- •Содержание
- •Часть 1. Ноотека как принцип организации вузовского курса «морфология современного русского языка» ---------------------------------------------- 9
- •Часть 2. Морфологический практикум------------ 72
- •2) Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников.----------------------------------------------------------- 73
- •5)Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ.---------------------------------------------------- 168
- •Часть 1. Электронная ноотека как новая форма организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов
- •I. Технология ноотеки
- •1.1. Исходные положения
- •1.2. Структура ноотеки
- •1.2.1. Система заданий
- •1.2.3. Задачи кафедры и преподавателя
- •II. «идеология» ноотеки
- •III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»
- •IV. Темы для зачетных работ и экзаменов по курсу «современный русский язык. Морфология» для студентов 2- го курса
- •4.2. Базовые практические задания для экзамена
- •V. Литература по курсу «морфология современного русского литературного языка»
- •5.3. Дополнительная (статьи)
- •VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
- •6.1. Схема анализа
- •6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
- •Viі. Универсальная схема анализа знаменательных частей речи
- •VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
- •7.1. Исходные положения
- •7.2. Основные приемы морфологического анализа
- •IX. Тематика и планы практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Часть 2.
- •Задание 1 (2 балла)
- •2. Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников Задание 1 (2 балла)
- •3. Прикладное использование морфологических знаний и умений
- •4. Задания, связанные с понятийно-терминологическим аппаратом морфологии
- •Задание 5
- •5. Задания, соотносящие элементы морфологической системы с элементами других систем языка и с общеметодологическими категориями Задание 1 (2 балла)
- •6. Задания, связанные с морфологической литературой
- •7. Задания по самостоятельному решению проблемных морфологических ситуаций
- •Задание 3 (по 5 баллов)
- •8. Исследовательские задания
- •9. Лингводидактические задания Задание 1 (по 15 баллов)
- •II. Специальные морфологические задания
- •1. Формально-структурный анализ словоформ текста Задание 1 (2 балла)
- •Задание 4 (4 балла)
- •(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
- •Задание 6 (4 балла)
- •2. Образование (выбор, нахождение) лексем и словоформ по заданным признакам
- •Задание 2 (5 баллов)
- •Задание 3 (5 баллов)
- •Задание 4 (3 балла)
- •Задание 5 (2 балла)
- •Задание 7 (3 балла)
- •Задание 8 (3 балла)
- •Задание 9 (8 баллов)
- •3. Квалификация лексем и словоформ с точки зрения их отнесенности к тем или иным частям речи и другим морфологическим классам
- •Задание 3 (2 балла)
- •Задание 4 (2 балла)
- •Задание 9 (10 баллов)
- •Задание 10 (5 баллов)
- •Задание 11 (5 баллов)
- •Поверьте: моего стыда
- •Задание 12 (4 балла)
- •4. Словоизменение и формообразование
- •Задание 3 (6 баллов)
- •Задание 4 (6 баллов)
- •5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
- •Задание 3 (2 балла)
- •III. Синтезирующие и контрольные задания
- •1.Комплексный морфологический анализ текста
- •12. Два дня мы были в перестрелке...
- •Тестовые задания
- •2.Анализ по полной схеме морфологического анализа частей речи, грамматических категорий, лексем и словоформ
- •3.Контрольные задания по теории
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
1) ГК категория лица отражает структуру коммуникативного акта, маркирует статус его участников.
2) Первое и второе лицо– субъекты речевых действий
а) Первое лицо – адресант речевого действия , второе – адресат, третье лицо – объект действия. Категория трехчленная.
б) Ядерная форма выражения граммем лица – синтетическая, Граммема первого лица маркируется в единственном числе флексией –у (кроме глаголов «дам», «ем»), во множественном числе – ем/им. Второе лицо - флексиями –ешь/-ишь и - ете/ите, третье лицо – - ит/ет и -ат/ут.
3) Категория лица является несловоизменительной у местоимений и словоизменительной – у глаголов.
4) Радиальный тип связи граммем и в плане содержания и в плане выражения.
5) а) Системное взаимодействие с категориями времени и наклонения. В прошедшем времени и сослагательном наклонении категория лица не реализуется как системно морфологическая. В повелительном наклонении парадигма лица не обладает системным статусом (нет системных форм первого и третьего лица, поэтому значение второго лица не может быть признано системно морфологическим). Функциональные особенности реализации в пределах категории залога - страдательный залог употребляется преимущественно с глаголами третьего лица.
б) ГК лица поличастеречная и реализуется в глаголе и местоимении в функциональном единстве этих реализаций.
6) а) Номинативно сильная категория – граммемы лица несут информацию о коммуникативной ситуации
б) Синтагматически сильная ГК. Глаголы согласуются (в широком смысле) по лицу с местоимениями и с существительными, обозначающими объекты речевых действия (Петя идет, он идет, я иду, ты идешь).
в) Объективно сильная семантика (объективная информация об участниках речевого акта).
7) Категория лица выражает широкий признак персональности. Лексическое средство выражения – личные местоимения. Синтаксическое - конструкции, относящие речь к адресату и адресанту. Текстовые – конструкции с прямой, косвенной, не собственно прямой речью.
8) а) Онтологическая вариативность содержания ГК обнаруживается в безличных глаголах (смеркается, нездоровится), которые не имеют значения отнесенности действия к членам коммуникативной ситуации. Лексема «смеркается» не выражает значения третьего лица, форма на -ЕТ является омонимичной формой третьего лица6.
б) Формальная вариативность лексем в рамках парадигм ГК лица состоит в том, что первое и второй спряжения имеют варианты флексий. Глагол изменяется по лицу, это сопровождается формально-структурными изменениями основы. Отсюда – 10 глагольных словоизменительных классов (велеть – вел-ю, но белеть – белей- ю). Особое спряжение у глаголов есть и дать.
в) Семантическая вариативность словоформ проявляется контекстуальной вариативности номинативного компонента: «выйдешь, бывало, на улицу – хорошо на душе», «что посеешь, то и пожнешь» - значение 2-го лица является вариативным по отношению к системному значению «отнесенность речевого действия к адресату».
9) Среди ученых существует различное отношение к безличным глаголам с точки зрения квалификации грамматической формы лица (см. 8.1.) и наличия собственно морфологической парадигмы лица в повелительном наклонении (см. 5.1.).