Ключи к тестам для самоконтроля

К главе 1:

1 – б; 2 – а; 3 – г; 4 – а; 5 – г; 6 – в; 7 – а; 8 – г; 9 – в ; 10 – а.

К главе 2:

1 – в; 2 – б; 3 – г; 4 – б; 5 – а; 6 – а; 7 – г; 8 – б; 9 – в; 10 – б.

К главе 3:

1 – г; 2 – а; 3 – в; 4 – б; 5 – а; 6 – а; 7 – б; 8 – б; 9 – б; 10 – а.

К главе 4:

1 – а; 2 – г; 3 – г; 4 – г; 5 – г; 6 – а; 7 – б; 8 – г; 9 – б; 10 – б.

К главе 5:

1 – а; 2 – в; 3 – а; 4 – г; 5 – б; 6 – в; 7 – а; 8 – г; 9 – а; 10 – б.

К главе 6:

1 – в; 2 – а; 3 – б; 4 – г; 5 – г; 6 – в; 7 – г; 8 – в; 9 – г; 10 – а.

К главе 7:

1 – г; 2 – б; 3 – а; 4 – б; 5 – г; 6 – г; 7 – г; 8 – в; 9 – г; 10 – б.

К главе 8:

1 – г; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5 – в; 6 – б; 7 – а; 8 – в; 9 – а; 10 – в.

К главе 9:

1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – г; 5 – б; 6 – а; 7 – г; 8 – г; 9 – г; 10 – а.

Литература

1. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. – М., 1995.

2. Аграшенков А.В. Психология на каждый день: советы, рекомендации, тесты. – М., 1997.

3. Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. – М., 1994.

4. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., 1985.

5. Азбука нравственного воспитания / Под ред. Каирова И.А., Ханчина B.C. – М.: Педагогика, 1971.

6. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учет и коррекция. – М., 2002.

7. Алексеев А.В. Себя преодолеть. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1985.

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет воспитания // Советская педагогика, 1965. №1. С. 24-36.

9. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. – Казань. 2000.

10. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.

11. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1996.

12. Андреева Е.Л. Глобализация образования на примере Германского прикладного университета Висбадена // Проблемы интернационализации образовательных программ подготовки специалистов в сфере экономики для создания сети международных студенческих обменов. Материалы конференции 23-27 мая 2000 г. – Екатеринбург: Изд- во УГППУ, 2000.

13. Антология педагогической мысли: В 3 т. – М.,1989.

14. Арнольдов А.И. Введение в культурологию. – М., 1993.

15. Аронсон Э., Пратканис Э.Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление: Перераб. изд. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.

16. Архимандрит Лазарь (Абашидзе). Мучение любви. Келейные записки. Саратов: изд-во Саратовской епархии, 2005.

17. Аутогенная тренировка в комплексной психотерапии лиц, находящихся в кризисных состояниях: Методические рекомендации / Сост. О.Р. Арнольд. – М., 1984.

18. Ахматов А.Ф. Педагогика гуманизма. – М., 1992.

19. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. – Киев: Радяньска школа, 1986.

20. Байкова Л.А., Орлова Е.А. Гуманизация школы: Теория и опыт. – Рязань, 1999. – Ч. 1.

21. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный ребенок. Практическое руководство для отчаявшихся родителей: Пер. с англ. – М.: Семья и школа, 1995.

22. Бездухов В.П. Теоретические проблемы становления гуманистического стиля педагогической деятельности будущего учителя. – Самара, 1992.

23. Безрукова B.C. Педагогика. Проективная педагогика. – Екатеринбург, 1996.

24. Бельдуин Дж.М. Психология и ее методы. – СПб.: Вестник знания, 1908.

25. Белкин А.С. Отклонения в поведении школьника. – Свердловск, 1973.

26. Белкин А.С. Трудный подросток // Восп. шк., – 1981, № 1.

27. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики: 2 ч. – M.; Воронеж, 1996 – 1997.

28. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М., 1993.

29. Бердяев Н.А. Философская истина и интеллигентская правда // Христианский учитель, 1893. – № 2.

30. Берне Д. Хорошее самочувствие. Новая теория настроений. – М., 1995.

31. Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.

32. Берулава М.Н. Общепедагогические основы гуманизации образования // Педагогика. – 1994. – № 5.

33. Берулава М.Н. Основные направления гуманизации образования // Гуманизация образования. – 2001. – № 1.

34. Бершадский М.Е. Создание обучающей среды для формирования когнитивного поведения учащихся // Завуч, 2003, № 1.

35. Беседа преподобного Серафима Саровского о цели христианской жизни. – Клин: Христианская жизнь, 2004.

36. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж, 1977.

37. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.

38. Биби Р. Основы общечеловеческих ценностей. Выпуск 2. – М.: Изд-во МФО, 1999.

39. Биби Р., Кукушин B.C. Нравственное воспитание – актуальнейшая проблема наших дней // Мир Человека. Вып.4. – Ростов н/Д: ГинГо, 2003.

40. Биби Р., Кукушкин B.C. Нравственная защита детей и молодежи – актуальнейшая проблема XXI века // Человек: его сущность, развитие и проблемы. Вып.15. – Ростов н/Д: ГинГо, 2003.

41. Библер В.С. Школа диалога культур: Идея, опыт, перспективы. – Кемерово, 1993.

42. Библия. Синодальное издание. – М., 2002.

43. Битинас Б.П. Процесс воспитания: приобщение к ценностям. – М.: Изд-во МФО, 1994.

44. Битинас Б.П., Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся: основные теоретическое положения // Опыт разработки концепций воспитания. 4.1. – Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1993.

