука. Нет, они не отказыва-лись от основного специфического свойства искусства — отображать объективную действительность. Но им больше всего отвечало — как именно отображать, которую избирать форму.
Кубистичний принцип отображения вел к деформации предметов, пропорций человеческого тела, к расщеплению объектов на элементарные геометрические объемы. Принципы кубизма игнорировали возможность познания искусством окружающей действительности, возможность воссоздания реальной красоты. А это означало, что кубизм призывал к поиску, к раскрепощению таланта художника, открывал дорогу экспериментированию в отборе и освоение новых формально-технических средств, которые бы обогащали художественную палитру мастера.
Следует отметить, что в эти годы активно начали разрабатываться новые и переосмысливаться старые виды и жанры искусства вообще, живописи и скульптуры в частности. Появилось понятие так называемой чистой живописи в отличие от коллажа, «рельефных» произведений, в которых картина «монтируется» благодаря разным материалам. Более того, делались попытки соединить живопись и скульптуру в жанре «ассамблаж». В 1912 р. Марсель Дюшан шокирует публику, предложив ей «подвижную скульптуру» — велосипедное колесо, установленное на табурете. Внимание искусствоведов привлекают эксперименты Гийома Аполлинера: величайший поэт стремится соединить свои «лирические идеограммы» с визуальным искусством. Они печатаются в 1918 г., достав название «Калиграми».
Последующие творческие эксперименты, призванные к жизни фовизмом и кубизмом, французские теоретики пытаются связать с национальной традицией. Это чрезвычайно интересный и важный момент: формально отрицая искусство прошлого, они не поддерживают и космополитические тенденции. Попытку отдельных худож-ников создать в XX ст. общеевропейское искусство тормозится теми странами, художники которых достигли определенных творческих вершин. Так, известный теоретик кубизма Альбер Глез подчеркивал, что «Франция рассматривает произведения самых своевольных творцов настоящего времени, как порождение нашей национальной традиции».