Питальник

Необхідно на протязі 15-20хв дати відповідь на запитання щодо типових форм поведінки при конфліктах:

1. А. Іноді я надаю можливість іншим брати відповідальність при вирішенні спірного питання.

Б. Замість обговорення того, в чому ми розходимося, я намагаюсь звернути увагу на наші спільності.

2. А. Я намагаюсь віднайти компромісне рішення.

Б. Я намагаюсь влаштувати справу з урахуванням моїх інтересів та інтересів іншої людини.

3. А. Зазвичай, я намагаюсь домагатися свого.

Б. Я намагаюся заспокоїти іншого, головним чином зберегти стосунки.

4. А. Я намагаюся знайти компромісне рішення.

Б. Іноді я жертвую власними інтересами в інтересах іншої людини.

5. А. Улагоджуючи суперечливу ситуацію, намагаюся знайти підтримку.

Б. Я прагну робити так, щоб уникнути непотрібної напруженості.

6. А. Я намагаюся уникнути неприємностей для себе.

Б. Я хочу домогтися свого.

7. А. Я прагну відкласти рішення спірного питання, щоб з часом з'ясувати його остаточно (до кінця).

Б. Я вважаю реальним у чомусь поступитися, щоб домогтися іншого.

8. А. Зазвичай, я наполегливо домагаюся свого.

Б. Я в першу чергу намагаюся чітко зрозуміти, в чому полягають інтереси і питання усіх учасників спілкування.

9. А. Думаю, що не завжди вартує хвилюватися через розбіжності, що виникають у партнерів по спілкуванню.

Б. Я вживаю заходів, щоб домогтися свого.

10. А. Я твердо намагаюсь досягти свого.

Б. Я намагаюся знайти компромісне рішення.

11. А. Першочергово я з'ясовую, в чому полягають всі труднощі, проблеми.

Б. Я прагну заспокоїти іншого з метою збереження наших стосунків.

12. А. Як правило, я уникаю позиції, котра викликає опір.

Б. Я даю можливість іншим залишитися при власній думці, якщо вони прагнуть піти мені назустріч.

13. А. Я пропоную компромісну позицію.

Б. Я наполягаю, щоб було зроблено по-моєму.

14. А. Я повідомляю іншому свою точку зору й питаю про його погляди.

Б. Я намагаюсь показати іншому логіку й перевагу моїх поглядів.

15. А. Я намагаюсь заспокоїти іншого з метою збереження стосунків.

Б. Я намагаюсь зробити все необхідне, щоб уникнути напруженості.

16. А. Я намагаюсь не зачіпати почуттів інших.

Б. Я намагаюсь переконати іншого в перевагах моєї позиції.

17. А. Як правило, я настійливо домагаюсь свого.

Б. Я намагаюся робити так, щоб уникнути безглуздої напруги.

18. А. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість настояти на своєму.

Б. Я даю можливість партнеру по спілкуванню в чомусь притримуватися власної думки, якщо й він також йде мені назустріч.

19. А. Першочергово я намагаюся зрозуміти те, в чому полягають наші інтереси і спірні питання.

Б. Я намагаюсь відкласти вирішення спірного питання, щоб з часом вирішити його остаточно.

20. А. Я намагаюся негайно перемогти розбіжності.

Б. Я намагаюся віднайти найкраще поєднання переваг і збитків для нас обох.

21. А. Говорячи, намагаюся бути уважним до бажань іншого.

Б. Я завжди згідний з відвертим (прямим) обговоренням проблеми.

22. А. Я намагаюся знайти розумну позицію “посередині” наших точок зору (тобто компромісну позицію).

Б. Я відстоюю свої бажання.

23. А. Як правило, я турбуюся, щоб задовольнити бажання кожного з нас.

Б. Іноді я надаю можливість іншим брати відповідальність за вирішення спірного питання.

24. А. Якщо позиція іншого здається йому найважливішою, я намагаюся йти йому назустріч.

Б. Я намагаюся переконати іншого в доцільності прийняття компромісного рішення.

25. А. Я намагаюся продемонструвати іншим логіку і перевагу моїх поглядів.

Б. Говорячи, намагаюсь бути уважним до бажань інших.

26. А. Я пропоную “середню” позицію.

Б. Здебільшого я прагну задовольнити бажання кожного з нас.

27. А. Як правило, уникаю того, щоб займати позицію, котра викликає опір.

Б. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість настояти на своєму.

28. А. Зазвичай, я наполегливо прагну домогтися свого.

Б. Владнуючи ситуацію, намагаюся знайти підтримку в інших.

29. А. Я пропоную “середню” позицію.

Б. Думаю, що не завжди потрібно хвилюватися через якісь розбіжності.

30. А. Я намагаюся не травмувати почуттів інших людей.

Б. Я завжди займаю таку позицію в спірних питаннях, щоб разом із зацікавленою особою можна було домогтися спільного успіху.

Кількість балів по кожній шкалі дає можливість з'ясувати тенденції до прояву відповідних форм поведінки в конфліктних ситуаціях.

Безперечно, що педагог-організатор повинен створювати такі умови життя й діяльності школярів, щоб, по можливості, уникати зіткнення точок зору, інтересів або ж намагатися перетворити конфліктну ситуацію в співробітництво. Крім цього, існують і інші способи врегулювання конфліктів:

— змагання (конкуренція) — це намагання досягти успіху, переваги за рахунок іншого;

— пристосування — нехтування власними інтересами заради іншого;

— компроміс;

— уникнення — відсутність кооперації, відсутність досягнення власних цілей.