45. Битинас Б.П. Структура процесса воспитания. – Каунас, 1984.

46. Блонский П.П. Трудный школьник. – М., 1957.

47. Блонский П.П. Трудная школа. – М., 1959.

48. Блохина Л.А. Методика воспитательной работы в современной школе. – М.: Роспедагенство, 1997.

49. Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М., 1981.

50. Большой иллюстрированный словарь иностранных слов: 17000 сл. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Русские словари», 2002. – 960 с.

51. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение человека культуры и нравственности. – Ростов н/Д, 1991.

52. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 29-36.

53. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. – 1997. – № 4.

54. Бондаревская Е.В. Отечественная культурно-педагогическая традиция // Опыт разработки концепций воспитания 4.1. – Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1999.

55. Бондаренко Ю.Я. Человек. Судьба. Вселенная глазами древних мудрецов. – М., 1994.

56. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогический практикум: В кн.: Педагогика. – М., 2001 (а), Гл. 7.

57. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб., 2001 (б).

58. Бородулина Н.Ф. и др. Тренинг общения «Групповые дискуссии». – Ульяновск, 1996.

59. Брежнев B.C. Человек и религии. – Ростов н/Д: Изд-во РИПК и ПРО, 1992.

60. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М.: Просвещение, 1988.

61. Быховский А. На пути к глобальной этике (религиозно-нравственные искания В.И. Вернадского) // Наука и религия. – 1989. – № 11.

62. Вагнер Г.К. В поисках Истины. – М., 1993.

63. Валеева Р.А. Гуманистическое воспитание: Опыт реформаторских школ Европы первой половины XX века. – Казань, 1996.

64. Вальцев С.В. Закат человечества. М., 2008.

65. Веллер М. Все о жизни. – М.: Изд-во «АСТ МОСКВА», 2009.

66. Вертгеймер М. Продуктивное мышление: Пер. с англ. / Общ. ред. С.Ф. Горбова и В.П. Зинченко. – М.: Прогресс, 1987.

67. Верцинская Я.Я. Индивидуальная работа с учащимися. – Минск, 1983.

68. Венгер В., Поу Р. Неужели я гений? – СПб.: Питер, 1997.

69. Виноградов В.В. Построение учебного плана школы глобальной ориентации // Завуч, 1999, № 8.

70. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. – М.: Класс, 1998.

71. Власова В.Н. Новый Пигмалион: из опыта работы педагога-граждановеда. – Ростов н/Д: Изд-во РИПК и ПРО, 1999.

72. Внеурочная работа с учащимися / Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1991.

73. Воронцова В.Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога. – Псков, 1997.

74. Воспитательная система маловой школы: Проблемы гуманизации/ Под ред. Л.И. Новиковой. – М., 1992.

75. Воспитательная система учебного заведения: Материалы Всесоюз. науч.-метод, конф., г. Николаев. – М., 1992.

76. Воспитательная система школы / Под ред. Л.И.Новиковой. – М., 1991.

77. Воспитательная система школы. Проблемы и поиски / Сост. Н.Л.Селиванова. – М., 1989.

78. Воспитательная система школы: Проблемы управления: Очерки прагматической теории / Под ред. В. А. Караковского. – М., 1997.

79. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 1992.

80. Вульфов Б.З. Словарь педагогических ситуаций: Учимся воспитанию. М., 2001.

81. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. – М., 2000.

82. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. – М., 1997.

83. Вульфов Б.З. Три парадокса методики воспитания // Магистр, 1993, № 2.

84. Выготский Л.С. Детская психология. Собр. Соч. Т.4. – М., 1982.

85. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1990.

86. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1984. - Т. 4.

87. Газман О.С. Обоснование новых целей и задач воспитания в условиях перестройки общеобразовательной школы // Опыт разработки концепций воспитания. – Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1993.

88. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. Т. 1. М., 1959.

89. Гамезо М.В., Степаносова А.В., Хализева Л.М. Словарь-справочник по педагогической психологии. М., 2001.

90. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.

91. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? Изд. 3-е, исправл. и доп. – М.: ЧеРо, 2004.

92. Гладкий А.В. Современная педагогическая мифология // Цели образования и право на образование: Материалы семинаров. – М., 1993.

93. Глассер У. Школа без неудачников: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1991.

94. Глобализм как феномен и мировоззрение // Мир психологии, 1999, №. 3.

95. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Т. 2. Пер. с фр. – М.: Мир, 1992.

96. Голубев Л.К. Методы измерения и прогнозирования в исследовании воспитательного процесса. – Л., 1986.

97. Голубев Л.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. – М., 1989.

98. Гостев А.А. Образная сфера человека. – М.: Институт психологии РАН, Всероссийский научно-исследовательский центр традиционной народной медицины «ЭНИОМ», 1992.

99. Гребенкина Л.К., Анциферова Я.С. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы. – М., 2000.

100. Грибанова Г.И. Скаутизм как воспитательная система // Педагогика. – 1992. – № 6.

101. Гришин Д.М. Новое космическое мышление и педагогика // Психолого-педагогические проблемы разработки и реализации новых образовательных технологий в подготовке учителя. – Тула: Изд-во ТГПИ, 1994.

102. Гришин Д.М., Михеева Г.П. К.Э. Циолковский – Этика космическая и земная// Магистр, 1993, № 1.

103. Громкова М.Л. Педагогические основы образования взрослых: Дис... д-ра пед. наук в форме научного доклада. – М.: 1994.

104. Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи Средневековья и начала Нового времени. – М., 1990.

105. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под общ. ред. Н.Л.Селивановой. – М., 1998.

