- •Тематика семинарских занятий
- •Раздел 1. Общая психология
- •Тема 1. Предмет, задачи, структура, методы и история развития психологии
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 2. Ощущение, восприятие.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 3. Внимание и память
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 4. Мышление и воображение
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 5. Деятельность
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 6. Личность
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 7. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 8. Темперамент
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 9. Характер
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 10. Способности
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Раздел 2. История психологии
- •Тема 1. Зарождение психологии как науки
- •Литература:
- •Тема 2. Основные направления западной психологии
- •Литература:
- •Тема 3. Развитие отечественной психологии
- •Литература:
- •Раздел 3. Возрастная психология
- •Тема 1. Предмет, задачи и история возрастной психологии. Методы возрастной психологии.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 2. Психическое развитие ребенка в зарубежной и отечественной психологии. Периодизации психического развития в онтогенезе
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 3. Психическое развитие в младенческом возрасте
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 4. Психическое развитие в раннем детстве
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 7. Основные закономерности развития подростка
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 8 Психологические особенности в юношеском возрасте
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 9. Психология зрелых возрастов и старости
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Радел 4. Педагогическая психология
- •Тема 1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии.
- •Литература:
- •Тема 2. Психологическая сущность и структура процесса учения.
- •Литература
- •Тема 3. Психология обучения
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература
- •Тема 4. Концепции психологии обучения.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 5. Психология воспитания учащихся.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 6. Психология личности и деятельности учителя
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 7. Психологическая служба в школе
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Раздел 5. Социальная психология
- •Тема 1. Введение в социальную психологию
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 2. Личность как объект социальной психологии
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Тема 3. Общение
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Тема 4. Конфликт как социальный феномен
- •Литература:
- •Тема 5. Группа как объект социальной психологии
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
Тема 2. Ощущение, восприятие.
Семинар 2.
Цель: обобщить и закрепить знания студентов о понятиях «ощущение», «восприятие», их видах и свойствах и методах диагностики.
Понятие об ощущениях. Значение ощущений в жизни человека. Виды ощущений.
Общие закономерности ощущений: адаптация, сенсибилизация, синестезия, контраст.
Понятие о восприятии. Виды восприятия.
Свойства восприятия.
Учет общих свойств и закономерностей восприятия при построении урока и организации учебной деятельности.
Учет индивидуальных различий в восприятии при построении урока и организации учебой деятельности.
Диагностика перцептивных способностей.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составьте конспект следующих статей:
Зинченко В.П. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования// Хрестоматия по психологии /Сост. В.В. Мироненко /Под ред. А.В.Петровского.- М., 1987.
Кроль В.М. Психологические механизмы зрительного восприятия: интегральная модель// Вопросы психологии,-1998, №6, с.44-58
Леонтьев А.Н. Ощущения и восприятие как образы предметного мира// Познавательные процессы: Ощущения, восприятие. - М., 1982, с.32-50
2. Составьте аннотации следующих работ:
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания (Сенсорно-перцептивная организация человека). – М., 1977, с.49-148.
Брунер Д.С. Психология познания. За пределами непосредственной информации. –М., 1977, с. 13-130, 211-241.
Лурия А.Р. Ощущения и восприятие.- М., 1975
3. Подготовьте доклады по темам:
Происхождение ощущений и их значение в жизни человека
Основные параметры ощущений.
Законы и загадки зрительного восприятия человека.
Методики психодиагностики ощущений и восприятий.
Литература:
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1977, с.49-148.
Брунер Д.С. Психология познания. За пределами непосредственной информации. –М., 1977, с. 13-130, 211-241.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т.-Т.2., 1982, с. 363- 381.
Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов.- М., 2002, разд.2, гл 1-2.
Кроль В.М. Психологические механизмы зрительного восприятия: интегральная модель// Вопросы психологии,-1998, №6, с.44-58
Леонтьев А.Н. Ощущения и восприятие как образы предметного мира// Познавательные процессы: Ощущения, восприятие. М.: Педагогика, 1982, с.32-50
Немов Р.С. Психология. Кн.1.-М., 1994, гл. 7.
Общая психология //Под ред. В.В.Богословского – М., 1981, гл. 10, 11.
Общая психология //Под ред. А.В.Петровского – М., 1986, гл.9, 10.
Основы психологии: Практикум/ Ред.-сост. Л.Д.Столяренко.- Ростов н/Д., 2002, с.41.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. – Т.1 – М., 1989, с.208-300.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995, гл. 8, с. 279-282.
Контрольные вопросы
Что такое ощущения?
Что понимаем под адаптацией, сенсибилизацией, синестезией, контрастом?
Что такое восприятие?
Назовите основные виды восприятия.