Литература:

1. Громова О.Н. Конфликтология. – М., 2000.

2. Дмитриев А.В. Конфликтология. – М., 2000.

3. Еникеев М.И. Социальная психология. – М. 2001. – С. 37–51.

4. Основы социально-психологической теории / Под ред. А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. – М., 1995. – С.288–351.

5. Психология. Учебник / Под ред. А.А.Крылова. – М., 2001. – С. 366–385.

6. Социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача – М., 2001. – С. 243–269.

7. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. – Мн., 1996.

Тема 5. Группа как объект социальной психологии

Семинар 6. Малые социальные группы

Цель: познакомить с многообразием взглядов на понятие социальной группы, раскрыть особенности внутригрупповых процессов и явлений.

1. Понятие о группе в социальной психологии. Основные признаки группы. Виды групп.

2. Системообразующие компоненты малой группы.

3. Феномены группового давления, конформизма. Групповая сплоченность. Психологический климат.

4. Стадии и уровни развития группы. Механизмы группового развития.

5. Характеристики малой группы.

6. Семья как вид малой группы.

Задания:

1. К каким группам Вы принадлежите? Какие из них старались «заполучить» Вас, а в какие Вы сами стремились войти? Какие из них формальные, а какие – неформальные? Как меняется эта принадлежность с течением времени? Расставьте важные группы по степени влияния на Вас, Вашу жизнь… Многие ли группы влияют на Вас? В чем это проявляется сейчас?

2. Проведите социометрическое исследование в малой группе (например, в школьном классе).

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте конспект следующих статей:

1. Вдовина М.В. Межпоколенные конфликты в современной российской семье // СОЦИС, 2005, № 1. – С. 102–104.

2. Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии // Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. А.Л.Свенцицкий. – СПб., 2000. – С.211–221.

3. Резник С. Танцуют все. Но в каком стиле – зависит от руководителя // Лидеры образования. – 2003. – № 9. – С. 37–41.

4. Сидоренков А.В. Психологические противоречия в малой группе // Вопросы психологии. – 2003. – № 1. – С. 41–56.

5. Спиваковская А. Психология семьи // Спиваковская А. Психотерапия: игра, детство, семья. – М., 2000. – С. 3–220.

6. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М., 1995. –С. 238–278, 405–427.

2. Составьте аннотации следующих работ:

1. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989.

2. Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург, 2000.

3. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Мн., 2000.

4. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. – М. – Воронеж, 2000.

3. Подготовьте доклады по темам:

1. Лидерство как социально-психологическое явление.

2. Семья как особый вид малой группы.

3. Влияние группы на личность.

4. Психологический климат коллектива как показатель его состояния.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятию социальная группа.

2. Назовите основные факторы образования социальной группы.

3. Тождественны ли понятия лидер и руководитель?

4. Какова роль и функции лидера в жизнедеятельности общности?

5. Назовите основные факторы оптимизации психологического климата.