106. Гуманистические традиции русской философии / Сост. В.А.Алексеев, В.Н. Лысенко. – М., 1991.

107. Гуревич П.С. Куда идешь, человек? // Знак вопроса, 1991, № 7.

108. Гуревич П.С. Об этике нормативной и ненормативной // Этическое воспитание, 2003, № 2.

109. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. – М., 1982.

110. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М., 2000.

111. Гуткина Н.И. Психологические проблемы общения учащихся с подростками // Вопросы психологии, 1984, № 2.

112. Гуткина Л.Д., Завельский Ю.В., Пикалова Г.В. Организация воспитательной работы в школе. – М., 1996.

113. Данилов С.В., Казакова Е.И. Концепция эффективного воспитания // Классный руководитель. – 1998. – № 2.

114. Дарвин Ч. Нравственная культура // Мое миросозерцание. – СПб., 1909.

115. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

116. Детство: краткий словарь-справочник / Под ред. А.А. Лиханова, Е.М. Рыбинского. М., 1996.

117. Дик Н.Ф., Бехталъ И.Г. Психолого-педагогическая диагностика. – Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1993.

118. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП. – М.: Класс, 1997.

119. Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании // Поли. собр. соч.: В 9 т. Т. 1. – М.; Л.: Художественная литература, 1961.

120. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей: Пер. с англ. / Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Педагогика, 1985.

121. Дрейкурс-Фергюсон Е. Психология, которая принесет вам пользу. Введение в теорию Альфреда Адлера. – Минск, 1995.

122. Дружинин В.Н. Теоретические основы диагностики познавательных способностей: Автореф. дис. ... д-ра псих. наук. – М., 1991.

123. Евтушенко С.В. Воспитание на пороге XXI века: реалии и перспективы. М., 1998.

124. Ельчанинов А. Записи. – М., 1996.

125. Еремкин Ю.Л., Еремкина О.В., Еремкин А.Ю. Психодиагностика в учебно-воспитательной работе школы. – Рязань, 2000.

126. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. – М., 1991.

127. Залесский С. Есть ли секс в Америке? // Аргументы и факты, 1995, № 6.

128. Захаров А.Л. Неврозы у детей и подростков. – М., 1988.

129. Зинченко В.П„ Мещеряков Б.Г. Человек? Этого мы не проходили // Человек, 1990, № 5.

130. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. – М.: Высшая школа, 1982.

131. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. – М., 1989.

132. Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. – Рязань, 1994.

133. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., 1989.

134. Иванов Я.Я. Воспитывать коллективистов: Из опыта работы. – М,, 1982.

135. Игры: обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусинского. – М., 1994.

136. Изард К.Э. Психология эмоций. Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999.

137. Ильин А.И. Феномен человека. – М., 1993.

138. Ильин Е.И. Искусство общения. – М.: Педагогика, 1982.

139. Ильина Т.А. Педагогика. – М., 1984.

140. История ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина / Под ред. В.А. Сулемова. – М., 1983.

141. Казакова Л.M. Педагогика успеха. – СПб.,1996.

142. Казанский О.А. Игры в самих себя. – М., 1994.

143. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. – Грозный: Изд-во ЧИГУ, 1976.

144. Кан-Калик В.А. Поверх барьеров общения. – М.: Просвещение, 1992.

145. Кан-Калик В.А. Тренинг профессионально-педагогического общения. – М., 1990.

146. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987.

147. Кан-Калик В.А. , Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990.

148. Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. – М., 1999.

149. Караковский В.А. Воспитательная система школы: Педагогические идеи и опыт формирования. – М., 1992.

150. Караковский В.А., Новиков Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М., 2000.

151. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М.: Прогресс, 1990.

152. Касс А. Природный тест (для старшеклассников) // Экономическая газета, 1991, № 14 – 15.

153. Кацура А.В. Экология и человеческие ценности // Вестник АсЭКО, 1994, № 2.

154. Кашкаров С.Н. Адаптированный педагогический словарь. — М.: Гуманитарная гимназия № 1504, 1995.

155. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1994.

156. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни: Пер. с англ. – М.; Л.: Прогресс; УЦ «Антарес», 1991.

157. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 1989.

158. Кларк М. Технология образования или педагогическая технология. –

М., 1983. – № 2.

159. Классному руководителю / Под ред. М. И. Рожкова. – М., 1999.

160. Ключевский В.О. Два воспитания. Собр. Соч. Т.9. – М.: Мысль, 1990.

161. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991.

162. Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. – Екатеринбург, 1997.

163. Колеченко А.К. Психологическое обеспечение педагогического процесса в школе. – СПб.: СПбГУПМ, 1998.

164. Колеченко А.К. Психология и технологии воспитания. Монография. – СПб.: КАРО, 2006.

165. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб.: КАРО, 2002.

166. Кондратов В.А. Нравственные ценности и личность. – Ростов н/Д: Изд-во РИПК, ПРО, 1992.

167. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. М., 1996.

168. Коран. Пер. И.Ю. Крачковского. – М.: Наука, 1986.

169. Коротов В.М. Введение в педагогику. – М., 1999.

170. Коротков В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещения, 1983.

171. Коротов М.В. Педагогическое требование. – М., 1966.

172. Коррекционная педагогика/Под ред. B.C. Кукушина. – М. – Ростов н/Д: МарТ, 2004.

173. Коррекционная педагогика в начальном образовании / Под ред.Г.Ф. Кумариной. – М., 2001.

174. Костюк Г.С. Учебно-воспитательный процесс и психическое развитие личности. – Киев, 1989.

175. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философско-гуманистические основания педагогики. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1997.

