128____________________________________________________

34. Грибов Ю.А. Условия развития творческого самовыражения учащихся и учителей // Вопросы психологии, 1989. №2.

35. Григорьев С.И. Основы построения социологической теории жизненных сил человека // Социологические исследования, 1997. №12.

36. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование разви­тия образования. М., 1996.

37. Громыко Ю.В., Давыдов В.В. Образование как средство формирования и выращивания практики общественно-ре­гионального развития//Россия-2010. М., 1993. №1.

38. Гэлбрайт Дж. Новое индустриальное общество. М. 1996.

39. Давыденко Т.В. Рефлексивное управление школой: теория и практика. Москва-Белгород, 1995.

40. Делокаров К.Х. Синергетика и управление: методологиче­ские замечания // Самоорганизация, организация, управле­ние. М., 1995.

41. Деятельность: теория, методология, проблемы. М., 1990.

42. Диалектика и системный подход. М., 1995.

43. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М., 1994.

44. Днепров Э.Д. Школьная реформа между «вчера» и «завтра». М. 1996.

45. Долженко О. Очерки по философии образования. М., 1995.

46. Дудкин Ф.Ю. Человек в системе современного российского экономического менеджмента. Ростов-на-Дону, 1997.

47. Дудников В.В. Менеджмент сферы образования. Самара, 1994.

48. Дудченко B.C. Инновационные игры. М., 1989.

49. Дудченко B.C. Основы инновационной методологии. М., 1996.

50. Дюркгейм Э. Социология образования. М., 1996.

51. Ермолаев В.Н., Родионова Л.Н. Две модели социального управления // Общество и человек: пути самоопределения. Вып. 1.-СПб., 1994. С.68.

52. Завлин П.Н. Инновации в рыночной экономике // Гуманитар­ные науки, 1997. №3.

______________________________________________t29

53. Зборовский Г.Е. Социология образования. Екатеринбург. 1993.

54. Здравомыслов AT. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1986.

55. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. М. 1994.

56. Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. М., Н-Новгород, 1996.

57. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.

58. Инновационное движение в российском школьном образова­нии /Под ред. Днепрова Э.. Каспржака А.. Пинского ан. М.. 1997.

59. Инновационное обучение: стратегия и практика /Под ред. ЛяудисВ.Я. М., 1994.

60. Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа. М., 1995.

61. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. Минск, 1996.

62. Каган М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. М.. 1974.

63. Капра Ф. Системное управление в 90-е годы // Проблемы теории и практики управления. 1991. №4.

64. Карпова Ю.А. Инновации, интеллект, образование. М., 1998.

65. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Рига, 1994.

66. Князев Е.Н. Случайность, которая творит мир. В поисках но­вого миропонимания: И.Пригожин, Е и Н.Рерихи. М., 1991.

67. Князев Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мирови-дение: диалог с И.Пригожиным // Вопросы философии. 1992. №12.

68. Ковалёва Л.И. Кризис системы образования // Социологиче­ские исследования, 1994. №3.

69. Колесников А.А. Синергетическая теория управления. М., 1994.

70. Колесников Л.Ф., Турченко В.Н., Борисова Л.Г. Эффектив­ность образования. М.. 1991.

71. Кондауров В.И. Инновационная социология. М., 1993.

72. Кондратьев Н.Д. Основные проблемы экономической статики и динамики. М.. 1991.