Додаток 3 Аукціон “Веселі розваги”

Мета: Познайомити вихованців із різноманітними видами відпочинку, захоплень, котрі стимулюють життя й діяльність людини, сприяють відновленню її дієздатності.

Завдання: розкрити зміст поняття “аукціон”, правильний відпочинок, вчити синтезувати приємне і корисне.

Напередодні аукціону організатори з'ясовують (через посередників) думку учнів про відпочинок як діяльність, що знімає втому і сприяє відновленню дієздатності; яким видам відпочинку надають перевагу (активним, пасивним). Підбираються ведучий та помічники — відповідальні за проведення певного фрагменту аукціону (музичний, спортивний, танцювальний, творчий, інтелектуальний, хобі). Учасники кожного конкурсу отримують кольорові картки-аукціни, за їх кількістю визначається вдалий покупець аукціону: “Найвеселіший загін” (грамота), “Найактивніший відпочиваючий” (стрічка), “Найдотепніший” (маска), “Чарівний майстер” (шапочка).

На фоні музичного супроводу ведучий знайомить усіх учасників аукціону з тією “продукцією”, котру пропонують для “продажу”.

Аукціон розпочинають із визначення термінів:

1. Що означає слово “хобі”? (улюблене заняття під час відпочинку).

2. Який синонім рідної мови запропонуєте?

3. — Як називаються люди, котрі збирають монети? (Нумізмати).

— Назвіть розділи науки нумізматики. (Античний, руський, західний, східний, візантійський).

4. Як називаються люди котрі збирають марки? (Філателісти. Міжнародна федерація марки виникла в 1926 році).

5. Як називають людей, котрі колекціонують етикетки. (Філуменісти).

6. Які ще види колекцій ви знаєте?

Звучать пісні на музику В.Івасюка.

Всі учасники підспівують, визначається найбільш співучий колектив.

Аукціон продовжують аматори танцювальної музики. Запрошують до танцю усіх бажаючих, щоб разом навчитися популярних рухів вальсу.

Розповідає про свої захоплення учень, котрий колекціонує значки.

Пропонується учасникам аукціону “конкурс” скласти колекцію, яку потрібно з гумором прокоментувати (колекція речей, що навколо нас).

Музична пауза знайомить учасників з таким видом відпочинку, як складання віршів та написання власної музики — тобто авторської пісні.

Учні розповідають про свої захоплення й те, як вони проводять свій вільний час.

Звучить “Місячна соната” Л.Бетховена, яка прокладає “місток” до наступного аукціону. Ведучий з'ясовує, які почуття, думки викликає ця “надлюдська музика”? Які асоціації? Можливо, кохання — найпотаємніше, найдивовижніше почуття з усіх земних.

Діти розповідають про кохання в житті видатних людей (Л.Українки, Л.Костенко, І.Франка, Т.Шевченка, Б.Лепкого, Олександра Олеся), читають улюблені вірші.

Рекомендована література:

О.Олесь. Автобіографія.

М.К.Сивицький. Б.Лепкий.

Мішель Куаст. Любов моя незнана.

Р.Горак. Тричі мені являлася любов.

Ведучий знайомить із таким видом мистецтва, як епістолярний жанр, пропонується конкурс — освідчення в коханні. На сцену запрошуються дві представниці прекрасної статі та двоє юнаків, яким буде надана можливість перевірити своє вміння написати листа.

Знову любителям танцю надається слово (танець швидкий, спортивного спрямування). Під час танцювальної паузи ведучий або вчитель звертає увагу учасників на мову тіла, на символіку рухів.

Рекомендована література:

Арджайл М. Язык телодвижений. — К., 1991.

Але нові почуття можна виразити не лише за допомогою мови, а й за допомогою жестів, міміки, пантоміми. Оголошується конкурс “Любов моя, незнана”.

Ведучий проводить аналіз читацьких формулярів, на основі яких визначає найпопулярніший жанр школярів. (Якщо це детективний жанр — пропонуємо бліц-турнір:

1. Чого ніколи не одягне англійська леді?

2. Відпочинок у детективів.

3. Хто з детективів чудово грав на скрипці?

Аукціон продовжує конкурс “Творчість” (на популярну мелодію скласти гімн сьогоднішній зустрічі). Звучить танцювальна мелодія, яка підбиває підсумки зустрічі, визначає переможців. Отже, правильний відпочинок — це мистецтво впливу на оточуючий світ та перетворення самого себе.

Додаток 4