- •Содержание
- •Часть 1. Ноотека как принцип организации вузовского курса «морфология современного русского языка» ---------------------------------------------- 9
- •Часть 2. Морфологический практикум------------ 72
- •2) Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников.----------------------------------------------------------- 73
- •5)Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ.---------------------------------------------------- 168
- •Часть 1. Электронная ноотека как новая форма организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов
- •I. Технология ноотеки
- •1.1. Исходные положения
- •1.2. Структура ноотеки
- •1.2.1. Система заданий
- •1.2.3. Задачи кафедры и преподавателя
- •II. «идеология» ноотеки
- •III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»
- •IV. Темы для зачетных работ и экзаменов по курсу «современный русский язык. Морфология» для студентов 2- го курса
- •4.2. Базовые практические задания для экзамена
- •V. Литература по курсу «морфология современного русского литературного языка»
- •5.3. Дополнительная (статьи)
- •VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
- •6.1. Схема анализа
- •6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
- •Viі. Универсальная схема анализа знаменательных частей речи
- •VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
- •7.1. Исходные положения
- •7.2. Основные приемы морфологического анализа
- •IX. Тематика и планы практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Часть 2.
- •Задание 1 (2 балла)
- •2. Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников Задание 1 (2 балла)
- •3. Прикладное использование морфологических знаний и умений
- •4. Задания, связанные с понятийно-терминологическим аппаратом морфологии
- •Задание 5
- •5. Задания, соотносящие элементы морфологической системы с элементами других систем языка и с общеметодологическими категориями Задание 1 (2 балла)
- •6. Задания, связанные с морфологической литературой
- •7. Задания по самостоятельному решению проблемных морфологических ситуаций
- •Задание 3 (по 5 баллов)
- •8. Исследовательские задания
- •9. Лингводидактические задания Задание 1 (по 15 баллов)
- •II. Специальные морфологические задания
- •1. Формально-структурный анализ словоформ текста Задание 1 (2 балла)
- •Задание 4 (4 балла)
- •(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
- •Задание 6 (4 балла)
- •2. Образование (выбор, нахождение) лексем и словоформ по заданным признакам
- •Задание 2 (5 баллов)
- •Задание 3 (5 баллов)
- •Задание 4 (3 балла)
- •Задание 5 (2 балла)
- •Задание 7 (3 балла)
- •Задание 8 (3 балла)
- •Задание 9 (8 баллов)
- •3. Квалификация лексем и словоформ с точки зрения их отнесенности к тем или иным частям речи и другим морфологическим классам
- •Задание 3 (2 балла)
- •Задание 4 (2 балла)
- •Задание 9 (10 баллов)
- •Задание 10 (5 баллов)
- •Задание 11 (5 баллов)
- •Поверьте: моего стыда
- •Задание 12 (4 балла)
- •4. Словоизменение и формообразование
- •Задание 3 (6 баллов)
- •Задание 4 (6 баллов)
- •5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
- •Задание 3 (2 балла)
- •III. Синтезирующие и контрольные задания
- •1.Комплексный морфологический анализ текста
- •12. Два дня мы были в перестрелке...
- •Тестовые задания
- •2.Анализ по полной схеме морфологического анализа частей речи, грамматических категорий, лексем и словоформ
- •3.Контрольные задания по теории
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
Задание 8 (3 балла)
Найти в указанной строфе 1 главы «Евгения Онегина», указанной в задании, словоформы (компоненты словоформы) или лексемы со следующими признаками и выполнить задания, если они указаны. Глагольные классы даны по «Грамматическому словарю».
Из семнадцатой строфы: однонаправленный моторный глагол, деепричастие (описать структуру), общевозвратное значение, глаг. 2.4, 5 словоизм. классов, начинательный способ действия, основа прош. времени, взаимно-возвратное значение, 2-е звено видовой цепи, способ определения спряжения глагола по инфинитиву (на примере первых двух глаголов строфы).
Из девятнадцатой строфы: переход причастия в прилагательное (доказать), неадъективное причастие, повелительное наклонение (описать словоформу), простое будущее время, статальный переходный глагол, супплетивный способ перфективации, глаг.1,4 словоизм. классов, основа прош.вр., перфектное значение, деепричастие (описать структуру).
Из двадцатой строфы: переносное употребление формы времени, глаг.1,5,11 словоизм. классов, деепричастие (описать структуру), основа прош.вр., причастие (описать структуру), определенно - направленный моторный глагол.
Из двадцать первой строфы: глагол архаичного типа спряжения (описать структуру), 3-е звено видовой цепи, деепричастие (описать структуру), однократный способ действия, глаг. 3,5 словоизм. классов, прошедшее совершенное с перфектным значением, общевозвратное значение, основа наст.вр., переход деепричастия в наречие (доказать).
Из двадцать второй строфы: различные средства образования деепричастий, глаг. 3,5 словоизм. классов, настоящее историческое время, собственно-возвратное значение, основа наст.вр., 2-е звено видовой цепи, инфинитив в функции обстоятельства, деепричастие несов.вида (описать структуру), одновидовой глагол.
Из двадцать третьей строфы: адъективированное причастие (доказать), настоящее историческое время, образование формы причастия страд.залога (описать структуру), глаг. 2, 15 словоизм. классов, средство перфективации, общевозвратное значение, деепричастие (описать структуру), 3-е звено видовой цепи (определить семантику звена), нулевое окончание.
Из двадцать шестой строфы: глагол со значением проявления признака, 2-е и 3-е звенья видовой цепи, образование деепричастия (описать структуру), нетиповая форма выражения значения прош.вр., глаг. 1,5,8 словоизм. классов, средство перфективации, основа наст.вр., переход глаголов в союзы, глаг. 8 словоизм. класса (описать структуру словоформы).
Из двадцать седьмой строфы: 3-е звено видовой цепи, адъективированное причастие (доказать переход, описать структуру), суффикс имперфективации, начинательный и многократный способы действия, нетиповое значение будущ.вр., глаг. 4 словоизм. класса, наст.вр. у глаг. 1-го словоизм. класса. Объяснить, почему в строфе представлены все три формы времени (характер взаимодействия в одном тексте).
Из тридцать пятой строфы: адъективированное причастие, страдательное причастие (описать структуру словоформы), основа прош.вр., настоящее историческое время, собственно-возвратное значение, глаг. 1, 13 словоизм. классов, 3-е звено видовой цепи, перфектное значение.
Из тридцать седьмой строфы: статальный глагол, нетиповая форма выражения прош.вр., 3-е звено видовой цепи, глагол архаического типа спряжения, глаг. 1, 15 словоизм. классов (описать структуру словоформы), средство имперфективации, переход глагола в союз (доказать.
Из тридцать восьмой строфы: релятивный глагол, специально-результативный и начинательный способы глагольного действия, собственно-возвратное значение, инхоативный глагол, глаг. 1, 2, 5 словоизм. классов, разноспрягаемый глаг., глаг. 2-го и 3-го звеньев видовой цепи, возвратный глагол (описать грамматическую структуру).