130.Егэ по географии как форма итоговой аттестации учащихся (задачи, организационные особенности и структура ким).

Эксперимент по организации ЕГЭ начат в 2001 г. Смысл эксперимента состоит в совмещении итог аттестации выпускников общеобраз-ных учр и вступ испытаний при пос­туплении в гос вузы России. Оценка уч достижений проводится стандартно: в макс однородных условиях и с прим однотипных экзаменац материалов. Содержание экзаменационной работы: Экзам-я работа (КИМы) построена на материале всех базисных курсов шк географии. Содерж и струк­тура работы соответствуют осн нормативным докумен­там и отражают требования базисных программ по географии по курсам осн и средней (полной) школы. В I блоке присутствуют картограф задания, напра-е на проверку усвоения понятий «гео-ая карта», «план местности», «масштаб» и др., а также уме­ний определять по картам и планам напр-ия, расстояния, азимуты, гео-е координаты. II блок посвящен глав особ-тям природы Земли: геолог строению территорий, внешним релье-фообр-м процессам, климатообр-м факторам, за­кон-тям распределения тепла и влаги по поверхности Земли, климатическим поясам и типам климатов, особ-тям внут вод, почвенно-растительному покрову, живот­ному миру, зональным природным комплексам. След блок включает задания, проверяющие усвоение знаний о населении мира: числен, половозрастной струк­туре, закон-стях размещения, особ-тях наци-го и религиозного состава. Блок «Мировое хоз-во» посвящен отраслевой и терр-иальной структуре мир хоз-ва, его совр состоянию, а также изм-ям под влиянием НТР. Особое внимание уделяется факторам раз­мещ отдельных производств. В пятом блоке собраны задания, связанные с проблемами в/д природы и общества. Его содержание — при­р ресурсы, их класс-ция, пути и способы рацио-го использования, региональные эколог проблемы. Шестой блок исключительно широк по содержанию про­веряемого материала. Его задания контролируют усвоение знаний об осн особ-тях крупных стран и регионов мира (природа, население, хоз-во). Кроме того, проверяет­ся знание полит карты мира и типологии стран. Заключ блок посвящен гео-им особ-тям России, ее регионов, эконом районов. Об­ращено внимание на историю освоения и исследования тер­р страны, ее политико-адм-е деление, главные черты природы, населения, хоз-ва, эколог проблемы. Во всех блоках присутствуют задания на проверку знания гео-кой номенклатуры. Задания экзам работы ориентированы на про­верку знаний и умений по трем уровням: 1) воспроизведение знаний; 2) применение знаний и умений в стандартной ситу­ации; 3) использование знаний и умений в новой ситуации. Воспр знаний предполагает проверку усвоения фактов, простейших прич-следст связей, поня­тий, а кроме того, умения находить и определять по карте важные гео-ие объекты. С применением знаний свя­заны задания, предполагающие объяснение распространения и особ-тей гео-их процессов и явлений, опред-е объектов на основании выделения их сущ-ых признаков и т. д. Таким образом, в экзам-ной работе подразумевает­ся проверка больш-ва компонентов шк-го гео-го образования: эмпирических и теоретических знаний, умений и в известной степени опыта творческой деят. Типы заданий экзаменационной работы: Экзам работа состоит из трех частей, которые различаются числом заданий и их типом. Первая часть (часть А) в 2006 г. включала 31 тестовое за­дание закрытой формы. К каждому заданию предлагается 4 ответа с 1 верным. Вторая часть (часть В) состоит из тестов, разнообразных по форме: закрыт с нескол верными ответами, открытые, на установл соответстяия и задания на установл правильной посл-сти. Третья часть (часть С) содержит задания, предполагаю­щие развернутый, обоснованный ответ на поставленный вопрос, например: «Объясните, почему Амазонка — самая полно-водная река на Земле». Задания этой части не относятся по фор­ме к тестовым. В отдельных случаях задания части С могут быть пред­ставлены в картограф виде. В отличие от ответов на задания в тестовой форме (части А и В) ответы на задания части С проверяются специально подготовленными экспертами. При оценивании применяется трехбалльная шкала: 0 баллов — ответ неверный или отсутст­вует; 1 балл — ответ частично верный: 2 балла — ответ пол­ный, правильный.