III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»

Настоящее учебное пособие ориентировано на организацию самостоятельной работы студентов по русскому языку. В нем предлагаются такие формы заданий и организации учебного процесса в целом, которые способствуют формированию и развитию самостоятельной креативной личности студента, умеющего «обучать себя», и в частности умеющего ориентироваться в современной многоликой научной парадигме.

1) Общие

а) Владение основными принципами и понятиями и терминами морфологии:

• умение давать дефиниции

• умение оперировать понятиями (построение умозаключений, логических «деревьев», решение практических задач, рецензирование работ);

• представление понятий морфологии в виде системы:

• умение графического изображения фрагментов системы в виде планов-конспектов или макетов наглядных пособий;

• иллюстрирование понятий конкретными примерами.

• умение решать поставленные проблемные ситуации;

• умение представлять различия и противоречия в теории и фактах как проблемные ситуации, формулировать их в научных терминах.

б) «Проекция» основных понятий на сплошные массивы «естественных» текстов:

• лабораторное исследование текстового материала в заданном аспекте.

в) Комплексный морфологический анализ отдельных единиц (словоформ, лексем)

• представление отдельной единицы как системы морфологических элементов;

• анализ отдельных единиц по заданным схемам.

г) Использование словарей, справочников, учебных пособий для решения различных теоретических и практических задач:

• умение пользоваться «Грамматическим словарем» А.А. Зализняка;

• умение пользоваться справочным разделом «Русской грамматики»;

• умение использовать справочники, содержащие материалы по морфологическому варьированию (см.: Часть 1, задание 16).

д) Аннотирование, реферирование, рецензирование научной литературы.

е) Сопоставление различных источников, квалификация различий;

• аспектологический анализ источника.

ж) Соотнесение школьного и вузовского представлений основных морфологии.

з) Видение орфографического аспекта морфологии.

и)Соотнесение морфологических понятий с общелингвистическими и философскими:

• умение иллюстрировать философские и общелингвистические положения фактами грамматического строя русского языка и грамматики как научной или учебной дисциплины.

• умение связывать морфологические понятия с понятиями предшествующих учебных курсов, результатами НИРС

к) Представление морфологической системы как развивающейся.

л) Представление истории морфологии как науки и ее основных тенденций.

м) Элементы научного исследования

• библиография

• микроисследования на текстовом и словарном материале

• исследование проблемных ситуаций

2) Специальные

а) Дифференциация грамматической части словоформ и лексем и лексической и словообразовательной частей:

• различение и формулирование лексического, словообразовательного и грамматического значения словоформы.

б) Склонение и спряжение отдельных лексем (грамматический и нормативный планы).

в) Анализ вариативности формальной и семантической стороны лексем, грамматических форм, словоформ, частей речи.

г) Описание грамматической структуры словоформ.

д) Подбор (создание) лексем и словоформ по заданному набору свойств.

е) Определение частеречной принадлежности всех лексических единиц сплошного текста.

ж) Анализ словоформ и лексем по универсальной схеме:

• в школьном варианте;

• в вузовском варианте;

з) Проекция морфологических знаний и умений в орфографический план: умение объяснить грамматико-дифференцирующие написания.

и) Понимание взаимосвязи различных грамматических категорий.

к) Решение других специальных морфологических задач.