- •1964: Кэмпбелл д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая
- •1) Общие методологические проблемы соотношения качественного и
- •12 Вступительная статья
- •14 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •20 Вступительная статья
- •22 Вступительная статья
- •24 Вступительная статья
- •26 Вступительная статья
- •38 Дональд кэмлбелл
- •40 Дональд кэмпбелл
- •42 Дональд кэмпбелл
- •44 Дональд кэмпбеаа
- •48 Дональд к.Эмпбелл
- •50 Дональд кэмпбелл
- •2. План с предварительным и итоговым
- •54 Дональд кэмпбелл
- •0,50), И равны теперь 8,5. Однако это вовсе не свидетельствует о
- •60 Дональд кэмпбелл
- •3. Сравнение статических групп
- •62 Дональд кэмпбелл
- •70 Дональд кэмпбелл
- •72 Дональд кэмпбелл
- •74 Дональд кэмпбелл
- •X, так как внимание аудитории будет определенным образом
- •76 Дональд кэмпбелл
- •78 Дональд кэмпбелл
- •80 Дональд кэмпбелл
- •12 Школьных системах по 6 старшим классам для 5 уровней
- •84 Дональд кэмпбелл
- •92 Дональд кэмпбелл
- •94 Дональд кэмпбелл
- •3, Увеличение а приводит к возрастанию о. Отметим, что, если бы
- •2Б, имеет место главный эффект и а, и в, причем главный эффект а
- •102 Дональд кэмпбела
- •104 Дональд кэмпбелл
- •106 Дональд кэмпбелл
- •1Вм (1п1егпа(юпа1 Визшезэ МасЬшез) - одна из крупнейших американских
- •108 Дональд кэмпбелл
- •112 Дональд кэмпбелл
- •114 Дональд кэмпбелл
- •7. Эксперимент по плану временных серий
- •116 Дональд кэмпбелл
- •120 Дональд кэмпбелл
- •122 Дональд кэмпбелл
- •126 Дональд кэмпбелл
- •128 Дональд кэмпбелл
- •9. План с сериями
- •1895 Г. По 7 апреля 1896 г. Было использовано 7 наборов по 12
- •130 Дональд кэмпбелл
- •134 Дональд кэмпбелл
- •10, Позволяет контролировать это взаимодействие.
- •136 Дональд кэмпбелл
- •10 С участием добровольцев намного слабее, но и он дает информацию,
- •140 Дональд кэмпбелл
- •12. План с предварительным и итоговым
- •144 Дональд кэмпбелл
- •146 Дональд кэмпбелл
- •154 Дональд кэмпбелл
- •X, позволяет получить данные для сравнения с 0 и 0 и т. Д., что
- •156 Дональд кэмпбелл
- •0 Делят на две части, относящиеся к старшей (Од) и младшей (Оц)
- •158 Дональд кэмпбелл
- •160 Дональд кэмпбелл
- •16. План, в котором нарушение
- •162 Дональд кэмпбелл
- •16. Ввиду синхронности экспериментального и контрольного режимов
- •100%-Ному охвату получивших премию. Он готов забыть, что его
- •172 Дональд кэмпбелл
- •176 Дональд кэ мп бела
- •178 Дональд кэмпбелл
- •180 Дональд кэмпбелл
- •124]) В роли х выступало школьное обучение (в частности, окончание
- •182 Дональд кэмпбелл
- •184 Дональд кэмпбелл
- •194 Дональд кэмпбелл
- •196 Дональд кэмпбелл
- •II. Методология и правдоподобные
- •198 Дональд кэ мпбелл
- •200 Дональд кэмпбелл
- •202 Дональд кэмпбелл
- •204 Дональд кэмпбелл
- •208 Дональд кэмпбелл
- •210 Дональд кэмпбелл
- •212 Дональд кэмпбелл
- •214 Дональд кэмпбелл
- •216 Дональд кэмпбелл
- •218 Дональд кэмпбелл
- •220 Дональд кэмпбелл
- •1. Ограничения, обусловленные содержанием. Все, что нужно
- •224 Дональд кэмпбелл
- •226 Дональд кэмпбелл
- •5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
- •232 Дональд кэмпбелл
- •7. Артефакты. Предыдущему изложению свойствен дух
- •246 Дональд кэмпбелл
- •248 Дональд кэмпбелл
- •250 Дональд кэмпбелл
- •252 Дональд кэмпбелл
- •254 Дональд кэмпбелл
- •258 Дональд кэмпбелл
- •260 Дональд кэмпбелл
- •262 Дональд кэмпбелл
- •264 Дональд кэмпбелл
- •266 Дональд кэмпбелл
- •268 Дональд кэмпбелл
- •270 Дональд кэмпбелл
- •272 Дональд кэ мп белл
- •1938 Г. Описал Кикуйю 2, находясь в Англии в качестве ученика
- •280 Дональд кэмпбелл
- •282 Дональд кэмпбелл
- •284 Дональд кэмпбелл
- •1922 Г., в Сан-Франциско (см. Т. КгоеЬег [21]). Его верность
- •286 Дональд кэмпбелл
- •288 Дональд кэмпбелл
- •290 Дональд кэмпбела
- •296 Дональд кэмпбелл
- •304 Дональд кэмпбелл
- •306 Дональд кэ мп белл
- •308 Дональд кэ мп бела
- •310 Дональд кэмпбелл
