Темы эссе

1. «Обезжиривание» организаций: даунсайзинг и аутсорсинг.

2. «Стеклянный потолок»: проблемы женской карьеры в современных организациях.

3. Аспекты взаимодействия организационного поведения и психологии.

4. Баланс власти руководителя и власти подчиненных.

5. Виртуальный бизнес и реализация организационного поведения.

6. Влияние групповых норм на поведение индивида в организации.

7. Влияние организационной культуры на отбор персонала.

8. Влияние сферы деятельности человека на отношение к заработной плате.

9. Воспитание лидера внутри себя.

10. Гендерная дискриминационная политика в российских организациях.

11. Групповая власть: распределение власти между структурными подразделениями.

12. Деловая политика как средство достижения личных целей в организации.

13. Дистанционное присутствие: посещение работы, не покидая дома.

14. Зависимость уровня стресса и вида деятельности.

15. Иллюзия власти: пределы власти для личности.

16. Имидж и репутация – составляющие образа организации. Управление имиджем.

17. Индивидуальная власть: основа для влияния.

18. Индивидуальные и групповые способы принятия решений.

19. Индивидуальный подход как фактор эффективного управления.

20. Карьерное «плато» и способы его преодоления.

21. Личность в организации. Я как личность (статусы и роли, характер, темперамент, конформизм и т.п.).

22. Личность и группа. Я в группе.

23. Межличностная власть: законная (институциональная), поощрительная и принудительная.

24. Межличностные коммуникации.

25. Методы изучения организационного поведения.

26. Модели социально-психологических типов руководства.

27. Мотивация к достижениям: поиск совершенства.

28. Мотивация поведения и работы сотрудников организации.

29. Научающиеся организации: перспективы их развития в России.

30. Невербальное общение, основные коммуникационные жесты, позы, мимика, их значение и влияние на поведение индивида.

31. Нежелательное поведение работника и реакция на него. Влияние наказаний на поведение работников.

32. Новые модели поведения и организационного регулирования. Роль агентов перемен в организационных изменениях.

33. Организационная культура и эффективность организации.

34. Организационная культура: ее значение и способность изменяться.

35. Организационная приверженность: чувство преданности своей организации.

36. Организационная социализация: освоение правил игры.

37. Организационные ресурсы управления стрессом.

38. Особенности бихевиористского подхода в менеджменте.

39. Особенности конфликтов между формальными и неформальными организациями.

40. Особенности развития интерактивных коммуникаций.

41. Особенности формирования коммуникативных барьеров в современном российском бизнесе.

42. Оценка эффективности труда.

43. Преимущества и недостатки института наставничества.

44. Преимущества и недостатки типовых организационных структур (линейная, функциональная, штабная, дивизиональная, проектная, матричная), области эффективного применения, влияние на индивидуальное и групповое поведение.

45. Природа конфликтов в организациях.

46. Проблемы вторжения в частную жизнь работника.

47. Процессуальные теории. Основные положения теории ожидания В. Врума. Использование теории ожидания для разработки мотивационных программ в организации.

48. Реакция сотрудников на изменение организационной культуры.

49. Роль внешней среды в динамике организационного поведения.

50. Роль внешних факторов стресса в современном российском бизнесе.

51. Роль информационных технологий в развитии организационного поведения.

52. Роль обратной связи в деловой коммуникации.

53. Роль организаций в современном обществе.

54. Роль системы вознаграждений в процессе организационных изменений.

55. Роль социологических исследований в изучении организационного поведения.

56. Роль экономического стимулирования деятельности работников в современном российском бизнесе.

57. Сильные и слабые стороны содержательных теорий мотивации.

58. Системы вознаграждений работников.

59. Современные команды: пути к успеху.

60. Современные проблемы диверсификации рабочей силы.

61. Соотносительность понятий руководства и лидерства.

62. Социально-ответственная (этическая) корпорация.

63. Стимулирующие системы заработной платы.

64. Структурная и ситуативная власть.

65. Типология мышления и ее роль для современных организаций.

66. Удовлетворенность работой и ее потенциальные последствия.

67. Управление диверсифицированной рабочей силой.

68. Управленческие решения как компонент коммуникационных процессов.

69. Феномен «человека экономического» в современном организационном поведении.

70. Формальные и неформальные организационные коммуникации.

71. Харизматическое и трансформирующее лидерство.

72. Этические аспекты власти и деловой политики в организации.

73. Этнические проблемы в организации.

74. Я лидер (…?!)

5.3.Тест для контроля знаний студентов

(из: Резник С.Д., Игошина И.А., 2009)

№1 (выберите один вариант ответа)

Организационное поведение – это:

1) поведение организации и её действия во внешней и внутренней среде;

2) комплекс поступков и действий человека, отражающих реакцию на все обстоятельства его существования и организации, точнее, в группе людей, социально-экономической системе;

3) поведение коллектива организации, основанное на его психологических характеристиках.

№2. (выберите один вариант ответа)

Какие факторы наиболее полно определяют организационное поведение:

1. личностные особенности самого человека, социально-психологическая среда, комплекс событий, характеризующих функционирование и развитие организации;

2) объем, ценность и структура информации; усвоенные социальные и организационные нормативы; уровень знания и культуры;

3) все перечисленные выше.

№3. (выберите несколько вариантов ответов)

Какие из перечисленных ниже блоков входят в курс «Организационное поведение»:

1) содержание деятельности и модель качеств менеджера;

2) исследование систем управления;

3) организационная культура;

4) делегирование полномочий;

5) теория мотивации персонала;

6) типы организационных структур;

7) все перечисленные выше.

№4. (выберите несколько вариантов ответов)

Какие подструктуры не включает внутренняя структура личности:

1) темперамент;

2) характер, эмоции, воля, мышление, память, воображение и т. д.;

3) хобби, увлечения;

4) опыт, навыки, умения.

№5. (выберите один вариант ответа)

Какова цель создания организации:

1) решение своих проблем и достижение общих целей организации;

2) только получение прибыли;

3) повышение благосостояния общества.

№6. (выберите несколько вариантов ответов)

Что включает термин «внешняя среда»? Укажите то, что считаете верным:

1) экономические условия;

2) потребители;

3) законодательство;

4) техника и технология;

5) взаимоотношения в коллективе;

6) организационная культура;

7) система ценностей в обществе;

8) конкуренты.

№7. (выберите один вариант ответа)

Какой из методов стимулирования является наиболее эффективным:

1) метод наказания;

2) метод поощрения;

3) совмещение этих двух методов.

№8. (выберите несколько вариантов ответов)

Определите последовательность стадий развития коллектива:

1) «эффективность»;

2) «ближний бой»;

3) «притирка»;

4) «зрелость»;

5) «экспериментирование».

№9. (выберите один вариант ответа)

В силу каких причин менеджеры создают свою команду? Выберите необходимые причины:

1) количество стрессовых ситуаций уменьшается, если решать проблемы сообща;

2) для передачи своих профессиональных навыков своим последователям;

3) чтобы команда решала за менеджера его проблемы;

4) вырабатывается больше идей, возрастает инновационная способность;

5) команды могут рисковать в большей степени, чем каждый член команды в отдельности;

6) для увеличения прибыли;

7) коллективный подход – это признак сильного и решительного стиля управления.