- •Оглавление
- •Глава III. Частные технологии социальной работы
- •Тема 12. Социальная работа с бедными
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 13. Социальная работа с одинокими людьми
- •Основные научные подходы к феномену одиночества
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 14. Социальная работа с семьей
- •Концептуальная схема жизненного цикла семьи35
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 15. Социальная работа с семьями больных алкоголизмом
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 16. Социальная работа с молодежью
- •Иерархизация институтов, осуществляющих социальную работу с молодежью
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 17. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Некоторые проблемы пожилых – клиентов социальных служб71
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 18. Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья
- •Различия парадигм реабилитации и независимого образа жизни85
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 19. Социальная работа с переживающими утрату
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 20. Социальная работа с осужденными и бывшими осужденными
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 21. Социальная работа с мигрантами
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Глава IV. Основные формы социальной работы
- •Тема 22. Телефон доверия как форма социальной работы
- •Типичные ошибки телефонного консультирования
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 23. Социальная работа на улице
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 24. Технология работы учреждений социального обслуживания со спонсорами
- •Основные субъекты фандрайзинга
- •Основные элементы планируемого фандрайзинга
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 25. Технология становления и развития взаимопомощи в системе социальной поддержки населения
- •Где найти добровольцев?
- •План-график пошагового решения задачи
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Различия между двумя видами групп
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Глава V. Эффективность социономической деятельности
- •Тема 26. Эффективность практики cоциальной работы
- •Концептуальная схема организации177
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Заключение
- •ПриложениЯ
- •Клиент как объект и субъект социального действия
- •Диагностическое интервью
- •Особенности интервью в социальной работе188
- •Метод номинальных групп189
- •З а я в л е н и е – д е к л а р а ц и я190
- •М и н и м у м191
- •Декларация независимости инвалида (кРаткие тезисы)
- •А эта сказка про что?192
- •Ярмарка фантазии как метод терапии и развития творческих способностей детей193
- •Сценарный план игры “Ярмарка изобретений”
- •Методика проведения «ярмарки изобретений»
- •2. «Презентация».
- •3. «Купля-продажа».
- •4. Анализ.
- •Программа социальной реабилитации194
- •Морально-этический кодекс ано
- •Карта изучения личности осужденного196 Установочные данные
- •Дневник наблюдения197
- •Образец заполнения дневника
- •Рекомендации по проведению рабочих собраний
- •Методические указания для уличного социального работника
- •Центр социального обслуживания (название социальной службы района или города – н.Щ.)
- •Техника определения "первого шага" группы
Некоторые проблемы пожилых – клиентов социальных служб71
Области проблем |
Проявления проблем |
Потери и утраты |
Переживания, вызываемые потерей физической активности, зрения, слуха, смертью близких |
Плохое обращение с пожилыми людьми |
Физическое и психологическое насилие, угрожающее поведение, пренебрежение, заброшенность, социальная изоляция, финансовое злоупотребление, проявляемое родственниками |
Малообеспеченность |
Нищета, попрошайничество, обида, неверие, унижение, чувство невостребованности, возобновление трудовой деятельности |
Злоупотребление алкоголем |
Разрушение здоровья (расстройство нервной системы, умственная отсталость, бессонница, деградация личности) |
Сексуальные отношения |
Импотенция, вдовство, поздняя любовь, повторные браки |
Нарушение психики |
Снижение психических способностей и возможностей человека в сочетании с острыми инфекционными заболеваниями, психические заболевания, органические поражения мозга, проявления в гипертрофированном виде чувства бережливости, скупости |
В зависимости от степени проявления этих проблем в социальной ситуации можно выделить следующие категории стареющих людей:
1) не нуждающиеся в помощи;
2) частично утратившие трудоспособность;
3) нуждающиеся в социальном обслуживании;
4) требующие постоянного ухода.
В свою очередь, реагирование на трудную жизненную ситуацию может быть разным:
- Конструктивное. Люди с такой жизненной позицией, как правило, всю жизнь были спокойными, веселыми, довольными. Они сохранили эти черты и в старости, радостно относятся к жизни, активны, стремятся помогать другим людям. Из своей старости не делают трагедии. Вероятно, они благополучно пройдут через завершающую стадию жизни.
- Зависимая позиция присуща тем, кто всю жизнь не очень доверяли себе, были слабовольными, уступчивыми, пассивными. Старея, они с еще большим усердием ищут помощи, признания, а не получая их, чувствуют себя несчастными, обиженными.
