- •Оглавление
- •Глава III. Частные технологии социальной работы
- •Тема 12. Социальная работа с бедными
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 13. Социальная работа с одинокими людьми
- •Основные научные подходы к феномену одиночества
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 14. Социальная работа с семьей
- •Концептуальная схема жизненного цикла семьи35
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 15. Социальная работа с семьями больных алкоголизмом
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 16. Социальная работа с молодежью
- •Иерархизация институтов, осуществляющих социальную работу с молодежью
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 17. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Некоторые проблемы пожилых – клиентов социальных служб71
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 18. Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья
- •Различия парадигм реабилитации и независимого образа жизни85
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 19. Социальная работа с переживающими утрату
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 20. Социальная работа с осужденными и бывшими осужденными
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 21. Социальная работа с мигрантами
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Глава IV. Основные формы социальной работы
- •Тема 22. Телефон доверия как форма социальной работы
- •Типичные ошибки телефонного консультирования
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 23. Социальная работа на улице
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 24. Технология работы учреждений социального обслуживания со спонсорами
- •Основные субъекты фандрайзинга
- •Основные элементы планируемого фандрайзинга
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 25. Технология становления и развития взаимопомощи в системе социальной поддержки населения
- •Где найти добровольцев?
- •План-график пошагового решения задачи
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Различия между двумя видами групп
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Глава V. Эффективность социономической деятельности
- •Тема 26. Эффективность практики cоциальной работы
- •Концептуальная схема организации177
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов
- •Задачи и упражнения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Заключение
- •ПриложениЯ
- •Клиент как объект и субъект социального действия
- •Диагностическое интервью
- •Особенности интервью в социальной работе188
- •Метод номинальных групп189
- •З а я в л е н и е – д е к л а р а ц и я190
- •М и н и м у м191
- •Декларация независимости инвалида (кРаткие тезисы)
- •А эта сказка про что?192
- •Ярмарка фантазии как метод терапии и развития творческих способностей детей193
- •Сценарный план игры “Ярмарка изобретений”
- •Методика проведения «ярмарки изобретений»
- •2. «Презентация».
- •3. «Купля-продажа».
- •4. Анализ.
- •Программа социальной реабилитации194
- •Морально-этический кодекс ано
- •Карта изучения личности осужденного196 Установочные данные
- •Дневник наблюдения197
- •Образец заполнения дневника
- •Рекомендации по проведению рабочих собраний
- •Методические указания для уличного социального работника
- •Центр социального обслуживания (название социальной службы района или города – н.Щ.)
- •Техника определения "первого шага" группы
Типичные ошибки телефонного консультирования
№ п/п |
Ошибка |
Ее характеристика |
1 |
Чрезмерно быстрое определение проблемы |
Возникает у консультантов, слишком уверенных в собственных силах. Абоненту следует предоставить столько времени, на какое он рассчитывает. В начальной стадии диалога абонент должен идти на полшага впереди консультанта. Лишь затем следует поменяться местами. |
2 |
Беседа о проблеме, а не с человеком |
Абоненту нужно дать время не только для описания чувств, но и для того, чтобы он почувствовал себя личностью. Истинное диалогическое общение возможно лишь между уникальными личностями. Очень часто звонят те, кого во множестве инстанций принимали как “проблему”, не более того. Именно это и побудило их стать абонентами ТД. |
3 |
Неприятие ценностей абонента |
Ценности абонента могут не соответствовать принципам консультанта. В этом случае легко впасть в осуждение и обвинение. Принятие ценностей абонента “здесь и теперь” не означает их безоговорочного одобрения. Важно говорить о конкретных действиях и о том, к чему они могут привести. |
4 |
Обсуждение ложной проблемы |
Проблема абонента может состоять не в описываемой ситуации, а в его эмоциональном состоянии. В этих случаях важно работать с чувствами абонента. |
5 |
Взгляд сверху |
Следует остерегаться смотреть на проблему или чувства абонента свысока, не говоря уже о его личности. |
6 |
Чрезмерное отождествление |
Может случиться, что ситуация абонента близка консультанту, и тогда возможен крен в сторону чрезмерного отождествления. “Театр Брехта превращается в систему Станиславского”. |
7 |
Обвинение и экспертиза |
Роли обвинителя и эксперта неприемлемы для консультанта. Это прямой путь к распаду диалога. Обвиняющие интонации умаляют человеческое достоинство. Эксперт видит не человека, а проблему. |
Уникальность ситуации телефонного диалога заключается в том, что понимание и экспертное знание сосуществуют и взаимодействуют, причем если первое является обязательным, то второе более или менее дополнительно.
6. Одним из существенных этапов телефонного диалога является его завершающая стадия. Часто диалог завершается по обоюдному согласию сторон при его конструктивном течении после разрешения проблемной ситуации, например. Вместе с тем в ряде случаев консультант в заключительной стадии диалога должен брать на себя ответственность за его завершение. Эта инициатива, как правило, нуждается в согласии с одним из основных правил телефонной помощи – консультант не должен первым класть телефонную трубку.
Если консультант чувствует, что: а) обсуждение ситуации повторяется вновь и вновь; б) абонент становится зависимым или в) он в силу длительного разговора не может быть “здесь и теперь” полезным из-за усталости или фрустрации, то ему следует принять решение и приложить усилия к завершению разговора. Наилучшим способом является подытоживание чувств, проблем и ситуаций абонента: “Итак, мы пришли с вами к тому, что…”, “По-видимому, следовало бы подвести итог…”. При подытоживании необходимо быть кратким, твердым и эмпатически настроенным, еще раз напомнить собеседнику о том, что его звонку всегда рады и он может в любое время обратиться с возникающими у него проблемами, равно как и в случае, если потребуется дальнейшее обсуждение.
В завершающей стадии консультативного диалога может возникнуть потребность отказа абоненту в тех или иных желаниях и мотивах. Например, абонент: а) предпочитает вести беседу с консультантом определенного пола; б) настойчиво интересуется личностью или деталями жизни консультанта; в) требует наставлений; г) настаивает на встрече с консультантом; д) ведет беседу типа: ”Да, но…”; е) болтает о мелочах; ж) все время повторяется; з) ждет гарантий или стремится переложить ответственность за свою ситуацию на консультанта и, наконец, и) консультант исчерпал свои внутренние ресурсы и нуждается в завершении разговора149. Отказывать в продолжении разговора следует решительно и в то же время мягко. При необходимости можно осторожно вводить разнообразные ограничения: “Я не могу…, поскольку”, “Этот вопрос вызывает у меня некоторые затруднения, так как…”. И дать ясно понять абоненту, что консультант может сделать для абонента: “Но…, однако, я был бы рад…”, “Тем не менее мы могли бы…”. Если абонент задает вопрос типа: “Есть ли у вас дети?”, “Вы женаты?”, то имеет смысл мягко осведомиться: “Вам кажется, что я бы лучше вас понял, находясь в аналогичной ситуации? Я не стал бы сейчас говорить о себе, мне бы очень хотелось услышать о тех проблемах, которые возникли у вас в семье”. Главная трудность завершающей стадии – это опасность стать жертвой манипулятивного отношения со стороны абонента. Любые манипуляции нужно встречать с твердостью.
Важно помнить, что, заканчивая разговор, его действительно нужно завершать.