Тема 10. Способности

Семинар 10.

Цель: обобщить и закрепить знания студентов о понятии «способности», их видах и структуре.

1.Понятие о способностях. Основные признаки способностей.

2.Задатки как природные предпосылки развития способностей.

3.Природа человеческих способностей.

4.Виды способностей, уровни развития способностей.

5.Структура способностей. Взаимосвязь и компенсация способностей.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте конспект следующих статей:

1. Ильин Е.П. Проблема способностей: 2 подхода к ее решению // Психологический журнал. 1987. № 2, с.37-47.

2. Готсдинер А.Л. К проблеме многосторонних способностей. // Вопросы психологии. - 1991, № 4, с. 82-88.

2. Составьте аннотации следующих работ:

1. Платонов К.К. Проблема способностей. - М., 1972

2. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. – М., 1968,

3. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М., 1984

3. Подготовьте доклады по темам:

1. Условия ускоренного развития способностей.

2. Взаимосвязь и компенсация способностей.

3. Неоднозначность взаимосвязей способностей и задатков.

Литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., с. 234-256.

2. Готсдинер А.Л. К проблеме многосторонних способностей. // Вопросы психологии. - 1991, № 4, с. 82-88.

3. Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов.- М., 2002, разд.4, гл 5.

4. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 1994, гл. 14.

5. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1986, гл. 18.

6. Общая психология / Под ред. В.В.Богословского. – М., 1981, гл. 20.

7. Одаренные дети. – М., 1991, с. 15-67, 153-157.

8. Основы психологии: Практикум/ Ред.-сост. Л.Д.Столяренко.- Ростов н/Д., 2002, гл.4

9. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. - Самара, 2001, гл.4

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 2. – М., 1989, с. 15-41.

11. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995, гл. 8, с. 317-319.

12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д, 2002, гл.5

13. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. – т. 1. – М, 1985, с. 15.

Контрольные вопросы

1. Что такое способности?

2. Назовите основные признаки способностей.

3. Назовите основные виды способностей.

4. Чем репродуктивный уровень развития способностей отличается от творческого?

5. Что такое задатки?

Раздел 2. История психологии

Тема 1. Зарождение психологии как науки

Семинар 1.

Цель: обобщить и закрепить знания студентов о предмете, задачах истории психологии и рассмотреть особенности зарождения психологии как науки.

1. Зарождение психологической мысли и ее первые проявления в истории.

2. Античная психология. Первые психологические теории античности.

3. Общая характеристика психологии в эпоху Средневековья.

4. Психология в эпоху Возрождения.

5. Рационализм в психологии эпохи Нового Времени и развитие психологии в XVIII веке.

6. Создание объективных условий для выделения психологии в самостоятельную науку во второй половине XIX века.

Задания для самостоятельной работы:

Подготовьте доклады по темам:

1. Творчество Платона и его значение для психологии.

2. Аристотель как основоположник современной психологии.

3. Психологические идеи в педагогических произведениях эпохи Возрождения.

4. Я.А. Коменский - выдающийся педагог и психолог эпохи Возрождения

5. Вклад Гельвеция в развитие психологического знания

6. И. Гербарт и его вклад в развитие психологической мысли

Контрольные вопросы:

1. В чем состоит отличие психологического знания от психологического познания?

2. Укажите основные позиции учения Демокрита.

3. Что привнес в развитие психологического знания Аристотель?

4. Как рассматривал соотношение теории и практики Леонардо да Винчи?

5. Кто обосновал психологию как науку о сознании?