- Защитная позиция формируется у людей, как бы “покрытых броней”. Они не стремятся к общению с другими, не желают получения помощи от других, держатся замкнуто, отгораживаются от людей, скрывая свои чувства. Старость они ненавидят, так как она вынуждает их отказаться от работы, быть зависимыми.
- Позиция враждебности к миру характерна для людей, обвиняющих окружающих и общество, которое, по их мнению, виновато во всех их поражениях и неудачах. Люди этого типа подозрительны, агрессивны, никому не доверяют, не хотят от кого-либо зависеть, испытывают отвращение к старости, цепляются за работу, как за спасательный круг.
- Позиция враждебности к себе и своей жизни проявляется в склонности к депрессии и фатализму. У представителей данного типа отсутствуют интересы, инициативы. Они чувствуют себя одинокими и ненужными. Свою жизнь они считают неудавшейся, к смерти относятся без боязни, как к избавлению от несчастливого существования72.
Разумеется, отдельные элементы перечисленных позиций могут выступать в смешанных взаимосочетаниях. Тем не менее данная типология отражает реальную картину жизнедеятельности пожилых людей, помогая специалистам определяться с моделью их обслуживания. Не меньшую помощь может оказать и знание “ловушек”, существующих в жизни пожилых людей:
- одиночество и самоизоляция (даже когда легче всего оставаться дома, социальные контакты необходимы);
- апатия, бездеятельность, связанное с ними настраивание себя на несчастья;
- жалость к себе (целесообразно отдавать силы и время другим людям);
- отчаяние, безнадежность (но жизнь продолжается, страдания нельзя преодолеть, но они могут стать терпимыми)73.
В законодательных актах прописаны как базовые принципы деятельности данных служб, так и основные формы социальной поддержки старшего поколения.
Программа социальной поддержки, реабилитации разрабатывается в зависимости от принадлежности клиента к той или иной категории обслуживания, а также теоретических предпочтений специалиста. С этим же связано использование разных принципов и методов социономической деятельности.
Пожилые люди имеют право на полноценную жизнь, и это возможно, когда они сами принимают деятельное участие в решении вопросов, их непосредственно касающихся, когда у них есть свобода выбора, когда они, а не с ними, экспериментируют. Подтверждением значимости такой постановки вопроса служат не только приоритеты социальной работы, но и принципы ООН в отношении пожилых людей: независимость, участие, уход, реализация внутреннего потенциала, достоинство. В этой связи переоценить роль само- и взаимопомощи в социальной работе с пожилыми людьми не представляется возможным (см. тему “Технология становления и развития взаимопомощи в системе социальной поддержки населения”).
Организация среды обитания стареющих людей, осуществляемая таким образом, чтобы у них был выбор способов взаимодействия с этой средой, – не менее значимое направление анализируемой деятельности. Свобода выбора создает ощущение защищенности, уверенности в завтрашнем дне, ответственности за свою и чужую жизнь. Так, перед пожилыми людьми нередко стоит проблема свободного времени, которое можно было бы использовать для создания приятных уголков в микрорайоне, городе. В результате такое время заполняется как созиданием, так и отдыхом. Например, пешеходная зона может быть обустроена таким образом, что пешеход получает возможность не только наблюдать спешащих навстречу друг другу людей, но и концентрировать свое внимание на архитектуре зданий, сопоставлять атмосферу центра города, например, с его атмосферой в целом. Речь идет и об обустройстве зон отдыха по месту жительства, не только доступных стареющим людям, но и являющихся одновременно “способом передвижения” этих людей, демонстрации их автономной позиции. Места, где могли бы просто посидеть пожилые люди, должны быть многовариантные и не только в тихих уголках города, ибо для кого-то пребывание в толпе спешащих куда-то людей усиливает ощущение жизни, дает дополнительный эмоциональный заряд.
Разумеется, среда обитания стареющих людей не сводима к городскому пространству. Это так же очевидно, как и то, что в развитии этой среды призваны сыграть свою роль пожилые люди. Важное значение в решении подобного рода задач мог бы иметь метод связи с общественностью.
