- •1964: Кэмпбелл д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая
- •1) Общие методологические проблемы соотношения качественного и
- •12 Вступительная статья
- •14 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •20 Вступительная статья
- •22 Вступительная статья
- •24 Вступительная статья
- •26 Вступительная статья
- •38 Дональд кэмлбелл
- •40 Дональд кэмпбелл
- •42 Дональд кэмпбелл
- •44 Дональд кэмпбеаа
- •48 Дональд к.Эмпбелл
- •50 Дональд кэмпбелл
- •2. План с предварительным и итоговым
- •54 Дональд кэмпбелл
- •0,50), И равны теперь 8,5. Однако это вовсе не свидетельствует о
- •60 Дональд кэмпбелл
- •3. Сравнение статических групп
- •62 Дональд кэмпбелл
- •70 Дональд кэмпбелл
- •72 Дональд кэмпбелл
- •74 Дональд кэмпбелл
- •X, так как внимание аудитории будет определенным образом
- •76 Дональд кэмпбелл
- •78 Дональд кэмпбелл
- •80 Дональд кэмпбелл
- •12 Школьных системах по 6 старшим классам для 5 уровней
- •84 Дональд кэмпбелл
- •92 Дональд кэмпбелл
- •94 Дональд кэмпбелл
- •3, Увеличение а приводит к возрастанию о. Отметим, что, если бы
- •2Б, имеет место главный эффект и а, и в, причем главный эффект а
- •102 Дональд кэмпбела
- •104 Дональд кэмпбелл
- •106 Дональд кэмпбелл
- •1Вм (1п1егпа(юпа1 Визшезэ МасЬшез) - одна из крупнейших американских
- •108 Дональд кэмпбелл
- •112 Дональд кэмпбелл
- •114 Дональд кэмпбелл
- •7. Эксперимент по плану временных серий
- •116 Дональд кэмпбелл
- •120 Дональд кэмпбелл
- •122 Дональд кэмпбелл
- •126 Дональд кэмпбелл
- •128 Дональд кэмпбелл
- •9. План с сериями
- •1895 Г. По 7 апреля 1896 г. Было использовано 7 наборов по 12
- •130 Дональд кэмпбелл
- •134 Дональд кэмпбелл
- •10, Позволяет контролировать это взаимодействие.
- •136 Дональд кэмпбелл
- •10 С участием добровольцев намного слабее, но и он дает информацию,
- •140 Дональд кэмпбелл
- •12. План с предварительным и итоговым
- •144 Дональд кэмпбелл
- •146 Дональд кэмпбелл
- •154 Дональд кэмпбелл
- •X, позволяет получить данные для сравнения с 0 и 0 и т. Д., что
- •156 Дональд кэмпбелл
- •0 Делят на две части, относящиеся к старшей (Од) и младшей (Оц)
- •158 Дональд кэмпбелл
- •160 Дональд кэмпбелл
- •16. План, в котором нарушение
- •162 Дональд кэмпбелл
- •16. Ввиду синхронности экспериментального и контрольного режимов
- •100%-Ному охвату получивших премию. Он готов забыть, что его
- •172 Дональд кэмпбелл
- •176 Дональд кэ мп бела
- •178 Дональд кэмпбелл
- •180 Дональд кэмпбелл
- •124]) В роли х выступало школьное обучение (в частности, окончание
- •182 Дональд кэмпбелл
- •184 Дональд кэмпбелл
- •194 Дональд кэмпбелл
- •196 Дональд кэмпбелл
- •II. Методология и правдоподобные
- •198 Дональд кэ мпбелл
- •200 Дональд кэмпбелл
- •202 Дональд кэмпбелл
- •204 Дональд кэмпбелл
- •208 Дональд кэмпбелл
- •210 Дональд кэмпбелл
- •212 Дональд кэмпбелл
- •214 Дональд кэмпбелл
- •216 Дональд кэмпбелл
- •218 Дональд кэмпбелл
- •220 Дональд кэмпбелл
- •1. Ограничения, обусловленные содержанием. Все, что нужно
- •224 Дональд кэмпбелл
- •226 Дональд кэмпбелл
- •5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
- •232 Дональд кэмпбелл
- •7. Артефакты. Предыдущему изложению свойствен дух
- •246 Дональд кэмпбелл
- •248 Дональд кэмпбелл
- •250 Дональд кэмпбелл
- •252 Дональд кэмпбелл
- •254 Дональд кэмпбелл
- •258 Дональд кэмпбелл
- •260 Дональд кэмпбелл
- •262 Дональд кэмпбелл
- •264 Дональд кэмпбелл
- •266 Дональд кэмпбелл
- •268 Дональд кэмпбелл
- •270 Дональд кэмпбелл
- •272 Дональд кэ мп белл
- •1938 Г. Описал Кикуйю 2, находясь в Англии в качестве ученика
- •280 Дональд кэмпбелл
- •282 Дональд кэмпбелл
- •284 Дональд кэмпбелл
- •1922 Г., в Сан-Франциско (см. Т. КгоеЬег [21]). Его верность
- •286 Дональд кэмпбелл
- •288 Дональд кэмпбелл
- •290 Дональд кэмпбела
- •296 Дональд кэмпбелл
- •304 Дональд кэмпбелл
- •306 Дональд кэ мп белл
- •308 Дональд кэ мп бела
- •310 Дональд кэмпбелл
- •312 Дональд кэмпбелл
- •314 Дональд кэмпбелл
- •320 Дональд кэмпбелл
- •322 Дональд кэмпбелл
- •326 Дональд кэмпбелл
- •328 Дональд кэмпбелл
- •330 Дональд кэмпбелл
- •332 Дональд кэмпбелл
- •334 Дональд кэмпбелл
- •336 Дональд кэмпбелл
- •342 Дональд кэмпбелл
- •348 Дональд кэмпбелл
- •350 Дональд кэмпбелл
- •354 Дональд кэмпбелл
- •356 Дональд кэмпбелл
- •358 Дональд кэмпбелл
- •360 Дональд кэмпбелл
- •362 Дональд кэмпбелл
- •364 Дональд кэмпбелл
116 Дональд кэмпбелл
Рис 3. Некоторые возможные результаты введения эксперимен-
тального воздействия в точке Х для серии периодических замеров О- О
За исключением случая Г, увеличение от 6 к Од одинаково для всех
временных рядов, хотя правомерность вывода о наличии эффекта весьма
различны: она максимальна для кривых А и Б и совершенно отсутствует в
случаях Е, Ж и 3.
