- •Модуль 3
- •Тема 3.1.
- •Десяткова система числення (алгоритми виконання дій)
- •Запис і читання чисел в десятковій системі числення
- •2. Порівняння чисел за їх записом в десятковій системі числення
- •3. Алгоритм додавання в десятковій системі числення
- •4. Алгоритм віднімання в десятковій системі числення
- •5. Алгоритм множення в десятковій системі числення
- •6. Ділення багатоцифрових чисел в десятковій системі числення.
- •1 . Позиційні і непозиційні системи числення
- •2. Запис і читання чисел в інших недесяткових системах числення
- •3. Алгоритм переходу від десяткової системи числення до іншої позиційної системи з довільною основою q
- •4. Перехід від недесяткової системи числення до десяткової
- •5. Перехід від однієї недесяткової системи числення до іншої недесяткової системи числення
- •6. Алгоритми додавання і віднімання, множення і ділення чисел в недесяткових системах числення
- •Виконати множення в трійковій системі числення: 2102 · 21; 122 · 22.
- •П рактичне заняття № 1
- •План та хід заняття
- •1. Поняття відношення подільності
- •2. Властивості відношення подільності
- •3. Достатня умова подільності суми (різниці)
- •4. Достатня умова подільності добутку
- •5. Ознаки подільності чисел на 2 і на 5
- •6. Ознаки подільності чисел на 4 і на 25
- •7. Ознаки подільності чисел на 3 і на 9
- •8. Загальна ознака подільності Паскаля
- •П рактичне заняття № 2
- •План та хід заняття
- •1 . Найбільший спільний дільник і найменше спільне кратне
- •2. Обчислення найбільшого спільного дільника і найменшого спільного кратного за канонічним розкладом чисел
- •3. Алгоритм Евкліда
- •4. Ознака подільності на складені числа
- •П рактичне заняття № 3
- •План та хід заняття
- •1 . Поняття дробу
- •2. Додатні раціональні числа. Алгебраїчні операції над раціональними числами
- •3. Десяткові дроби
- •Множина додатних ірраціональних чисел. Додатні дійсні числа
- •5. Алгебраїчні операції над додатними дійсними числами
- •П рактичне заняття № 4
- •Хід заняття
- •1 . Алфавіт математичної мови
- •2. Числові вирази
- •3. Вирази із змінними
- •4. Тотожні перетворення виразів. Тотожності
- •Числові рівності і нерівності
- •Основні властивості числових рівностей
- •Основні властивості числових нерівностей
- •8. Рівняння з однією змінною
- •9. Нерівність з однією змінною. Рівносильність нерівностей
- •П рактичне заняття № 5
- •План та хід заняття
- •П оняття числової функції
- •Лінійна функція
- •Пряма пропорційність
- •Обернена пропорційність
- •П рактичне заняття № 6
- •План та хід заняття
- •2. Поняття величини
- •3. Адитивно-скалярні величини та їх властивості
- •П рактичне заняття № 7
- •План та хід заняття
- •П рактичне заняття № 13
- •Практичний блок
- •План та хід заняття
- •Література
- •Модульна контрольна робота № 2 Цілі невід’ємні числа. Додавання і віднімання, множення та ділення цілих невід’ємних чисел
- •Модульна контрольна робота № 3 Цілі невід’ємні числа і операції над ними
- •Модульна контрольна робота № 4 Розширення поняття числа. Елементи алгебри. Величини та одиниці їх вимірювання
- •Додаток 4 Критерії оцінювання успішності студентів з дисципліни «Теоретичні основи математики»
- •Система рейтингових балів для різних видів контролю: Теоретичні основи математики
- •Додаток 5. Робоча програма для студентів
- •Література
9. Нерівність з однією змінною. Рівносильність нерівностей
Речення виду 2х+7 >10-х, х2+7х<2, (х+2) (2х-3)>0 називають нерівностями з однією змінною.
Означення. Нехай f(x) і g(x) – два вирази із змінною х і областю визначення Х. Тоді нерівність виду f(x)>g(x) або f(x)<g(x) називається нерівністю з однією змінною.