176. Кочетов А.И. Воспитательная система: Теория, проблематика, альтернатива. – Минск, 1997.

177. Кочетов А.И. Мастерство перевоспитания. – Минск, 1991.

178. Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников. – Минск: Народная асвета, 1990.

179. Кравченко А.И. Психология и педагогика: учебник. – М.: Велби, Изд-во Проспект, 2007.

180. Крейг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

181. Кочетов В. Трудный подросток // Восп. шк., 1971, № 5.

182. Кочубей Б.И. Мужчина и ребенок. – М.: Знания, 1990.

183. Краткий педагогический словарь пропагандиста. – М., 1988.

184. Краткий психологический словарь. – М., 1985.

185. Краткий справочник по педагогической технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 1993.

186. Критерии и методика выявления уровня воспитанности сознательной дисциплины школьников: Методические рекомендации / Под ред. Л.А.Выговского. – Иркутск, 1986.

187. Кропоткин П.А. Этика. – М., 1991.

188. Кротов В.М. К вопросу о классификации методов воспитания // Сов. педагогика, 1970, № 3.

189. Крылова Н.Б. Культурология образования. – М., 2000.

190. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – М., 2000.

191. Кузнецова Т. О науке и религии // Информационный листок МФО, 1994, № 2.

192. Кукушин B.C. Введение в педагогическую деятельность. – М. – Ростов н/Д: МарТ, 2005.

193. Кукушин B.C. Воспитание толерантной личности в поликультурном социуме – Ростов н/Д: ГинГо, 2002.

194. Кукушин B.C. К человеку – с любовью // Новые знания, 2001, № 2.

195. Кукушин B.C. Общие основы педагогики. – Ростов п/Д: МарТ, 2002.

196. Кукушин B.C. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов н/Д: МарТ, 2004.

197. Кукушин В.С. Теория и методика воспитания / В.С. Кукушин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

198. Кукушин B.C. Этнопедагогика. – М.: Изд-во МПСИ, 2002.

199. Кукушин B.C., Бакланова Л.Р. Воспитание толерантной личности – педагогики XXI века. – Ростов н/Д: ГинГо, 2003.

200. Кукушин B.C., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования. – Ростов н/Д: МарТ, 2005.

201. Кукушин B.C., Оганесова Т.Х. Педагогическая деятельность и общение. – Ростов н/Д: ГинГо, 1996.

202. Кульневич С.В. Педагогика личности: от концепций до технологий. – Ростов н/Д., 2001.

203. Кульневич С.В., Лакодекина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию. М. – Ростов н/Д., 2000.

204. Куражковский Ю.Н. Учение о человеке. – Ростов н/Д: Изд-во РГУ,1993.

205. Кухмарь Ю. Когда уйдем со школьного двора? // Хорошая соседка, 2003, № 1.

206. Кутьев В.О. Воспитание в школе: Оптимистическая гипотеза. – Новосибирск, 1999.

207. Кушнарева Н.Н. Диагностика уровня воспитанности учащихся / Под ред. B.C. Кукушина. – Ростов н/Д: ГинГо, 2000.

208. Лазарев B.C., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. – М., 1993.

209. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1979.

210. Леонтьева А. Россия молодая // Воспитание школьников, 2003, № 3.

211. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума: Пер. с англ. – М.: Педагогика, 1990.

212. Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и Детьми. Педагогический практикум. – М., 1995.

213. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. – М., 1993.

214. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. – М., 1996.

215. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. – М. 1997.

216. Лозанов Г.К. Суггестология и суггестопедия: Автореф. дисс... докт. мед. наук. – София, 1970.

217. Лосский Н.О. Характер русского народа. – М., 1957.

218. Лузина Л.М. Лекции по теории воспитания. – Псков, 1995.

219. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М., 1981.

220. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М., 1988.

221. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М., 1994.

222. Ляудис В.Я., Негуро И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М.: Междунар. пед. академия, 1994.

223. Ляхов Э.Ю. В те ли игры играют дети?//Педагогика личности. Вып. 2. – Ростов н/Д: ГинГо, 2002.

224. Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1977.

225. Макаренко А.С. О воспитании / Сост., вступит, ст. B.C. Хелемендик. – М.: Политиздат, 1988.

226. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Соч. в 7 томах. Т. 1. – М.: Изд-во АПН, 1957.

227. Макаренко А.С. Письмо к Ф. Борисову, 15 августа 1938 года. Собр. соч.: В 7 т. М, 1958, Т. 7. С. 465.

228. Макаренко А.С. Флаги на башнях. Соч. в 7 томах. Т. 3. – М.: Изд-во АПН, 1957.

229. Маклафлин К. Исследование системы педагогической помощи и поддержки в школах Англии и Уэльса // Новые ценности образования: забота – поддержка – консультирование. – М.: Инноватор, 1996. № 6.

230. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Книга для учителя-воспитателя. – М.,1999.

231. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 480 с.

232. Маленкова Л.И. Человековедение. Книга для школьного педагога. – М., 2000.

233. Малышева Т.М. Досуг в системе социокультурной адаптации личности воспитанников детского дома//Терпение, умноженное на труд: Сборник творческих работ педагогов / Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д: ГинГо, 2001.

234. Малькова З.А., Новикова Л.И. Концепция воспитания учащихся молодежи в современном обществе//Опыт разработки концепции воспитания. — Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1993.

235. Мальцев А.А., Чистяков Ю.Ф. Локальные цивилизации и межцивилизационные связи с точки зрения системного подхода // Проблемы интернационализации образовательных программ подготовки специалистов в сфере экономики для создания сети международных студенческих обменов. Материалы конференции 23-27 мая 2000 г. – Екатеринбург: Изд-во УГППУ, 2000.

236. Межериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую Деятельность. – М., 2001.

237. Мельникова Л.А. Концепция «трудовой школы» в научно-педагогическом наследии М.М. Пистрака: Автореф. дис. ... канд. пед, наук. – Ростов н/Д, 1995.

238. Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности // Проблемы экспериментальной психологии личности. – Пермь: ПГПИ, 1963. Т. 59 (I), 1963.

239. Маслоу А. Самоактуализация: Психология личности. М., 1982.

240. Методика воспитательной работы / Под ред. В.М. Коротова. – М., 1990.

241. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

242. Методика воспитательной работы в школе / Сост. Э.С. Кузнецова, A.M. Бардиан. – М., 1967. Гл.1.

243. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьников // Избр. психол. тр. – М.: Педагогика. 1989.

244. Мещеряков Б.Г., Мещерякова И.А. Введение в человекознание. – М.: Изд-во РПУ, 1994.

245. Милехина Т.Е. Основы педагогического общения: Учебно-методическое пособие. – М., 2001.

246. Миньковский П. Профилактика правонарушений подростка // Восп. шк., 1973, № 3.

247. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1987.

248. Млодцова Т.Д. Теория и практика предупреждения и преодоления дезадаптации подростков: Автореф. дисс. доктора пед. наук. – Ростов н/Д: РГПУ, 1998.

249. Мой мир и Я. Путь к единению / Под. Ред. Б.П. Битинаса. – М.: Изд-во МФО, 1993.

250. Мой мир и Я. Путь любви. Руководство для учителя / Сат. М. Станеки-Козвосски. – М.: Изд-во МФО, 1994.

251. Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогических технологий // Педагогика. – 1997. – № 6. – С. 26 – 31.

252. Морозова Р.Т. Человек и кослеология. Авторская программа факультатива для 11 класса // Глаза Земли. Вып. 6. – Ростов н/Д: ГинГо, 1998.

253. Московский психотерапевтический журнал. № 1 (19) . – М., 1998.

254. Московский психотерапевтический журнал. 2005. № 3 (46).

255. Мудрик В.А. Индивидуальная помощь в социальном воспитании // Новые ценности образования: забота – поддержка – консультирование. – М.: Инноватор, 1996. Вып. 6.

256. Мудрик В.А. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. – М., 1983.

257. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М., 2001.

258. Мурашов А.А. Речевое мастерство учителя, педагогическая риторика. – М., 1999.

259. Мухин М.И. Гуманизм педагогики В.А. Сухомлинского. – М., 1994.

260. Мухина B.C. Возрастная психология. – М., 1997.

261. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А. Бодалева; Вступ. ст. А.А. Бодалева. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.

262. Нагорная Ю.Л. Компенсаторные возможности музыки в воспитании детей с эмоциональной депривацией // Терпение, умноженное на любовь: Сборник творческих работ педагогов / Под ред. B.C. Кукушина. – Ростов н/Д: ГинГо, 2001.

263. Назарова Т.С. Педагогические технологии: Новый этап эволюции? // Педагогика. – 1997. – № 3. – С. 20 – 27.

264. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков и способностей педагогического воздействия на личность. – М.: Просвещение, 1968.

265. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. – М, 1991.

266. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. — М.: Просвещение, 1984.

267. Невский И.А., Овчарова Р.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогически запущенных детей. – Курган, 1985.

268. Нельсен Дж., Лот Л., Глен С. Воспитание без наказания: 1001 решение проблем воспитания / Пер. с англ. Д.М. Курмалиевой. – М.: Интер Дайджест, 1997.

269. Неменский Б.М. Концепция художественного образования как фундамента системы эстетического развития учащихся в школе // Опыт разработки концепции воспитания. Ч. 2. – Ростов н/Д: Изд-во РОИУУ, 1993.

270. Немов Р.С, Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. – М., 1988.

271. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М., 1997. – Кн. 1.

272. Немов Р.С. Психология образования. – М., 2000.

273. Непомнящий А.В. Гуманитарное образование в высшей технической школе. – Таганрог: Изд-во ТРТИ, 1992.

274. Непомнящий А.В., Габуева Е.М. Роль СМИ в формировании стиля общения у младших школьников//Мир человека. Вып. 4. – Ростов н/Д: ГинГо, 2003.

275. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М., 2000.

276. Новикова Л.И. Воспитательная система: исходные позиции // Сов. Педагогика, 1991, № 11.

277. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

278. Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе. – М., 1988.

279. Новое педагогическое мышление. – М., 1989.

280. Новые ценности образования: культурные модели школ / Под ред. Н.Б. Крыловой. М., 1997.

281. Образование в поисках человеческих смыслов / Под ред. Е.В. Бондаревской. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1995.

282. Овчаренко В.И. Психолого-аналитический глоссарий. – Минск, 1994.

283. Овчарова Р.В. Профилактика педагогической запущенности подростков // Сов. педагогика, 1992, № 5-6.

284. Огородников И.Т. Классификация методов воспитания // Сов. педагогика, 1972, № 4.

285. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее я человека // Вопросы психологии. 1995. № 2. С. 10.

286. Осипов A.M. Православное понимание смысла жизни. – Киев: Изд-во им. святителя Льва, Папы Римского, 2001.

287. Пауэлл Т., Пауэлл Дж. Психотренинг по методу Хосе Сильвы. – СПб.: Питер, 1996. 192 с.

288. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. – М., 1988.

289. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2002.

290. Педагогика: Учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 1997.

291. Педагогика школы / Под ред. Г.И.Щукиной. – М., 1978.