Именно от правомерности устранения гипотезы о роли фона зависит
достоверность интерпретации такого эксперимента. Взять, к примеру,
эксперимент, предусматривающий повторные изменения для выясне-
ния влияния документального фильма на оценку школьниками
вероятности войны. Здесь отсутствие полного контроля над происхо-
дящими параллельно событиями будет иметь серьезные последствия,
117
Таблица 2
Источники невалидности для квазиэкспериментальных
планов 7 - 12
Источники невалидности
внутренней внешней
Х Х
1 1
| > 2
I II
|
.ё .ё 5
ф ф 5
9 Е
2 а з
Квазиэксперимен-
тальные планы
7. Эксперимент по плану
временных серий
000 0Х0 000
-++?+++ +
8. Серии временных вы-
борок
Х ХоО Х,0 ХдО
+++++++ +
? -
и т. д.
9. Серии эквивалентных
воздействий
МО МьХцО МО
мо
+++++++
Э 3 -
и т. д.
10. План с неэквивалентной
контрольной группой
0Х0
о "о"
4- + + + ? + +
3 ?
118 Дональд КЭМПБЕЛЛ
и
? I>-
и эЇ а><Х1><
Л "0и Ё 0:Х5С СХсх фХХ3
| I (0шас ияХИ
О) (00. Ф 0. в ее!Е к ё "х1со(0 I0.>.
у8Ж5
(п <о к <и " о я - х Йот а> ? о. а 5 хх>-фХи <и х15Ф 3;
0) Х С; 01 шЕЇ6Ї3е
о ! я = Г; И5и
| ? 5 Е 1 1 >х ф>х0XX<и
Р Ё 8 в 2 |1кX
х < е !!2 ХЕ:Т2
Ї е- ё с 8 з 38У" ф о х о, V т са>-(С2Лм ш1(0а
11. Сбалансированные планы+++++++ ?3;>?-
Х ХгО ХзО Х40
Хр Х40 Х ХзО
~ХзО~Х10" Х40"Х20"
Х40 ХзО ХгО ХО
12. Предварительное и--+?++ -+++
итоговое тестирова-
ние на различных
выборках
К 0 (X)
К Х 0
12а. К 0 (X)+-+?++- ++++
К Х 0
К 0 (X)
К Х 0
126. К 01 (X)-++?++- ?+++
К 0, (X)
К Х Оз
12в. К ОХ Ог--+?+++ -+++
К Х Оз
119
так как очевидно, что, помимо воздействий, контролируемых экспери-
ментатором в классе, дети ежедневно подвергаются многим другим,
потенциально имеющим отношение к вопросу войны и мира. Конечно,
даже при таком изобилии неэкспериментальных воздействий, которые
могут оказывать влияние на результаты опыта, возможна их прав-
доподобная интерпретация, оправдывающая постановку данного
эксперимента. Как отмечалось выше, фактор фона порождает условия,
противоположные тем, которые в физической или биологической
лаборатории были бы названы экспериментальной изоляцией.
Вероятность фоновых воздействий в качестве источника наблюдаемого
сдвига, вроде того, что мы находим на рис. 3 (кривые А и Б), в
значительной мере зависит от степени экспериментальной изоляции,
которую в состоянии обеспечить экспериментатор. Павловские
исследования условных рефлексов у собак, по существу являющиеся
экспериментами <на одной группе> или <на одном животном>, не
служили бы в такой мере подтверждению его теорий, если бы опыты
велись не в звуконепроницаемой лаборатории, а на оживленном
перекрестке. Что конкретно понимать под экспериментальной изоля-
цией, зависит от изучаемой проблемы и от характера применяемой
измерительной процедуры. Обеспечение экспериментальной изоляции
при исследовании элементарных частиц в камере Вильсона или
счетчиками сцинтилляций требует принятия более серьезных мер
предосторожности, чем в воображаемом эксперименте с железным
бруском, погружаемым в азотную кислоту. Во многих ситуациях, в
которых применим план 7, экспериментатор мог бы с большой
степенью уверенности говорить о наличии экспериментальной
изоляции в том смысле, что он знал, какие конкурентные события
могли бы обусловить наблюдавшийся эффект, и сумел существенно
снизить вероятность их действия.
К фону можно из соображений удобства отнести влияние погоды
и времени года. Так, при исследовании производительности труда
рабочих может иметь место смешивание экспериментального фактора с
сезонными изменениями в освещенности, погоде и т. д. Поэтому
соответствующие эксперименты обычно проводятся в различное время
года.