Владимир стеклов: "как можно любить ученика, который плохо учится?"19

Владимир Стеклов - типичный бандит по внешности. Если не бандит, то вор в законе. Или благородный разбойник. Но в любом случае человек жесткий, сильный и с железными волей и хваткой. Настоящий мужчина. А недавно еще в телевизионной постановке роль Гитлера сыграл, да так убедительно, что я, набирая его номер телефона, жутко боялся: во-первых, человек он известный, журналисты наверняка каждый день донимают, во-вторых и главных - если ему что-нибудь не понравится, то … Оказалось, зря я так. Разговаривать с Владимиром Александровичем приятно, интересно и совсем не страшно. Я спрашивал артиста о его школьных годах.

Корр.: В какие годы вы учились в школе?

Владимир Стеклов: В шестидесятые.

Корр.: Вы любили свою школу?

Владимир Стеклов:  Нет.

Корр.: А что вас в ней не устраивало?

Владимир Стеклов:  Меня в ней не устраивало все. Я любил литературу и, может быть, еще историю. Все остальное было для меня не интересно. А поскольку в школе делался упор на точные науки, то здесь возникали определенные сложности и конфликтные ситуации.

Корр.: А учителя вас любили?

Владимир Стеклов:  Не знаю. У меня были хорошие отношения только с учительницей литературы. А с остальными нет. Поскольку мое отношение к другим предметам было заметным, постольку учителя по этим предметам платили мне той же монетой. Ну как можно любить ученика, который плохо учится?

Корр.: Ну, да. У меня та же история. Вы хорошо учились?

Владимир Стеклов:  До пятого класса хорошо, а потом плохо.

Корр.: А что в ваше время ценилось выше - хорошо драться или хорошо учиться и успевать по предметам?

Владимир Стеклов:  Наверное, все-таки мужская самостоятельность ценилась больше. Но если человек одновременно и хорошо соображал, то есть был не глупым, хотя при этом и не был отличником, то это тоже ценилось.

Корр.: Вы дружили с одноклассниками?

Владимир Стеклов:  Вы знаете, у меня были дворовые друзья и друзья с дачи. А с одноклассниками - нет, большой дружбы не было.

Корр.: В каком году у вас появилась первая любовь, если это не секрет, конечно?

Владимир Стеклов:  Первая любовь? Я думаю, что после того, как я пришел из армии.

Корр.: Вы мечтали стать актером с самого детства?

Владимир Стеклов:  Я в детстве мечтал играть в футбол.

Корр.: А кино, наверное, вы любили?

Владимир Стеклов:  Да. И особенно, "Человека-амфибию", которое тогда было очень популярным.

Корр.: Т.е. вам нравились фантастические фильмы?

Владимир Стеклов:  В основном, все-таки фантастические. Нравились, потому что они уносили меня в иное время, в иное столетие.

Корр.: А кто из режиссеров и актеров вам больше всего нравился?

Владимир Стеклов:  Николай Симонов. Это был очень большой актер. А из режиссеров я не знал тогда никого.

Вопросы задавал Владимир ОГОРОДНИКОВ

Оцените содержание, композицию, логику материала. Удачны ли формулировки вопросов данного интервью? Какие вопросы вам показались неуместными, и о чем бы вы посоветовали спросить героя материала? Соблюдается ли единство мысли, связность текста? Оправдан ли, на ваш взгляд, выбор жанра? Заголовка? Удалось ли вам почувствовать характер актера? Какие языковые средства помогли автору передать этот характер? В выделенном фрагменте исправьте смысловые и стилистические ошибки. Сформулируйте свои замечания и предложения. Отредактируйте текст.

Задание 2.

Переделайте текст в зарисовку. Прочтите вслух то, что у вас получилось.

Задание 3.

Студенты делятся по парам. Одному из них необходимо в 7-10 предложениях рассказать о себе, другому – устно как можно точнее воспроизвести полученную информацию.

Задание 4.

Подготовьте перечень аргументов, которые могут помочь журналисту получить необходимую информацию. Смоделируйте ситуацию: журналисту отказывают в интервью.Один из студентов берет на себя роль сотрудника редакции, которому необходимо получить информацию, другой – человека, нежелающего общаться с журналистом.

Задание 5.

Подготовьте перечень вопросов для интервью с Президентом РФ Владимиром Путиным.

Задание 6.

Подготовьте перечень вопросов для интервью на тему: «Как живёшь, студент?». (На занятии моделируется ситуация интервьюирования, по итогам готовится текст интервью.)

Литература для углубленного изучения темы:

1. Интервью: небольшая пьеса для очень большой аудитории//Третьяков В.Т. Как стать знаменитым журналистом: Курс лекций по теории и практике журналистики. – М.: Ладомир, 2004. – С. 326-340.

2. Искусство разговаривать и получать информацию: Хрестоматия/Под ред. Б.Н. Лозовского. - М., 1993. - 303 с.

3. Лукина М.М. Технология интервью. - М.: Аспект Пресс, 2003.

4. Песков В. Интервью перед стартом//Информационные жанры газетной публицистики. Хрестоматия. - С. 97-98.

5. Тертычный А. У интервью есть свой «маневр»//Журналист. – 2006. - №6. – С.82-84.

6. Шкопоров Н. Как психологически правильно брать интервью: Методические рекомендации. М., 1990.

7. Шумилина Т.В. «Не могли бы вы рассказать?». Метод интервью в журналистике. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 136 с.