292. Педагогическая этика / Под ред. Э.А.Гришина. – Владимир: Изд-во ВГПИ, 1975.

293. Педагогическое мастерство и педагогические технологии / Под ред. Л. К. Гребенкиной, Л. А. Байковой. – М., 2000.

294. Перепелицына М.Ю. Культура личности и нравственность. – Днепропетровск, 1991.

295. Пестов Н.Е. Как переносить скорби и страдания. – СПб.: Сатис, 2005.

296. Пестов Н.Е. Путь к совершенной радости. Воспитание детей. – Клин: Фонд «Христианская жизнь», 2003.

297. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? – М.: Флинта, 2000.

298. Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. – М., 2001.

299. Петуховский К. Воспитание по Никитиным: учить законам жизни // Откровенный разговор (бюллетень Международного фонда образования), 2003, № 13.

300. Петуховский К. Секс и насилие не востребованы // Жизнь Евразии, 2003, № 1(9).

301. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания: Первая книга учителя. – М.: Роспедагенство, 1998.

302. Платонов К.М. Слово как физиологический и лечебный фактор. Вопросы теории и практики на основе учения И.П. Павлова. – М.: Медгиз, 1962.

303. Платонов О.А. Исторический словарь российских масонов VIII – XX веков. М.: АРИНА, 1996.

304. Плинер Я.Г., Бухвалов В.А. Воспитание личности в коллективе. – М., 2000.

305. Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М., 2000. Кн. 2 «Процесс воспитания».

306. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов. – М., 2001.

307. Познай себя и других. Популярные тесты / Сост. И.Г. Леонов. – М., 1993.

308. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. – 1996.

309. Пономарев П.А. Основы психологии и педагогики. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

310. Попова М.П. Теория и методика воспитания: Учебно-методическое пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. – 60 с.

311. Практикум по общей и экспериментальной психологии / Под ред. А.А.Крылова. – Л., 1987.

312. Практикум по педагогике / Под ред. З.И. Васильевой. – М., 1988.

313. Преподобный Серафим Саровский в воспоминаниях современников. М.: Ковчег. 2003.

314. Прихожан A.M. Психология неудачника. Тренинг уверенности в себе. – М., 1999.

315. Проблемы речевого воздействия в зарубежной социально-психологической литературе / Под ред. Б.М. Фирсова. – Л.: НИИООВ, 1973.

316. Прутченков А.С. Школа жизни: Методические разработки социально-психологических тренингов. – М., 2000.

317. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. – Екатеринбург, 1998.

318. Психологические тесты для всех / Сост. Т.В. Орлова. Киев. – М., 1996.

319. Психологическая мозаика: наблюдения, эксперименты, тесты / Сост. С.С. Степанов. – М., 1996.

320. Психология личности. Тесты, опросники, методики / Сост. Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова. – М., 1995.

321. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990.

322. Развитие творческих способностей учащихся / Под ред. B.C. Кукушина. – Шахты, 1990.

323. Разумовская Т.В. Глобальное образование в российской школе // Завуч, 1999, № 8.

324. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999.

325. Рейноутер Д. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. – М., 1992.

326. Рожков М.И., Байбородова Л.В., Ковальчук М.А. Воспитание толерантности у школьников. – Ярославль: Академия развития. Академия Холдинг, 2003.

327. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000.

328. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая российская энциклопедия, 1999.

329. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – М., 1970.

330. Рудаков С.В. Глобализм как феномен и мировоззрение // Мир психологии, 1999, № 3.

331. Руденко А.М., Демченко Е.В. К вопросу об истоках и роли гендерных различий мире современной экономики и предпринимательства // Роль антикризисных явлений в достижении стабильности общества; под ред. А.П. Германовича. Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2006.

332. Руденко А.М. Искусство вопроса – главный секрет удачной сделки // Грушевский мост. Июнь-июль 2006. № 3 (10).

333. Руденко А.М. Исследование мотивационной сферы студентов с системе менеджмента качества образовательного процесса // Педагогика и жизнь: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. – Выпуск XXXVII. – Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2007.

334. Руденко А.М. Карьера в российских условиях начала XXI века // Экономика России: XXI век: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. Выпуск 7. Воронеж: ВГПУ, 2007.

335. Руденко А.М. Методологические аспекты фундаментальной переориентации философского мышления в постмодернистском дискурсе // Наука в современном обществе: состояние и тенденции развития. Материалы конференции. Первая межвузовская научная конференция 17 – 18 мая 2007, под ред. Е.Ю. Положенковой. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2007.

336. Руденко А.М. Методологические основания исследования эмоционального феномена ненависти в контексте современных человеческих экзистенциалов // Актуальные проблемы гуманитарных наук: материалы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей, 8 – 9 апреля 2009 г., г. Шахты: в 2 т. Т.2. – Шахты: Изд-во ГОУ ВПО «ЮРГУЭС», 2009.

337. Руденко А.М. Профессия практического психолога в XXI веке: феноменология, проблемы, перспективы // Роль антикризис­ных явлений в дос­тижении стабиль­ности общества: социально-гуманитарные проблемы современности. Сб. науч. трудов. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2006.

338. Руденко А.М. Психологический практикум. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

339. Руденко А.М. Психология социально-культурного сервиса и туризма. 2-е изд. перераб и доп. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

340. Руденко А.М. Роль аффилиации в сервисной деятельности // Роль кризисных явлений в достижении стабильности общества. Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2003.

341. Руденко А.М., Савон И.В., Самыгин С.И. Менеджмент. Ростов н/Д: Феникс, 2010.

