7. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.

Задания 8, 9.

Тема урока. Значение нуля в записи трехзнач­ных чисел.(с. 12-13)

Цели урока: 1) отработать запись и чтение трех­значных чисел, которые содержат нуль в середине и в конце;

2) решать текстовые задачи.

3) воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку между детьми.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Устный счёт.

4. Сообщение темы и целей урока.

5. Изучение нового материала.

Задания 1,2,3, 4, 6, 5*.

Задание 1.

а) 458; в) 200;

б) 606; г) 160.

Задание 2. Дети самостоятельно записывают дан­ные в задании числа, а для проверки правильности записи учитель предлагает детям использовать абак.

6. Дес.	Ед.
   3	0
   3	3
   3	5
   5	0
   5	3
   5	5

   Закрепление изученного материала.

Задание 3. Сначала учитель предлагает записывать однознач­ные числа. (0, 3, 5.) Сколько их? (Три.) Затем записываются дву­значные числа.

Сколько записали двузначных чисел? (6.) Во сколько раз стало больше чисел? (В 2 раза.)

С.	Дес.	Ед.
5	0	0
5	0	3
5	0	5
5	3	0
5	3	3
5	3	5
5	5	0
5	5	3
5	5	5

Осталось записать трехзначные числа.

С.	Дес.	Ед.
3	0	0
3	0	3
3	0	5
3	3	0
3	3	3
3	3	5
3	5	0
3	5	3
3	5	5

Сколько записали трёхзначных чисел? (18.) Во сколько раз больше получили трёхзначных чисел, чем однозначных? (В 6 раз.) А больше, чем двузначных? (В 3 раза.) Назовите самое большое число. (555.) Назовите самое маленькое из всех записанных чисел (0.)

Задание 4.

	Количество пакетов	Количество литров
Было	7	?
Продали	2	?
Осталось	?	15 л

Задание 5*.

Количество страниц	Толщина
60	1 см
240	?

60 с. имеют толщину 1 см.

120 с. имеют толщину 2 см.

180 с. имеют толщину 3 см.

240 с. имеют толщину 4 см.