Заключна частина

Яскраво виражені особистісні прояви у соїрально-психолого-інди-«ідуальному ряді властивостей:

А- Спілкування

Б. Спрямованість

В- Риси характеру п „^амосвіДомість^

-—"-"Димість

Д Досвід, компетентність

^ХіІ^І ^пР^оЦ^еси, інтелект, творчість иіологічні і

огічні якості

якості

"Ражеві особистісні прояви у діяльнісному ряді властивостей: І! &^ВІДНІ

іійні та пізнавальні компоненти задуми, плани, програми

^{І пот}Р^е6и й мотиви ^аці*ні і

521

219

4. Результати, творчі досягнення

5. Провідні емоції, почуття

III. Віковий розвиток особистості:

1. Адекватність рівня розвитку віковій нормі

2. Біологічна спадковість, задатки

3. Соціальна спадковість: характеристика культурного, освітнього професійного рівня сімейного оточення '

4. Загальна оцінка рівня розвитку здібностей особистості

IV. Рівень розвитку і прояву спеціальних здібностей:

1. Трудові 17. Технологічні

2. Навчальні 18. Організаційні (менеджерські)"

3. Ігрові

4. Спортивні 19. Економічні (господарські)

5. Комунікативні

6. Психомоторні 20. Мовні (іноземні мови)

7. Духовні (пізнання та 21. Літературні

альтруїзм)^

8. Моральні 22. Педагогічні

9. Правові 23. Психологічні

10. Наукові (дослідницькі) 24. Образотворчі

11. Математичні 25. Вокальні

12. Фізичні 26. Музично-виконавські_

13. Хімічні

14. Біологічні 27. Хореографічні

15. Екологічні__ 28. Акторські

16. Конструктивно-технічні Інші

КАРТА ОСОБИСТОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА № _ ^Ім>я По-батькові _

Прізвище ___

^ Рік, число, місяць народження

Клас

Навчаліний^аклад, де вчиться —_

Домашня адреса . ^ТелеФ°^н

Ім'я та по-батькові матері

Місце роботи, посада, освіта матері Ім'я та по-батькові батька

Місце роботи, посада, освіта батька Наявність інших членів сім'"

Стан здоров'я (вказати діагноз хвороби, якщо є)

Ставлення до здоров'я (хвороби)

Умови навчання в школі

Умови для занять у сім'ї

Матеріальні умови (заробітна платня батьків, тип квартири то­ що)

Додаткові дані

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОПЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ:

• становище у класному колективі

• громадянська позиція стосовно головнях подій та явищ навколиш­ нього середовища

• соціальні ролі у сімейному та класному колективах

У. Загальна характеристика особистості, її соціальності та індивідуаль­ності, наявні та можливі особистісш проблеми, прогноз їх перебігу, шляхи розв'язання, практичні рекомендації та програма психологічної роботи:

Прізвище, ім'я та по-батькові психологаДата складання карти особистості

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ІНДИВІДУАЛЬНІ ЯКОСТІ ОСОБИСТОСТІ

А Якості особистості, що виявляються у спілкуванні з іншими людьми:

А-1. Здатність до усної комунікації та діалогу

А-2. Здатність до письмового спілкування (літературна форма ко­ мунікації)

А-3. Здатність до розуміння партнера зі спілкування (перцептивні здібності)

А-4. Здатність до взаємодії з іншими людьми (інтерактивні здібності)