- •Содержание
- •Часть 1. Ноотека как принцип организации вузовского курса «морфология современного русского языка» ---------------------------------------------- 9
- •Часть 2. Морфологический практикум------------ 72
- •2) Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников.----------------------------------------------------------- 73
- •5)Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ.---------------------------------------------------- 168
- •Часть 1. Электронная ноотека как новая форма организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов
- •I. Технология ноотеки
- •1.1. Исходные положения
- •1.2. Структура ноотеки
- •1.2.1. Система заданий
- •1.2.3. Задачи кафедры и преподавателя
- •II. «идеология» ноотеки
- •III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»
- •IV. Темы для зачетных работ и экзаменов по курсу «современный русский язык. Морфология» для студентов 2- го курса
- •4.2. Базовые практические задания для экзамена
- •V. Литература по курсу «морфология современного русского литературного языка»
- •5.3. Дополнительная (статьи)
- •VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
- •6.1. Схема анализа
- •6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
- •Viі. Универсальная схема анализа знаменательных частей речи
- •VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
- •7.1. Исходные положения
- •7.2. Основные приемы морфологического анализа
- •IX. Тематика и планы практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Часть 2.
- •Задание 1 (2 балла)
- •2. Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников Задание 1 (2 балла)
- •3. Прикладное использование морфологических знаний и умений
- •4. Задания, связанные с понятийно-терминологическим аппаратом морфологии
- •Задание 5
- •5. Задания, соотносящие элементы морфологической системы с элементами других систем языка и с общеметодологическими категориями Задание 1 (2 балла)
- •6. Задания, связанные с морфологической литературой
- •7. Задания по самостоятельному решению проблемных морфологических ситуаций
- •Задание 3 (по 5 баллов)
- •8. Исследовательские задания
- •9. Лингводидактические задания Задание 1 (по 15 баллов)
- •II. Специальные морфологические задания
- •1. Формально-структурный анализ словоформ текста Задание 1 (2 балла)
- •Задание 4 (4 балла)
- •(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
- •Задание 6 (4 балла)
- •2. Образование (выбор, нахождение) лексем и словоформ по заданным признакам
- •Задание 2 (5 баллов)
- •Задание 3 (5 баллов)
- •Задание 4 (3 балла)
- •Задание 5 (2 балла)
- •Задание 7 (3 балла)
- •Задание 8 (3 балла)
- •Задание 9 (8 баллов)
- •3. Квалификация лексем и словоформ с точки зрения их отнесенности к тем или иным частям речи и другим морфологическим классам
- •Задание 3 (2 балла)
- •Задание 4 (2 балла)
- •Задание 9 (10 баллов)
- •Задание 10 (5 баллов)
- •Задание 11 (5 баллов)
- •Поверьте: моего стыда
- •Задание 12 (4 балла)
- •4. Словоизменение и формообразование
- •Задание 3 (6 баллов)
- •Задание 4 (6 баллов)
- •5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
- •Задание 3 (2 балла)
- •III. Синтезирующие и контрольные задания
- •1.Комплексный морфологический анализ текста
- •12. Два дня мы были в перестрелке...
- •Тестовые задания
- •2.Анализ по полной схеме морфологического анализа частей речи, грамматических категорий, лексем и словоформ
- •3.Контрольные задания по теории
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
Задание 4 (4 балла)
Опишите грамматическую структуру следующих словоформ по развернутой формуле.
О БРАЗЕЦ: ВЫСКАЖ + И + ТЕ
глаг. осн. повел. н. мн.ч.
(вар-т н. вр.) 2-е лицо
ВЫСКАЖ + ЕТЕ
глаг. осн. изъяв. н.
(вар-т н.вр.) 2-е л. мн.ч.
СМEj + УЩ + ЕЕ - СЯ
глаг. осн. глаг.
(вар-т н.вр.) причастие
н.вр. ср.р.
действ. з. ед.ч.
им./в.п.
ДИТ , + А
им. осн. сущ. ед.ч.