- •312 Дональд кэмпбелл
- •314 Дональд кэмпбелл
- •320 Дональд кэмпбелл
- •322 Дональд кэмпбелл
- •326 Дональд кэмпбелл
- •328 Дональд кэмпбелл
- •330 Дональд кэмпбелл
- •332 Дональд кэмпбелл
- •334 Дональд кэмпбелл
- •336 Дональд кэмпбелл
- •342 Дональд кэмпбелл
- •348 Дональд кэмпбелл
- •350 Дональд кэмпбелл
- •354 Дональд кэмпбелл
- •356 Дональд кэмпбелл
- •358 Дональд кэмпбелл
- •360 Дональд кэмпбелл
- •362 Дональд кэмпбелл
- •364 Дональд кэмпбелл
226 Дональд кэмпбелл
Таким образом, диапазон экспериментальных воздействий, конечно,
ограничен, но он мог бы тем не менее охватывать и односторонние, и
двухсторонние сообщения, экстремальность защищаемых в них
позиций или их насыщенность льстивыми эпитетами. И Госнелл, и
Гартманн защищали ту позицию, в которую они действительно верили.
(Гартманн сам баллотировался в мэры от социалистической партии.)
Эта искренность и связанная с ней правдивость были бы утрачены в
исследованиях первичности и новизны, в которых защищаются обе
противоположные альтернативные позиции, разве что в эксперименте
сотрудничали бы экспериментаторы с противоположными убежде-
ниями или экспериментатор получил бы от противоборствующих
сторон одобрение на распространение нужных ему сообщений. Это -
смещение в сторону <белой лжи>. Но, с другой стороны, в экспери-
менте необходимо манипулировать лишь тем, когда и кому посылать
сообщения, чтобы они соответствовали частичному и случайному
распределению. (В подобных исследованиях мы часто склонны
предавать непропорционально широкой гласности второстепенные
вопросы просто потому, что другие сообщения на ту же тему почти
отсутствуют.) Пользуясь этой лабораторией при изучении проблемы
конформности (СатрЬеП [18]), следовало бы воздержаться от
использования в функции обратных связей вымышленных результатов
опроса общественного мнения, столь охотно применяемых в лаборато-
рии колледжа, и ограничиться сравнением случаев наличия и
отсутствия обратной связи, а также соответствующих источников
(избирательный участок, штат или страна), от которых эта обратная
связь поступила. В некоторых случаях это ограничение означало бы
весьма реальную жертву в отношении ясности и четкости экспери-
ментального вывода, однако предъявление фальсифицированных
результатов опроса было бы недопустимым манипулированием
голосованием, а это уже совсем иное дело, чем если бы речь шла не о
столь важной акции, как выборы.
Замаскированные полевые эксперименты по большей части не
имели столь обширной лаборатории и служили от случая к случаю
весьма конкретным целям. Так, в одном из исследований конформ-
ности Лефкович, Блейк и Мутон [64] моделировали поведение
227
пешеходов при переходе перекрестка на красный свет. <Пешеходы>
были в одежде, которая символизировала либо высокий, либо низкий
их социальный статус. Отмечалось влияние этого фактора на
тенденцию наблюдателя пренебрегать сигналами. Шварц и Сколник
[85] варьировали содержание посланий, адресуемых нанимателям с
просьбой о предоставлении временной подсобной работы на летнем
куро-уге, и изучали при этом, как влияет на найм сообщение о данных
уголовного порядка. Шварц и Орлеане [86] пользовались налого-
выми декларациями, чтобы измерить страх, возникавший перед
юридическими санкциями. Брайан и Тест [16] предоставляли
испытуемому возможность совершить альтруистический поступок,
оказав помощь женщине, у которой села покрышка; в одних случаях
этому предшествовало предъявление модели поведения по оказанию
помощи, в других - нет. Пейдж [70] в случайном порядке делал на
ученических работах замечания, содержащие мотивационные суждения,
и с помощью последующих проверок измерял впечатление, которое
они производили на учащихся. Дуб и Гросс [38] сравнивали реакцию
водителей высокого и низкого статуса на стоящий впереди автомобиль,
который (в чем и состояло экспериментальное воздействие) не мог
сдвинуться с места, когда зажигался зеленый свет.