Значення змінної х із множини Х, при якому нерівність обертається в істинну числову нерівність називається його розв’язком. Знайти множину розв’язків даної нерівності – значить розв’язати цю нерівність.
В шкільному курсі математики розглядаються різноманітні нерівності з однією змінною. Нас будуть цікавити в основному нерівності першого степеня. В основі розв’язування таких нерівностей так як і розв’язування рівнянь, лежить поняття рівносильності і теореми про рівносильність нерівностей.
Означення. Дві нерівності називаються рівносильними, якщо їх множини розв’язків рівні.
Наприклад, нерівності 2х+7>10 і 2х>3 рівносильні, так як їх більшість рішень рівні і являють собою проміжок .
Теореми про рівносильність нерівностей і наслідки з них по своєму змісту схожі на відповідні теореми про рівносильність рівнянь, а доведення їх проводяться аналогічно доведенням теореми 1 про рівносильності рівнянь.
Теорема 3. Нехай нерівність f(x)>g(x) задано на множині Х і h(x) – вираз, визначений на тій же множині. Тоді нерівності х(х)>g(x) і f(x)+h(x)>g(x)+h(x) рівносильні на множині Х.
З цієї теореми випливають наслідки, які часто використовуються при розв’язуванні нерівностей:
Якщо до обох частин нерівності f(x)>g(x) додати одне і теж дійсне число d, то одержимо нерівність f(x)+d>g(x)+d, рівносильну даній.
Якщо який-небудь доданок (числовий вираз або вираз із змінною) перенести з однієї частини нерівності в іншу, змінивши знак доданка на протилежний, то одержимо нерівність, рівносильну даній.
Теорема 4. Нехай нерівність f(x)>g(x) задано на множині Х і h(x) – вираз, визначений на тій же можині і для всіх х з множини Х h(x)>0. Тоді нерівності f(x)>g(x) і f(x)∙h(x)>g(x)∙h(x) рівносильні на множині Х.
З цієї теореми випливає наслідок :
Якщо обидві частини нерівності f(x)>g(x) помножити на одне і теж від’ємне дійсне число d, то отримаємо нерівність f(x)∙d<g(x)∙d, рівносильну висхідній.
Теорема 5. Нехай нерівність f(x)>g(x) задано на можині Х і h(x) – вираз, визначений на тій же множині і для всіх х з множини Х h(x)<0. Тоді нерівності f(x)>g(x) і f(x)∙h(x)<g(x)∙h(x) рівносильні на множині Х.
З цієї теореми виходить наступне:
Якщо обидві частини нерівності f(x)<g(x) помножити на одне і те ж від’ємне дійсне число d і знак нерівності змінити на протилежний, то одержимо нерівність f(x)∙d<g(x)∙d, рівносильну даній.
Розв’яжемо нерівність 5х-5<2х-16, х R, і вияснимо, які теоретичні положення були при цьому використані.
Хід розв’язання |
Використані теоретичні положення |
1. Перенесемо вираз 2х в ліву частину, а число – 5 в праву: 5х-2х<16+5. |
Скористувались наслідком 2 із теореми 3, одержали нерівність, рівносильну даній. |
2. Зведемо подібні члени в лівій і правій частинах нерівності: 3х<21. |
Виконали тотожне перетворення виразів в лівій і правій частинах нерівності, вона не порушили рівносильності нерівностей. |
3. Розділимо обидві частини нерівності на 3: х<7. |
Скористувались наслідком з теореми 4, одержали нерівність, рівносильну даній. |
Розв’язком нерівності х<7 є проміжок . Таким чином множина розв’язків нерівності 5х-5<2х+16 є множина чисел .
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
1. Боровик В. Н. Курс математики: Навч. посібник / - К. : Вища пік., 1995.- С. 238-240, 244-247, 248-259.
2. Кухар В. М. Математика (практикум): Навч. посібник / - К. : Вища пік., 1989.- С. 79-85.
3. Теоретичні основи початкового курсу математики: Навч. посібник / В. М. Кухар. -К. : Вища пік., 1987. - С. 76-77.
4. Стойлова Л. П. Основи начального курса математики. М.: Просвещение. 1988. - С. 242-247. 252-259.