(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
Прим.: Флексия –А не участвует в выражении формально-классификационные значения среднего рода
маслится, маслиться, замаслившись, авеню, извиню, курий, корьё, храбрея, третий, литий; пенал, пинал, ограничившись, чьих, съем, съём, семя, семья, сòлью, солью, объем, обьём, объём;
вòдите, водùте, простой (сущ. и прил.), простою (сущ., прил., глагол), лью, лье, гарью, промолившись; обрòните, обронùте, двумя, бремя, учащийся, задел (сущ., глаг.), маю;
врезываясь, сòвью, совью, новью, ладью, тремя, стремя, адью, стремились; курий, барий, гнию, наевшись, наевшийся, разогнуть, разогнут (прич.), разогнỳт, съём, съем;
разгуляетесь, волчьего, подьячему, четырьмя, восемью, семью (числ. и сущ.); выгрыз, грызлись, лисьи, миссии, дровец, семей, оленей, олений, оленьей;
рысей, рысьей, рысий, убий, косите, кòсите, рысью (сущ. и прил.), лились, третью (порядк. прил. и сущ.); лелея, лилия, длинношеее, пастушье, пасущий, пастух, (сущ., глагол), пасите, пасуйте, мамам, мадам, мам; тешите, тешете, объем, объём, обеим, общем, рыбьем, рыбий, рыбачили, рыбачим, рыбачьим;
обессилеет, обессилит, дурья, дурёх, трёх, карий, барий, осилили, осели, солью (глаг.), солью (сущ.); четырьмя, бремя, гремя, устремившись, устремляясь, синяя, синее, синея, ùнея, Яя (назв. реки); Корее, скорее, рея (сущ., глагол), реле, насмеявшись, смейтесь, злили, злите;
руля (сущ., глагол), рулите, рулùте, развевающийся, стулья, аллея, алея, алее, алели; сказавшись, знающим, щам, колья, колье, Коля, колол, пай, играй, пятьюстами, женится, жениться, пятью стами;
споемте, тянувшись, пятый, распятый, зеленью, оленью, голубей (прил., сущ., глагол); идемте, щец, щей, Кащей, тощей, тощея, притерпевшись, притерпевшийся, есться, ленью, соленью, (с) оленью (голову);
с огнем, согнем, опять, вспять, спелись, проклятья, братья, сетью, мая, Майя, маясь; семь, семью (сущ. и числ.), двумя, дымя, дыня, устремившись, устремится, смея, змея;
втридорога, дорога, впрямь, заумь, Фурье, зверьё, тощею, тощей (прил. и глагол), зверея, фурия; кỳрите, курùте, развиваясь, смелее, согнут (причастие и спрягаемая форма), варится, вариться
барий, карий, курий (притяж. прил.); ) загнут (причастие и спрягаемая форма), загнуть, веселье, веселимся, девчоночий, лесничий, чей, листья, лестью; приезжая (прилагательное и деепричастие), тянутся, тянуться, семей, гусей, двух, старух, коленья, голенью;
веселей (глагол и наречие), веселясь, веселившись, веселившийся, веселящийся, полей, скамей, плетей, веселье, поленья, оленьих; соя, секвойя, адью, ладью, пядью, спишите (пов. накл), спишите (изъяв. накл);
Дуся, Дусь, крадусь, досье, пёсье, кравшись, кравшийся, тремя, стремя стремясь, острого, острова, Кострова, ожерелье, колье, калий, копье, копий, копей, секвойя, алоэ, обеими, обоями, жарится, жариться
Майя, Дюма, дама, дам (сущ. и глагол), дающий, катите, катете, солите (изъяв. накл и пов. накл), солью (гл. и сущ.), взявшийся, взявшись, возьмитесь, валится, валиться, обеих, двумя стами, пятьюдесятью.
Задание 5 (3 балла)
Сопоставьте полные парадигмы следующих лексем и найдите в их составе одинаковые по форме словоформы (омоформы или омографы, различающиеся лишь ударением). О понятии «полная парадигма» см. подробнее «Русскую грамматику» (§ 1114). Опишите грамматическую структуру совпадающих словоформ по образцу задания 2.
Например, свить, совий, в парадигмах которых совпадают графические формы совью́ и со́вью, различающиеся лишь ударением. Их грамматическая структура:
СÒ В – Й + У
и м. осн. + фл. ж.р., ед.ч., вин.п. притяж.прил.
(вар-т косв.
падежа)
СОВ – Й + ỳ
гл. осн. + фл. первого л. ед.ч. гл.
(вар-т н.в.)
руль, рулить; рыть, рой; крутить, круча; море, морить, идти;
бюллетень, бюллетенить; ныть, ной; рябить, рябь; улей, улить; спать, спасть;
плакать, плач; грусть, грустить; моль, молить; пасть (сущ., глагол), пасти;
печь (сущ., глагол), брань, бранить; мель, молоть; цвет, цвести; рысь, рысий
душ, душа, душить; мыть, мой; пойти, пошлый; корь, корить; чаять, чай; слать,
синь, синий, синить; носить, ношу; рубль, рубить; нагонять, нагоняй;
голубь, голубой, голубеть; рана, ранить; вопль, вопить; бить, бой; вести, велеть;
плющить, плющ; двоить, двое; дойти, дошлый; дрожать, дрожь; чаща, частить
тушить, туша, туш, тушь; гостить, гость; дурить, дурь; поцелуй, поцеловать;
отруби, отрубить; горе, гореть; кутить, куча; строить, строй; поле, полоть;
шерсть, шерстить; обе, обои; рана, рань, ранить; зоря, зорить; доля, долить.
пасть (сущ., глагол); зелень, зеленеть; уйти, ушлый; слить, соль; мямля, мямлить,
студить, стужа; трое, троить; пучить, пуча; зверь, звереть; свить, совий;
пустить, пуща; выть, вой; пойти, пошлить, послать;