Додатки

Додаток 1

Вплив реклами на молодь

(Бесіда “за круглим столом”)

Мета: розкрити зміст, складові, історію поняття “реклама”, маркетинг.

Завдання: познайомити школярів з видами реклами; з'ясувати їх бачення впливу реклами на оточуючих; надати змогу спробувати свої сили в рекламі; виробити колективні побажання рекламодавцям.

Ініціативна група відбирає питання, які хвилюють, цікавлять аудиторію, узгоджують їх з гостями, призначають час проведення зустрічі, розподіляють обов'язки:

— виготовити карту міста з вказаними місцями реклами;

— підготувати матеріал про історію певної кампанії, яка займається виготовленим реклами;

— записати певні музичні вставки для конкурсу “До якої реклами?”, “Ваші дії при цьому” (чи відповідають музично-шумові ефекти змістові рекламного матеріалу);

— підготувати, виписати рекламні смішинки (мовні огріхи дикторів, орфографічні помилки);

— провести серед школярів навчального закладу конкурс “Реклама — це звернення”.

Зал проведення заходу повинен нагадувати “рекламне поле”. Гості розміщуються перед вихованцями. Ведучий нагадує тему зустрічі, знайомить з гостями, стимулює вільне обговорення проблеми. Наголошує, що гості приготували сюрприз, тому прохання до учасників бесіди: максимальна увага, активність, ініціатива, зацікавленість співбесідників. Питання для обговорення.

1. Реклама — це суспільне явище чи необхідність ринку?

2. Як, на вашу думку, чи перенасичені засоби масової інформації кількістю реклами?

3. Реклама — вплив на людину (дитину, школяра, старшокласника, батьків, старше покоління).

4. Уряд, бізнес, реклама.

5. Реклама і здоров'я людини.

Бесіда починається зі з'ясування поняття реклами. (Реклама — це неособистісні форми комунікації, що здійснюється через посередництво платних засобів розповсюдження інформації, з чітко вказаним джерелом фінансування). На першому місці серед рекламодавців США — “Проктер енд гембл”, яка витрачає щорічно 671,7 млн. доларів; на 24 місці — некомерційна організація — уряд США. Реклама — це рентабельний спосіб розповсюдження звернень. Виготовлення реклами — складний спосіб. Переважно цим займаються рекламні агентства. Найбільше рекламне агентство в Японії — “Денцу”, у США — Дж. Уолтер Томпсон, Янг енд Рубіком, Тед Бейтс та інші.

Разом з фахівцями ведучий закликає обговорити виготовлену учасниками заходу карту міста, на якій позначені рекламні компанії.

(З історії реклами.

Реклама має довгу історію. Ще в Стародавній Греції, Римі були глашатаї, котрі на вулицях міст продавали, пропонували рабів, худобу, товари. Розкопки підтверджують це явище: клейма, тавро ремісника, вивіски. Реклама для жителя Афін мала вигляд: “Щоб очі сяяли, щоб щоки червоніли, щоб надовго збереглася дівоча краса, розумна жінка буде купувати косметику за розумними цінами в Ескліптоса”.

Перша друкована реклама з'явилась у 1478 р. англійською мовою. У 1622 р. реклама вперше з'явилася на сторінках друкованої газети “Уілкі ньюс”, яка також почала виходити англійською мовою. Потім підключилося радіо, телебачення).

Діти повідомляють свої знахідки про історію компанії, яка щось рекламує, на практиці знайомляться з термінами: ділер, комерційний директор, агент.

Різновиди реклами: журнали, газети, радіо, телебачення, щити, вивіски, сірникові коробки, записні книжки, календарі, транспортні планшети (в поїздах, автобусах), довідники, циркуляри.

Види реклами:

— реклама інформативна (розповідь про новину);

— нагадуюча (нагадування покупцям, що товар обов'язково їм потрібний у майбутньому);

— речова (формування думки про переваги певного товару).

Гості разом з учителем образотворчого мистецтва підбивають підсумки конкурсу.

Фахівець-медик знайомить школярів із впливом реклами на здоров'я людини, доповнює цю розповідь працівник статистики, економіст з даних про кількість закуплених, спожитих тютюнових чи алкогольних напоїв; лікар зупиняється на отруєннях, різноманітних психічних розладах, котрі стимулюються рекламою.

Звучать музично-шумові ефекти, ведучий проводить конкурс: “Яку рекламу супроводжує ця музика?”, “Ваші думки при цьому?”, “Чи відповідають музично-шумові ефекти змістові реклами?”.

Виступають школярі з повідомленнями про рекламні курйози: несумісні зміст і подання матеріалу; помилка в читанні самої реклами дикторами, орфографічні помилки при друкуванні та випадки “із життя реклами”, застосовані до нашого часу становлення ринкових відносин.

Ведучий повідомляє про сюрприз, який приготували гості. Зачитується текст запитань:

1. На 5-ти хвилинній зустрічі йшла мова про...;

2. Коли з'явилася перша друкована реклама?

3. Маркетинг — це...;

4. Що означає 1622 рік для рекламної справи?

5. З якими термінами ви познайомилися під час нашої сьогоднішньої зустрічі? Разом із спеціалістами-гостями ведучий пропонує вихованцям взяти участь у конкурсі знавців рекламної справи, виробити загальні рекомендації щодо оформлення та напису змісту тексту реклами, звернення.

Пропонуються теми: “Реклама знань” (завтрашня радість), “Звернення до колег” (проблема взаємин), “Реклама про поведінку в гардеробі”; речовий вид реклами: “Заходьте, дивіться, купуйте...”.

Використана і рекомендована література:

1. Вачевський М.В., Долішній М.І., Скотин В.Г. Маркетинг для менеджера. — Стрий, Просвіта, 1993.

2. Ф.Корляр. Основи маркетинга. — М., 1991.