- •Содержание
- •Часть 1. Ноотека как принцип организации вузовского курса «морфология современного русского языка» ---------------------------------------------- 9
- •Часть 2. Морфологический практикум------------ 72
- •2) Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников.----------------------------------------------------------- 73
- •5)Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ.---------------------------------------------------- 168
- •Часть 1. Электронная ноотека как новая форма организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов
- •I. Технология ноотеки
- •1.1. Исходные положения
- •1.2. Структура ноотеки
- •1.2.1. Система заданий
- •1.2.3. Задачи кафедры и преподавателя
- •II. «идеология» ноотеки
- •III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»
- •IV. Темы для зачетных работ и экзаменов по курсу «современный русский язык. Морфология» для студентов 2- го курса
- •4.2. Базовые практические задания для экзамена
- •V. Литература по курсу «морфология современного русского литературного языка»
- •5.3. Дополнительная (статьи)
- •VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
- •6.1. Схема анализа
- •6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
- •Viі. Универсальная схема анализа знаменательных частей речи
- •VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
- •7.1. Исходные положения
- •7.2. Основные приемы морфологического анализа
- •IX. Тематика и планы практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Часть 2.
- •Задание 1 (2 балла)
- •2. Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников Задание 1 (2 балла)
- •3. Прикладное использование морфологических знаний и умений
- •4. Задания, связанные с понятийно-терминологическим аппаратом морфологии
- •Задание 5
- •5. Задания, соотносящие элементы морфологической системы с элементами других систем языка и с общеметодологическими категориями Задание 1 (2 балла)
- •6. Задания, связанные с морфологической литературой
- •7. Задания по самостоятельному решению проблемных морфологических ситуаций
- •Задание 3 (по 5 баллов)
- •8. Исследовательские задания
- •9. Лингводидактические задания Задание 1 (по 15 баллов)
- •II. Специальные морфологические задания
- •1. Формально-структурный анализ словоформ текста Задание 1 (2 балла)
- •Задание 4 (4 балла)
- •(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
- •Задание 6 (4 балла)
- •2. Образование (выбор, нахождение) лексем и словоформ по заданным признакам
- •Задание 2 (5 баллов)
- •Задание 3 (5 баллов)
- •Задание 4 (3 балла)
- •Задание 5 (2 балла)
- •Задание 7 (3 балла)
- •Задание 8 (3 балла)
- •Задание 9 (8 баллов)
- •3. Квалификация лексем и словоформ с точки зрения их отнесенности к тем или иным частям речи и другим морфологическим классам
- •Задание 3 (2 балла)
- •Задание 4 (2 балла)
- •Задание 9 (10 баллов)
- •Задание 10 (5 баллов)
- •Задание 11 (5 баллов)
- •Поверьте: моего стыда
- •Задание 12 (4 балла)
- •4. Словоизменение и формообразование
- •Задание 3 (6 баллов)
- •Задание 4 (6 баллов)
- •5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
- •Задание 3 (2 балла)
- •III. Синтезирующие и контрольные задания
- •1.Комплексный морфологический анализ текста
- •12. Два дня мы были в перестрелке...
- •Тестовые задания
- •2.Анализ по полной схеме морфологического анализа частей речи, грамматических категорий, лексем и словоформ
- •3.Контрольные задания по теории
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
6.1. Схема анализа
Схема анализа – отражение структуры анализируемой грамматической категории (АГК), представляющей собой единства ее плана содержания и выражения.
1) Коммуникативное содержание параметра, регулярно выражаемого данной грамматической категорией. Категории, отражающие тема-рематическую структуру высказывания категории, категории, отражающие в высказывании структуру коммуникативной ситуации; категории отражающие семантическую (модусно-диктумную) структуру высказывания; отражающие синтагматическую структуру высказывания и его отдельных компонентов.
2) Структура коммуникативного параметра.
а) Количество членов (граммем). Двух-, трех-, многочленные грамматические категории Содержание граммем.
б) Системные (ядерные) формы выражения граммем.
3) Грамматический статус членов парадигмы: словоформы одной и той же лексемы, граммемы, представляемые лексемами . Грамматические категории как словоизменительные или несловоизменительные (классификационные).
4) Деривационные отношения между членами парадигмы. Цепочечные или радиальные отношения.
5) Грамматическая категория как компонент морфологической системы.
а) Взаимодействие с другими категориями. Системное и функциональное взаимодействие.
б) Взаимодействие ГК с частями речи. Моночастеречные или поличастеречные категории.
6) Системная типология плана содержания грамматической категории (семасиологический аспект)
а) номинативно сильная / слабая ГК
б) синтагматически сильная /слабая ГК
в) субъективно сильная /слабая ГК
7) Грамматическая категория как компонент единого семантического пространства языка Ономасиологический аспект ГК: взаимодействие грамматических категории и соответствующих им по содержанию функционально-семантических категорий.
а) Разноуровневые способы выражения коммуникативного параметра или признака, составляющего содержание данной категории. Специализированные средства, маркирующие ядерное положение грамматической категории среди других средств выражения данного значения.
б) Системно выраженное или системно невыраженное значение. Нулевая выраженность или отсутствие значения.
в) Внутренняя и внешняя форма и значение. Внешняя форма и значение как компонент лексического, словообразовательного, синтаксического уровней.
8) Онтологическая вариативность грамматической категории.
а) Вариативность количества граммем, вариативность системного статуса, вариативность типа содержания ГК на уровне семантико-грамматических разрядов.
б) Вариативность материальной формы выражения граммем на уровне отдельных лексем, на уровне отдельных словоформ как абстрактных единиц морфологической системы, на уровне словоформ в контексте; вариативность выражения системы граммем (способы спряжении и склонения, словоизменительные классы,
в) Вариативность материальной формы отдельных граммем.
г) Вариативность содержания граммем на уровне отдельных лексем, на уровне отдельных словоформ как абстрактных единиц морфологической системы, на уровне словоформ в контексте.
9) Гносеологическая вариативность (субъективная). К онтологии относится то, что существует объективно, независимо от исследователя. К гносеологии – то, что существует в субъективном представлении исследователя.