Некоторые из этих лабораторий настолько узки, что трудно
представить себе еще какую-нибудь проблему, для решения которой
они могли бы подойти; однако некоторые из них могут найти и более
широкое применение. Так, ситуацией, созданной Шварцем и
Сколником, можно было бы воспользоваться для исследования
широкого круга проблем, связанных с презентацией личности и
предполагающих обращение к особым, количественным измерениям
эффекта. Даже в такой на первый взгляд узкой методике, как методика
утерянных писем, предназначенной для изучения честности (МегпИ,
гоуу1ег [65]), можно добавить много других переменных. Надписывая
на конвертах адреса лиц, принадлежащих к группам, релевантным
определенным социальным установкам, Милгрэм (МЦгат, Мапп,
НаПег [67]) получил весьма валидные на вид поведенческие
количественные меры социальных установок. Гросс [49], оставляя
конверты незапечатанными и используя различные варианты в
228 Дональд КЭМПБЕЛЛ
содержании писем, имел возможность оперировать множеством
переменных.
4. Использование рабочей силы. Важное значение в экспе-
риментировании имеет специальный контроль за тем или иным
отрезком личного времени индивида. Именно эта мера разрывает
причинные связи, существующие между прошлыми условиями и
экспериментальными воздействиями, и позволяет случайным образом
подвергать эквивалентные выборки различным воздействиям. Чем
больше этот контроль, тем выше полезность эксперимента во многих
отношениях. Одной из таких совокупностей условий является ситуация
использования рабочей силы. Я не буду говорить здесь о разработке
этой области в прикладных экспериментальных исследованиях,
сосредоточенных на проблемах нанимателя и праве выбора, имею-
щемся у администрации (см., например, ге1атап [40], Кегг [58]), и
остановлюсь вместо этого на использовании производственной
ситуации для исследований в области теоретической социальной
психологии. Особенно ярким примером здесь могут служить
исследования Адамса [2], посвященные несправедливой оплате за
выполненную работу. В них использовались работники, нанятые на
короткий срок и занятые в течение неполного рабочего дня, при этом
им выплачивалось денежное вознаграждение того же порядка, как
испытуемым в обычной лаборатории. Стюарт Кук [30] восполь-
зовался этой ситуацией в своем (до сих не опубликованном)
классическом исследовании влияния контакта лиц с равным статусом
на расовые установки.
Сходной ситуацией (бюро по найму) воспользовались Рокич и
Мецей [78], чтобы воспроизвести в своем прекрасном исследовании
результат, уже наблюдавшийся до этого в более искусственных
лабораторных условиях. (При ближайшем рассмотрении, однако, их
результаты указывают на то, что люди впадают в другую крайность,
тяготея при межрасовых контактах к честной игре. Эта тенденция
симптоматична, возможно, для экспериментальных ситуаций, вызы-
вающих реактивную настройку.)
В приведенных в качестве иллюстраций исследованиях испы-
туемые не подвергались никаким чрезвычайным или опасным
229
воздействиям: просто заранее планировался жизненный опыт, который
все равно так или иначе был бы - или мог бы быть - приобретен
некоторыми из них. В этих исследованиях демаскирование представ-
ляется не только не необходимым, но и, пожалуй, неразумным, а
этические проблемы, связанные с обманом, сводятся к минимуму. Но
весь вопрос упирается, конечно, в природу самих воздействий.
Дос аточно вспомнить о таком противоположном примере, как
использование ситуации воинской службы для создания реальной
угрозы неминуемой гибели (Вег1шп, В1а1е1(, Кегп, ]ар [9]; ОаИу Ра1о
А11о Типев [36]; Аг8у1е [3]), красноречиво свидетельствующем о
безнравственном избытке ученого рвения.