- •1964: Кэмпбелл д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая
- •1) Общие методологические проблемы соотношения качественного и
- •12 Вступительная статья
- •14 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •20 Вступительная статья
- •22 Вступительная статья
- •24 Вступительная статья
- •26 Вступительная статья
- •38 Дональд кэмлбелл
- •40 Дональд кэмпбелл
- •42 Дональд кэмпбелл
- •44 Дональд кэмпбеаа
- •48 Дональд к.Эмпбелл
- •50 Дональд кэмпбелл
- •2. План с предварительным и итоговым
- •54 Дональд кэмпбелл
- •0,50), И равны теперь 8,5. Однако это вовсе не свидетельствует о
- •60 Дональд кэмпбелл
- •3. Сравнение статических групп
- •62 Дональд кэмпбелл
- •70 Дональд кэмпбелл
- •72 Дональд кэмпбелл
- •74 Дональд кэмпбелл
- •X, так как внимание аудитории будет определенным образом
- •76 Дональд кэмпбелл
- •78 Дональд кэмпбелл
- •80 Дональд кэмпбелл
- •12 Школьных системах по 6 старшим классам для 5 уровней
- •84 Дональд кэмпбелл
- •92 Дональд кэмпбелл
- •94 Дональд кэмпбелл
- •3, Увеличение а приводит к возрастанию о. Отметим, что, если бы
- •2Б, имеет место главный эффект и а, и в, причем главный эффект а
- •102 Дональд кэмпбела
- •104 Дональд кэмпбелл
- •106 Дональд кэмпбелл
- •1Вм (1п1егпа(юпа1 Визшезэ МасЬшез) - одна из крупнейших американских
- •108 Дональд кэмпбелл
- •112 Дональд кэмпбелл
- •114 Дональд кэмпбелл
- •7. Эксперимент по плану временных серий
- •116 Дональд кэмпбелл
- •120 Дональд кэмпбелл
- •122 Дональд кэмпбелл
- •126 Дональд кэмпбелл
- •128 Дональд кэмпбелл
- •9. План с сериями
- •1895 Г. По 7 апреля 1896 г. Было использовано 7 наборов по 12
- •130 Дональд кэмпбелл
- •134 Дональд кэмпбелл
- •10, Позволяет контролировать это взаимодействие.
- •136 Дональд кэмпбелл
- •10 С участием добровольцев намного слабее, но и он дает информацию,
- •140 Дональд кэмпбелл
- •12. План с предварительным и итоговым
- •144 Дональд кэмпбелл
- •146 Дональд кэмпбелл
- •154 Дональд кэмпбелл
- •X, позволяет получить данные для сравнения с 0 и 0 и т. Д., что
- •156 Дональд кэмпбелл
- •0 Делят на две части, относящиеся к старшей (Од) и младшей (Оц)
- •158 Дональд кэмпбелл
- •160 Дональд кэмпбелл
- •16. План, в котором нарушение
- •162 Дональд кэмпбелл
- •16. Ввиду синхронности экспериментального и контрольного режимов
- •100%-Ному охвату получивших премию. Он готов забыть, что его
- •172 Дональд кэмпбелл
- •176 Дональд кэ мп бела
- •178 Дональд кэмпбелл
- •180 Дональд кэмпбелл
- •124]) В роли х выступало школьное обучение (в частности, окончание
- •182 Дональд кэмпбелл
- •184 Дональд кэмпбелл
- •194 Дональд кэмпбелл
- •196 Дональд кэмпбелл
- •II. Методология и правдоподобные
- •198 Дональд кэ мпбелл
- •200 Дональд кэмпбелл
- •202 Дональд кэмпбелл
- •204 Дональд кэмпбелл
- •208 Дональд кэмпбелл
- •210 Дональд кэмпбелл
- •212 Дональд кэмпбелл
- •214 Дональд кэмпбелл
- •216 Дональд кэмпбелл
- •218 Дональд кэмпбелл
- •220 Дональд кэмпбелл
- •1. Ограничения, обусловленные содержанием. Все, что нужно
- •224 Дональд кэмпбелл
- •226 Дональд кэмпбелл
- •5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
- •232 Дональд кэмпбелл
- •7. Артефакты. Предыдущему изложению свойствен дух
- •246 Дональд кэмпбелл
- •248 Дональд кэмпбелл
- •250 Дональд кэмпбелл
- •252 Дональд кэмпбелл
- •254 Дональд кэмпбелл
- •258 Дональд кэмпбелл
- •260 Дональд кэмпбелл
- •262 Дональд кэмпбелл
- •264 Дональд кэмпбелл
- •266 Дональд кэмпбелл
- •268 Дональд кэмпбелл
- •270 Дональд кэмпбелл
- •272 Дональд кэ мп белл
- •1938 Г. Описал Кикуйю 2, находясь в Англии в качестве ученика
- •280 Дональд кэмпбелл
- •282 Дональд кэмпбелл
- •284 Дональд кэмпбелл
- •1922 Г., в Сан-Франциско (см. Т. КгоеЬег [21]). Его верность
- •286 Дональд кэмпбелл
- •288 Дональд кэмпбелл
- •290 Дональд кэмпбела
- •296 Дональд кэмпбелл
- •304 Дональд кэмпбелл
- •306 Дональд кэ мп белл
- •308 Дональд кэ мп бела
- •310 Дональд кэмпбелл
- •312 Дональд кэмпбелл
- •314 Дональд кэмпбелл
- •320 Дональд кэмпбелл
- •322 Дональд кэмпбелл
- •326 Дональд кэмпбелл
- •328 Дональд кэмпбелл
- •330 Дональд кэмпбелл
- •332 Дональд кэмпбелл
- •334 Дональд кэмпбелл
- •336 Дональд кэмпбелл
- •342 Дональд кэмпбелл
- •348 Дональд кэмпбелл
- •350 Дональд кэмпбелл
- •354 Дональд кэмпбелл
- •356 Дональд кэмпбелл
- •358 Дональд кэмпбелл
- •360 Дональд кэмпбелл
- •362 Дональд кэмпбелл
- •364 Дональд кэмпбелл
232 Дональд кэмпбелл
в себе благоприятную возможность обоснования количественных
измерений вербальных социальных установок.
