3. Профессиональная ориентация студентов:

Знание этого раздела анатомии крайне необходимо для студентов всех специальностей для дальнейшего обучения, для последовательного и целенаправленного овладения анатомическими основами диагностических приемов. Уметь безошибочно находить на анатомических препаратах, рентгенограммах необходимые кости, их структуры, отличать возрастные особенности.

4. Базовый уровень знаний и умений:

5.1. Из курса геометрии – понятия об осях и плоскостях, трехмерное пространство.

5.2. Из курса биологии – билатеральная симметрия тела животных, строение костной ткани.

5. Программа самоподготовки студентов:

5.1. Выучить основные оси и плоскости, которые можно провести через тело человека.

5.2. Выучить, какие движения возможны вокруг тех или других осей.

5.3. Записать и выучить основные анатомические понятия на латинском и русском языках.

5.4. Выучить основные части кости. Выяснить функции надкостницы, метафизов, костного мозга.

5.5. Выучить, что называют «структурно-функциональной единицей костной ткани». Выяснить строение остеона.

5.6. Выучить из какого вещества складываются кости, какое строение имеют губчатое и компактное вещество.

5.7. Выучить функции скелета и стадии его развития.

5.8. Выучить типы окостенения.

5.9. Выучить классификацию костей по развитию и по форме.

6. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

6.1. Определить на препарате нормальное анатомическое положение трубчатой кости. Найти основные ее части (тело, эпифизы, апофизы).

6.2. Определить оси и поверхности на трубчатой (плечевая), губчатой (ребро), смешанной (позвонок) костях.

6.3. Найдите на препарате костей компактное и губчатое вещество.

6.4. Определить на препарате первичные, вторичные и смешанные по развитию кости.

6.5. Найти на рентгенограмме трубчатые кости, рассмотреть их строение.

6.6. Определить на рентгенограмме расположения диафиза, эпифизов, метафиза, апофизов, костномозговую полость.

6.7. Найти на препарате губчатые кости, рассмотреть их строение и топографию.

7.Исходящий уровень знаний и умений.

7.1. Знать развитие скелета в фило- и онтогенезе.

7.2. Знать классификацию костей по развитию, уметь показать на препарате и рентгенограмме первичные, вторичные, смешанные кости.

7.3. Знать классификацию костей по форме, уметь показать на препарате и рентгенограмме трубчатые, губчатые и смешанные кости.

7.4. Показать на препарате основные части костей. Уметь определить их функцию.

7.5. Найти типы и сроки окостенения костей.

8. Формы и методы самоконтроля:

8.1. Тестовые вопросы.

8.1.1. Какие из перечисленных костей принадлежат к трубчатым?

1. Тазовая кость.

2. Реберная кость.

3. Большеберцовая кость. *

8.1.2. Какие из перечисленных костей принадлежат к губчатым?

1. Пяточная кость. *

2. Бедренная кость.

3. Лопатка.

8.1.3. Какие из перечисленных костей принадлежат к смешанным по форме?

1. Реберная кость.

2. Позвонок. *

3. Лобная кость.

8.1.4. Какие из перечисленных костей являются смешанными по развитию?

1. Плечевая.

2. Ключица. *

3. Теменная.

8.1.5. Какие из перечисленных костей являются первичными по развитию?

1. Плечевая.

2. Ключица.

3. Теменная. *

8.1.6. Какие из перечисленных костей являются вторичными по развитию?

1. Плечевая. *

2. Ключица.

3. Теменная.

8.2. Контрольные вопросы:

1. Назовите функции скелета.

2. Перечислите и найдите на препарате отделы скелета.

3. Назовите три стадии развития скелета.

4. Какие кости называют первичными? Приведите примеры.

5. Найдите на препарате вторичные кости по развитию. Дайте определение вторичных костей.

6. Перечислите типы окостенения костей.

7. Назовите сроки окостенения костей позвоночника.

8. Назовите сроки окостенения костей конечностей.

9. Найдите на препаратах основные части трубчатых костей.

10. Покажите на препарате плоские кости.

11. Объясните, что такое остеон.

12. Какие типы костных клеток вы знаете?

13. Каковы функции костного мозга?

14. Что такая надкостница? Какова ее функция?

15. Что такое метафиз? Какова его функция?