Роль воспоминаний в социальной работе с пожилыми людьми переоценить не представляется возможным. Вместе с тем, прибегая к использованию такого метода работы, социономы должны иметь в виду, что в некоторых случаях воспоминания (о перенесенных страданиях, горе) доставляют боль. Однако исследования показали отсутствие четкой связи между состоянием удовлетворенности в поздней жизни и воспоминаниями пожилых людей. Наиболее полезны интегрирующие и инструментальные воспоминания, опасны – навязчивые74. Используются такие формы воспоминаний, как ведение “дневника жизни”, составление альбома “История моей семьи”, “Летописи моей биографии” (или профессии), а также домашнее задание, которые могут быть в дальнейшем использованы в ведении тематических радио- и телепередач, оформлении музеев социальной службы города. Хорошо зарекомендовали себя центры воспоминаний, на базе которых открываются музеи “старых вещей”, театры воспоминаний, где пожилые люди проигрывают не только роли актеров, но и авторов пьес, по которым ставятся спектакли. Такие формы работы не только возвращают пожилых людей к продуктивной жизни, но и способствуют укреплению связи поколений.
Вклад государства в процесс оказания помощи стареющим людям можно назвать официальной, формальной сетью, которая достаточно содержательно описана в федеральных и региональных, местных законах. Вклад семьи и друзей можно рассматривать как вклад в неофициальную, частную сеть.
Хорошо зарекомендовали себя и программы помощи людям, ухаживающим за престарелыми родственниками. Такие программы позволяют на время оставить своих престарелых родственников и включают в себя:
- оказание в течение дня медицинской и социальной помощи, в которой родственники нуждаются порой не в меньшей мере, чем сами стареющие люди;
- индивидуальные и семейные консультации;
- помощь на дому;
- группы поддержки;
- специальные образовательные и тренинговые программы.
Финансирование таких программ может быть смешанным. К тому же нереалистично ожидать, что государство может охватить все аспекты социальной поддержки старшего поколения. Не случайно эксперты ООН рекомендуют поощрять деятельность благотворительных организаций, в которых значимую роль могли бы сыграть пожилые люди. Так, по некоторым данным, от 1/4 до 1/3 пожилых людей США в той или иной форме добровольно оказывают услуги людям, нуждающимся в них. Обратимся к опыту этой страны, хотя бы потому, что традиционно, со времен А. де Токвиля, она считалась страной добровольных ассоциаций. Большинство привлекается к такой деятельности через разного рода программы помощи, финансируемые государственными, общественными организациями, учебными заведениями, фирмами, концернами. Основными целями таких программ являются: предоставление пожилым людям возможности принести пользу другим людям, заслужить уважение, формирование в обществе уважительного отношения к старшему поколению, использование опыта данного поколения в решении социальных проблем и т.д. Обычно добровольцы расходуют на выполнение своей работы от 6 до 20 часов в неделю. Иногда для них организуются вечера отдыха, им могут вручаться небольшие вознаграждения, бесплатное медицинское обследование (раз в год). Примером подобного рода программ могут быть “Бабушки и дедушки”, “Пенсионеры-компаньоны”. Как правило, для участия в таких программах отбираются лица в возрасте 60 лет и старше с доходами на уровне минимальных, чтобы, оплачивая отчасти их услуги, можно было оказывать им материальную поддержку. Пожилые люди (бабушки и дедушки) привлекаются к общению с детьми, проживающими в домах для детей с физическими, умственными, эмоциональными расстройствами и нуждающимися в особом внимании и уходе. Обычно каждый из них обслуживает двух детей, постоянно общается с ними, действительно становясь для них любящими бабушкой или дедушкой. Добровольцы приходят домой к пожилым людям, инвалидам, поддерживают с ними постоянные контакты, регулярно оказывают подопечным необходимые услуги, гуляют, беседуют с ними, практически становятся компаньонами этих людей.
В заключение подчеркнем, что столь извечная вещь – старость – все еще остается во многом “вещью в себе” и для теоретиков, и для практиков социальной работы. Тем не менее недопустимость сведения процесса старения к приспособлению, а социальной работы с пожилыми людьми, в этой связи – к технологии социальной адаптации очевидна. Такой подход при всей его направленности на помощь самому себе – слишком узкий, не оставляющий этим людям “почти никакой возможности дышать”. Но такая возможность – “дышать” – возрастает при определении старения как наиболее возможного количества свободы и ответственности. И тогда применение и развитие технологий поддержания социальных способностей людей на индивидуальном и социетальном уровнях – базовое направление социальной поддержки стареющих людей.