Клиент (потребитель) может выполнять функцию эксперимента-
тора с тем же успехом, что и продавец. Традиционный подход к
изучению гражданских прав с помощью тестов мог бы служить
подобной экспериментальной парадигмой при полевом экспери-
ментальном исследовании влияния расовой принадлежности на
предоставление жилья, ночлега (1_а Р;еге [62]), обслуживания в
ресторане (Ки1пег, ХНипз, Уаггоу [61]) и т. п. Фрэнзен [43]
экспериментально варьировал поведение клиента (потребителя),
шкалируя готовность аптекарей дать врачебный совет. Юнг [56]
экспериментировал, сводя торговцев автомобилями с покупателями,
которые отличались разным уровнем доверчивости. Фелдман [41]
привлекал клиентов различной этнической принадлежности и изучал,
как воспринимается нечаянная перепалка лавочниками и водителями
такси. Шапс исследовал готовность оказать помощь у продавцов обуви,
рассматривая ее как функцию степени зависимости клиента от данного
продавца (например, помощь женщине, у которой в этот момент каблук
либо сломан, либо цел), издержек или уровня, на котором происходит
сравнение альтернатив (дожидаются ли обслуживания другие
клиенты) и иных факторов (например, приходит ли клиентка с
приятелем или одна). Основной зависимой переменной является число
пар обуви, которые продавец предлагает клиенту, хотя могут
регистрироваться и вербальные реакции. При таком плане исследо-
вания этические проблемы заключаются в том, нужно ли оповещать об
эксперименте продавца и компенсировать ему потраченное время.
Возражения против этих процедур состоят в следующем. Такое
воздействие по своему фрустрирующему эффекту не выходит за рамки,
обычные для женщин-покупательниц, около 30 /о которых после
каждого посещения магазина покидают его, не сделав покупки. При
наличии достаточных ассигнований и использовании большого числа
клиентов-экспериментаторов, что, между прочим, никогда не лишне
(Наттопс! [51], ВгипзЬ [15]), эта процедура без убытка для общества
может завершаться какой-нибудь покупкой. Рассматриваемая ситуация
относится к числу тех, где социальные нормы, запрещающие обман, уже
233
утратили свое значение не только потому, что обман практикуется
продавцами, но еще и из-за того, что с помощью псевдоклиентов
наниматели проверяют обходительность служащих, их эффективность и
честность, создавая ловушки, которые тоже нарушают суверенитет
личной жизни, связывая те или иные действия с именем продавца.
В отличие от этого использование клиента, занятого в исследовании,
гаратгирует полную конфиденциальность и анонимность. Демаски-
рование, по-видимому, не привело бы к снижению фрустрации у
продавца, но просто-напросто направило бы ее на другой объект.
Поскольку искушенность и цинизм составляют в каком-то смысле
предмет его профессиональной гордости, сознание, что он попался, было
бы ему неприятно. Польза, которую естественные эксперименты могли
бы принести в будущем, уменьшилась бы уже в результате одних лишь
личных бесед с продавцом, не говоря уже о значительно возросшей
возможности огласки через прессу. Природа экспериментального
воздействия является решающим фактором, и те воздействия, которые
нуждаются в демаскировании, не должны, вероятно, осуществляться без
разрешения испытуемого. В то же время существуют этические
ценности релевантной социальной науки и сказывается безнадежная
нехватка у нас соответствующих лабораторий.