342. Руденко А.М., Самыгин. С.И. Деловое общение. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

343. Руденко А.М., Самыгин С.И. Психология для медицинских специальностей. Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

344. Руденко А.М., Ситдикова С.Н. Психология карьеры для женщин: монография. Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2007.

345. Руденко А.М. Теоретический анализ сущности и динамических характеристик конфликта // Роль антикризисных явлений в достижении стабильности общества. Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2005.

346. Руденко А.М. Управленческая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.

347. Руденко А.М. Экзистенциальная смыслоутрата как источник суицида // Наука и современность – 2010: сборник материалов II Международной научно-практической конференции. В 3-х частях. Часть 3 / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Изд-во «СИБПРИНТ», 2010. – с. 208 – 212.

348. Руденко А.М. Экзистенция человека в современном российском обществе: духовно-нравственные аспекты // Материалы первой международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Проблемы современного общества глазами молодежи». – Ставрополь: Изд-во ГОУ ВПО «Северо-кавказский государственный технический университет», 2010. – С. 96 – 97.

349. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер Ком., 1999.

350. Русский космизм / Сост. С.Г. Семенова, А.Г. Гачева. – М., 1993.

351. Руссо Ж.-Ж. О Боге: Пер. с фр. – СПб., 1908.

352. Рыбкин И.М. Первая модель человечества. Вторая модель человечества // МиГ, 1991, № 1.

353. Рябченко A.M., Добышева В.П. Воспитательная система современной школы: Методические рекомендации в помощь классным руководителям. — Ростов н/Д: Изд-во ГНМЦ, 1994.

354. Рябченко A.M., Кукушин B.C. Уникальному городу – уникальную систему воспитания // Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования (Опыт г. Таганрога). Выпуск IV. – Таганрог, 1993.

355. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют... – Дубна, 1996.

356. Самыгин С.И., Руденко А.М. Деловое общение. М.: Изд-во КНОРУС, 2010.

357. Саранцев Г.И. Теория, методика и технология обучения // Педагогика. – 1999. – № 1. – С. 19 – 24.

358. Сахаров А.Д. Размышления о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе // Вопросы философии, 1990, № 2.

359. Святогорец Паисий. Слова. Т. IV. Семейная жизнь. – М., 2005.

360. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.

361. Селиванов B.C. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2000.

362. Селиванова Н.Л. Словарь-справочник основных понятий теории воспитательных систем. – М., 2001.

363. Сепп E.K. Клинический анализ нервных болезней. – М-Л., 1927.

364. Сидоркин A.M. Процесс развития воспитательной системы школы // Сов. педагогика, 1991, № 11.

365. Симмонс Дж.Л, Мак-Колл Дж. 76 способов защитить вашего ребенка от преступников. – СПб.: Питер, 1995.

366. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М.: Наука., 1987.

367. Скрыпник А.П. Добродетель. Аморальность. Зло // Магистр, 1993, № 4.

368. Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. – М., 1958.

369. Славина Л.С. Трудные дети. – М., 1990.

370. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведения / В.А. Сластенин, И.ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

371. Слуцкий В.М. Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека. – М.: Просвещение, 1992.

372. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 1999.

373. Смирнов Л.А. Убеждение как философская категория. – Калинин, 1973.

374. Семейное воспитание. Краткий словарь / Сост. И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. – М., 1990.

375. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех: условия и средства воспитания // Педагогика наших дней. – Краснодар, 1989.

376. Соловьев B.C. Добро в человеческой природе. Собр. соч. в 2 т. – М., 1990.

377. Соловьев В.С. Оправдание добра. Нравственная философия. Собр. соч. в 2 т. – М., 1990.

378. Сопер П.Э. Основы искусства речи. – М.: Иностранная литература, 1958.

379. Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения. – М., 1991.

380. Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред. Н.М. Назоровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.

381. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. – М., 1997.

382. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе. – М., 1999.

383. Стаматика О.Д. Об уровне понимания старшеклассниками культуры мира в некоторых психолого-педагогических условиях его развития // На пути к культуре мира и ненасилия в интересах детей планеты. – М.: Изд-во МФО, 2001.

384. Степанов Е.Я. Воспитательная система сельской школы // Классный руководитель. – 1998. – № 1.

385. Степанов В.Г. Психология трудных детей. – М., 1994.

386. Степанов С.С. Психологический словарь для родителей. – М., 1995.

387. Стеценко И.А. Коррекционная педагогика. Учебно-методическое пособие для преподавателей педагогических вузов. – Таганрог: Изд-во ТГПИ, 2000.

388. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998.

389. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд., перераб и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.

390. Страхов К.В. Психолог педагогического такта. – Саратов, 1966.

391. Сухобская Г.С. Диалог с директором школы. – СПб., 1997.

392. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. – М., 1981.

393. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М., 1981.

394. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа: Обобщение опыта учебно-воспитательной работы в сельской средней школе. – М.: Просвещение, 1979.

395. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: ИЦ «Академия», 1998.

396. Талызина Н.Д. Управление процессом усвоения знаний. – М.: МГУ, 1975.

397. Таранов П.С. Секреты поведения людей. – Симферополь, 1997.

398. Тартаковский М.С. Человек – венец эволюции? // Знак вопроса, 1990 № 10.

399. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М., 1987.

400. Теория и практика воспитания: Учеб. пособие / Под ред. Л. А. Байковой, Л. К. Гребенкиной, О. В. Еремкиной. – Рязань, 1997.

401. Теория и практика воспитательных систем / Под ред. Л.И. Новиковой. В 2 кн. – М., 1993.

402. Теория и практика глобального образования. – Рязань, 1994.

