Литература:

1. Ждан А. Н. История психологии от Античности до наших дней : учебник для вузов / А. Н. Ждан; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - Москва: Академический проект: Фонд "Мир", 2005. - 576 с.

2. Марцинковская Т. Д. История психологии: учебное пособие / Т. Д. Марцинковская. - Москва : Академия, 2003. - 544 с.

3. Смит Р. История психологии: учебное пособие для студентов вузов: пер. с англ. / Роджер Смит. - Москва: Академия, 2008. - 416 с.

Тема 2. Основные направления западной психологии

Семинар 2.

Цель: рассмотреть основные направления и научные школы западной психологии

1. Методологический кризис в мировой психологии в 10-е - 30-е годы XX в.

2. Психоанализ З.Фрейда.

3. Неофрейдизм.

4. Бихевиоризм.

5. Гуманистическая психология.

Задания для самостоятельной работы:

Подготовьте доклады по темам:

1. Бихевиоризм - история формирования и основные идеи.

2. История науки о бессознательном.

3. Научные идеи и влияние на развитие психологии Ж. Пиаже.

Контрольные вопросы:

1. Назовите основных представителей бихевиоризма

2. Какие реакции в поведении человека выделяет Уотсон?

3. Какие этапы выделяются в развитии психоанализа и чем они характеризуются?

4. Какие три сферы психики выделял Фрейд и как они соотносились между собой?

Литература:

1. Ждан А. Н. История психологии от Античности до наших дней : учебник для вузов / А. Н. Ждан; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - Москва : Академический проект : Фонд "Мир", 2005. - 576 с.

2. Марцинковская Т. Д. История психологии : учебное пособие / Т. Д. Марцинковская. - Москва : Академия, 2003. - 544 с.

3. Смит Р. История психологии : учебное пособие для студентов вузов : пер. с англ. / Роджер Смит. - Москва : Академия, 2008. - 416 с.

Тема 3. Развитие отечественной психологии

Семинар 3.

Цель: проанализировать особенности становления отечественной психологии

1. Развитие отечественной психологической мысли до революции 1917 года.

2. Вклад Л.С. Выготского в развитие отечественной и мировой психологии. Теория культурно-исторического происхождения высших психических функций.

3. Теория установки. Школа Д.Н. Узнадзе.

4. Сущность деятельностного подхода к пониманию психического. Вклад А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна в развитие теории деятельности.

5. Развитие отечественных научных школ и направлений с 60-х годов ХХ века.

Задания для самостоятельной работы:

Подготовьте доклады по темам:

1. История создания первых экспериментально-психологических лабораторий в России.

2. В.М. Бехтерев как основоположник комплексных исследований в российской психологии.

3. Основные вехи формирования и развития психоанализа в России.

4. История формирования и развития нейропсихологических исследований в нашей стране.

5. Б.Г. Ананьев и его идея комплексного человекознания.

Контрольные вопросы:

1. Что способствовало развитию экспериментально-психологических исследований в России?

2. Что характеризовало эмпирическую психологию в России?

3. Чем было обусловлено возрастание интереса к психологии в первые послереволюционные годы?

4. В чем состояла, по мнению В.М. Бехтерева, суть комплексного подхода к изучению психики человека?

5. Укажите основные итоги развития отечественной психологии в 20-30-е гг. XX столетия.

6. Какие достижения в разработке теоретико-методологических основ психологии характеризуют период 60-80-х гг. XX столетия?