6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.

Повторить таблицу умножения и деления.

Тема: Решение простых и составных задач.

Цели: 1) решение простых и составных задач, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся класса;

2)развивать логическое мышление детей при решении задач.

3. воспитывать интерес к предмету.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Устный счёт.

Решите задачи.

1. От дома до школы мальчику надо проехать на автобусе 10 минут и 7 минут пройти пешком. Сколько минут составляет путь мальчика от дома до школы?

2.До дачи надо ехать 1 час на электричке и идти лесом 15 минут. Сколько минут составляем путь до дачи?

3.До работы папе ехать 1 час. На машине пап проехал 20 минут. Сколько минут осталось па­пе ехать на работу?

4.От дома до магазина идти 5 минут, а от дома до поликлиники 30 минут. Во сколько раз путь от дома до магазина короче, чем путь от дом до поликлиники?

4. Закрепление пройденного материала.

Стр. 123-130.

Задания 47, 52, 69, 75

5.Подведение итогов урока. Календарно-тематическое планирование Математика

3 Класс 2-е полугодие

№ урока	Тема урока	Дата	Домашнее задание
	Образование трёхзначных чисел.		№8,9(ст.1,2) стр. 5
	Сотня – новая счётная единица		№ 9, 10(ст.2,3)с.7
	Чтение и запись трёхзначных чисел		№ 10 стр.9
	Разрядный состав трёхзначных чисел		№8,9 стр.11
	Значение нуля в записи трёхзначных чисел		№ 7, 8 стр.13
	Сумма разрядных слагаемых		№ 9, 10 стр.15
	Закрепление изученного.		№ 10,11 стр.17
	Сравнение трёхзначных чисел		№ 7, 8 стр.19
	Нумерация. Закрепление.		№ 3, 9 стр.20-21
	Определение общего количества каждого разряда в числе		№9 стр.23
	Километр		№ 7, 9 стр.25
	Закрепление нумерации трёхзначных чисел		№ 9, 10 стр.27
	Приёмы устного сложения и вычитания круглых сотен		№ 9, 10 стр.29
	Приёмы устного сложения и вычитания круглых десятков		№ 7,8 стр.31
	Приёмы устного умножения и деления круглых сотен на однозначное число		№ 8, 9 стр.33
	Устное деление круглых трёхзначных чисел на круглые трёхзначные числа		№ 8,9 стр. 35
	Устное умножение и деление круглых десятков на однозначное число		№ 8,9 стр. 37
	Грамм		№ 7,8 стр.39
	Тонна		№ 9,10 стр.41
	Новый вид задач на нахождение четвёртого пропорционального		№ 7, 8 стр.43
	Сложение трёхзначных чисел без перехода через разряд		№ 8, 9 стр. 45
	Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд		№ 7,8 стр.47
	Вычитание трёхзначных чисел без перехода через разряд		№ 8 стр.49
	Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд		№ 6, 7 стр.51
	Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд		№ 6, 7 стр.53
	Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд		№ 8, стр. 55
	Закрепление приёмов сложения и вычитания трёхзначных чисел		№ 6, 9 стр. 57
	Контрольная работа.
	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
	Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное		№ 8, 9 (ст.2,3) стр.59
	Письменное умножение двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд		№ 9 стр. 61
	Составные задачи на встречное движение		№ 8 стр.63
	Составные задачи на встречное движение		№ 8, 9(с.2)стр. 65
	Закрепление вычислительных приёмов		№ 8,9 (ст. 2,3)стр. 67
	Закрепление изученного		№ 9 (ст.1,2) стр. 69
	Умножение числа на произведение и произведения на число		№ 7, 8 стр. 71
	Умножение на число 10		№ 9, 10 (ст. 2, 3) стр. 73
	Умножение на круглые двузначные числа		№ 8, 9 (ст 2 – 4 ) стр. 75
	Приёмы устного деления круглых трёхзначных чисел на однозначное		№ 7, 8 (ст.2, 3) стр. 77
	Письменное деление трёхзначного числа на однозначное		№ 8, 9 (ст. 3) стр. 79
	Письменное деление трёхзначного числа на однозначное		№ 6, 7 (ст. 2) стр. 81
	Письменное деление трёхзначного числа на однозначное		№ 8, 9 (ст. 3, 4) стр. 83
	Письменное деление трёхзначного числа на однозначное при двузначном числе в частном		№ 8, 9 (ст. 3, 4) стр. 85
	Закрепление приёмов деления трёхзначного числа на однозначное		№ 6, 7 (ст. 2) стр.87
	Проверка умножения и деления		№ 10 (ст.2, 3) стр.89
	Образование четырёхзначных чисел		№ 7 (ст 1), 8 стр. 91
	Тысяча – новая счётная единица		№ 8,9 (ст. 1,2 ) стр. 93
	Умножение и деление круглых четырёхзначных чисел		№ 8 (ст.2, 3)стр. 95
	Знакомство с разрядом тысяч. Класс единиц		№ 8, 9 (ст.2) стр. 97
	Сумма разрядных слагаемых		№ 8, 9 (ст.3) стр.99
	Определение общего количества единиц каждого разряда в числе		№ 9, 8 (ст 1) стр. 101
	Сравнение четырёхзначных чисел		№ 8, 9 стр. 103
	Сложение четырёхзначных чисел		№ 9 стр. 105
	Вычитание четырёхзначных чисел		№ 9, 10 стр.107
	Умножение четырёхзначного числа на однозначное		№ 8, 9 (ст 2) стр. 109
	Деление четырёхзначного числа на однозначное		№ 9 стр. 111
	Итоговая контрольная работа.
	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
	Повторение. Табличное умножение и соответствующие случаи деления		№ 13, 14
	Деление с остатком. Внетабличное умножение и деление.		№ 24, 26
	Трёхзначные числа. Арифметические действия с ними.		№ 40
	Величины
	Решение простых и составных задач изученных видов