403. Терсков С.В. Пропаганда насилия и дети // Мир человека. Вып. 4. – Ростов к/Д: ГинГо, 2003.

404. Титова Е.В. Если знать, как действовать: Разговор о методике воспитания. – М., 1993.

405. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. – М., 1986.

406. Толстой Л.Н. В чем моя вера? – М., 1906.

407. Тимошенко Л.Н. Воспитание старшеклассниц. – М.: Просвещение, 1983.

408. Тонков Е.В. Вопросы управления процессом воспитания школьников. – Белград, 1972.

409. Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. М., 1996.

410. Уинделл Дж. Дисциплина: 50 надежных способов воспитания детей: Пер.с англ. – М.: Авиценна, ЮНИТИ, 1996.

411. Управление воспитательной системой школы: Проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского. – М., 1999.

412. Филонов Т.Н. Воспитание личности школьника. – М., 1985.

413. Фиранер С.С, Горожанкина З.Н. Развитие творческого потенциала классных руководителей в процессе повышения квалификации. – Ростов н/Д; Изд-во РИПК и ПРО, 1990.

414. Фопель К. Как научить детей сотрудничать: В 4 ч. – М., 1997 – 1999.

415. Франк С.Л. Духовные основы общества. – М., 1992.

416. Фрейд 3. Психология бессознательного. – М., 1990.

417. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1999.

418. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. – М., 2000.

419. Фромм А., Гордон Т. Популярная педагогика. – Екатеринбург: Изд-во «АРД ЛТД», 1997.

420. Фромм Э. Иметь или быть? Ради любви к жизни. Перевод с англ.; Предисловие П.С. Гуревича. – М.: Айрис-пресс, 2004.

421. Хамалайнен Ю. Социальное исключение молодежи: его предупреждение – требование общества// Новые ценности образования: забота – поддержка – консультирование. – М.: Инноватор, 1996. Вып. 6.

422. Хамблин Д. Формирование учебных навыков: Пер. с англ. – М.: Педагогика, 1986.

423. Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления // Вопросы психологии, 1978. С. 286-299.

424. Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Высшая школа, 1997.

425. Харрис Т. Я – хороший, ты – хороший. – М., 1993.

426. Хейнз У. Нравственное воспитание и развитие личности. Вып. 1. – М.: Изд-во МФО, 1997.

427. Хейссерман Э. Потенциальные возможности нормальных и аномальных детей. – М., 1964.

428. Хеттил П., Ольсон Л. Ценности для демократического общества // Христианский учитель, 1991, № 4.

429. Хиггинс Э. Шесть ступеней Л. Кольберга // Народное образование. – 1993. – № 1.

430. Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. – М.: Новая школа, 1994.

431. Хрестоматия по педагогической психологии / Сост. А.И. Красило, А.П. Новгородцева. – М., 1995.

432. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб. : Питер, 1997.

433. Циолковский К.Э. Грезы и земле и небе. – Тула, 1986.

434. Цырлина Т.В. Встречное движение. – М., 1991.

435. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. – М., 1999.

436. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. – М., 1974.

437. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М.,1996.

438. Чубуков В. Пушкин – академик // Книжное обозрение, 1991, № 93.

439. Чудновский В.Э., Звавиг Л. Анатомия убеждений. – М: Интерпакс, 1993.

440. Чумичева P.M., Ведмедь О.Л., Платохина Н.А. Ребенок в пространстве города. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2000.

441. Шалькова А.Ф. Трудные дети // Нач. Школа 1976, № 10.

442. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. – М., 2001.

443. Шапинский В.А., Мареев В.И. Девиантное поведение и социальный контроль. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1997.

444. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика, 1987.

445. Швейцер А. Благоговение перед жизнью как основа этики миро- и жизнеутверждения // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М.: Прогресс, 1990.

446. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. Избранное. – М., 1993.

447. Шевандрин Н.И. Применение методов психодиагностики в педагогической практике. Основы общей психодиагностики. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1993.

448. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. – М., 1997.

449. Шилова М.И. О системе воспитательной работы классного руководителя. – Пенза, 1992.

450. Школа как воспитательная система / Под ред. А.В. Гаврилина. – М., 1992.

451. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов. – Изд. 3-е. М., 2007.

452. Шольц Ф. Недостатки характера в детском возрасте. – СПб, 1914.

453. Штоф В.А. Введение в методологию научного познания. – Л., 1972.

454. Штромайер В. Психопатия детского возраста / Под ред. А.С. Грибоедова. – М., 1926.

455. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. – М., 1992.

456. Шуберт A.M. Изучение личности ребенка по его рисунку // Психопатология и профилактика детского возраста / Под ред. В.А. Гиляровского. – М., 1929.

457. Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе. – М., 1997.

458. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М., 1998.

459. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М., 1986.

460. Щуркова Н.Е. Диагностика воспитанности: педагогические методики. – Краснодар, 1993.

461. Щуркова Н.Е., Залекер О.П. Педагогическая студия. – М., 1993.

462. Щуркова Н.Е. Новое воспитание. – М., 2000.

463. Щуркова Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса. – М., 1994.

464. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника). – Краснодар, 1993.

465. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. Новые технологии воспитательного процесса. – 1994.

466. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М., 1999.

467. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М., 1998.

468. Элиум Дж., Элиум У. Воспитание дочери. – СПб.: Питер, 1997.

469. Элиум Дж., Элиум Д. Воспитание сына. – СПб.: Питер, 1996.

470. Эйр Л., Эйр Р. Добрая книга о воспитании / Пер. с англ. Н. Григорьевой. – М.: ФАИР ПРЕСС, 2005.

471. Adler I. What we want of our schools. – New York, Press, 1958.