- •«Организационное поведение»
- •«Финансы и кредит»
- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план (с распределением общего бюджетного времени)
- •Форма обучения очная (основная образовательная программа)
- •4. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Теории поведения человека в организации. Факторы внутренней и внешней среды организации, их влияние на организационное поведение
- •Тема 2. Личность как объект управления в организационном поведении
- •Тема 3. Коммуникативное поведение человека организации
- •Тема 4. Мотивация трудового поведения как основа функционирования и развития организации
- •Тема 5. Характеристика мотивов организационного поведения
- •Тема 6. Управление мотивацией трудового поведения персонала
- •Тема 7. Анализ, конструирование и управление поведением организации
- •Тема 8. Управление изменениями и нововведениями в организации
- •Тема 9. Поведенческий маркетинг, конфликты и их влияние на организационное поведение
- •Тема 10. Стрессы в структуре организационного поведения персонала
- •Тема 11. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •Темы семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Тема 1. Теории поведения человека в организации. Факторы внутренней и внешней среды организации, их влияние на организационное поведение
- •Тема 2. Личность как объект управления в организационном поведении
- •Тема 3. Коммуникативное поведение человека организации
- •Тема 4. Мотивация трудового поведения как основа функционирования и развития организации
- •Тема 5. Характеристика мотивов организационного поведения
- •Тема 6. Управление мотивацией трудового поведения персонала
- •Тема 7. Анализ, конструирование и управление поведением организации
- •Тема 8. Управление изменениями и нововведениями в организации
- •Тема 9. Поведенческий маркетинг, конфликты и их влияние на организационное поведение
- •Тема 10. Стрессы в структуре организационного поведения персонала
- •Тема 11. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •5.2. Тематика рефератов, эссе, проектов и методические указания по их выполнению
- •Указания о правилах оформления проектов
- •Методические указания по организации проектной деятельности
- •Темы проектов
- •Указания о правилах оформления эссе
- •Темы эссе
- •№ 10. (Выберите один вариант ответа) Должен ли руководитель находить индивидуальный подход к каждому работнику:
- •5.4.Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению Самостоятельная работа студентов Форма обучения заочная (основная и сокращенная образовательные программы)
- •Темы контрольных работ
- •5.5.Вопросы для подготовки к зачету
- •5.6. Механизм применения балльной шкалы оценок
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •7. Информационное, материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.1. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •7.2. Используемые образовательные технологии
- •8. Методические указания для студентов
- •Приложение 1 правила оформления
- •1. Общие требования
- •2. Построение текстового документа
- •3. Формулы и уравнения
- •4. Оформление иллюстраций
- •5.Оформление таблиц
- •6. Список использованных источников
- •Гончарова Оксана Владимировна организационное поведение
3. Формулы и уравнения
1.На формулы, таблицы, рисунки должны быть обязательные ссылки в тексте. Таблицы и рисунки располагаются по центру и не выходят за рамки текста.
2.Формулы выделяют из текста в отдельную строку. Если формула не умещается в одну строку, то ее переносят на следующую строку на знаках выполняемых операций, причем знак в начале следующей строки повторяют.
3.Формулы нумеруют по порядку арабскими цифрами в пределах документа. Номер указывают в круглых скобках с правой стороны листа на уровне формулы.
4.Формулы, помещаемые в таблицах, не нумеруют.
5.Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, приводят непосредственно под ней.
6.Пояснения каждого символа приводят с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слова «где», без абзацного отступа.
4. Оформление иллюстраций
1.Иллюстрации используют в тексте документа, чтобы придать излагаемому материалу ясность и конкретность.
2.Иллюстрации располагают непосредственно после упоминания в тексте, на следующей странице, а также в приложении в качестве вспомогательного материала.
3.Все иллюстрации нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах текстового документа и обозначают словом «Рисунок». Иллюстрации могут иметь тематическое наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Подрисуночный текст помещают под иллюстрацией, а ниже по центру печатают слово «Рисунок», его номер и наименование.
4.Для оформления подрисуночного текста допускается применять шрифт размера 12 и менее.
5.Если рисунок не умещается на одной странице, допускается переносить его на другие страницы. При этом тематическое наименование помещают на первой странице, поясняющие данные ‑ на каждой странице и под ними пишут «Рисунок, лист».
5.Оформление таблиц
1.Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения числового или текстового материала.
2.Таблицу помещают непосредственно под текстом, в котором дана ссылка на нее.
3.Все таблицы, если их в тексте более одной, нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах текстового документа.
4.Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким.
5.Над таблицей по центру без абзацного отступа помещают слово «Таблица», затем – номер таблицы, через дефис – название таблицы.
6.Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы, а подзаголовки граф ‑ со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков граф таблицы точки не ставят. Заголовки и подзаголовки граф указывают в единственном числе.
7.Заголовки граф записывают параллельно строкам таблицы.
8.При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.
9.Текст в таблице допускается выполнять шрифтом размером 12 и менее через один межстрочный интервал.
10.Для сокращения текста заголовков и подзаголовков граф допускается отдельные понятия заменять буквенными обозначениями, если они пояснены в тексте, приведены на иллюстрациях или даны в приложении.
11.Если все показатели, приведенные в графах таблицы, выражены в одной и той же единице величины, то ее обозначение указывают один раз справа над таблицей.
12.Если числовые значения величин в графах таблицы выражены в разных единицах физической величины, то их обозначение указывают в заголовке каждой графы через запятую.
13.Если необходимо пояснить отдельные слова, числа, символы, предложения, приведенные в таблице, эти данные обозначают «звездочкой». «Звездочку» ставят непосредственно после того числа или слова, к которому дается пояснение, и перед текстом пояснения. Пояснения располагают сразу после таблицы.
14.Если строки или графы таблицы выходят за формат листа, то таблицу делят на части и помещают их одну под другой, или рядом, или на следующей странице, при этом слово «Таблица», номер и наименование таблицы пишут над первой частью, а над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» или «Окончание таблицы» с указанием номера.
Пример
Таблица 3 – Пример заполнения бланка методики оценки психологической атмосферы в коллективе
Положительная атмосфера в коллективе |
Баллы |
Неположительная атмосфера в коллективе |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Дружелюбие |
|
* |
|
|
|
|
|
|
Враждебность |
Согласие |
|
|
* |
|
|
|
|
|
Несогласие |
Удовлетворенность |
|
|
* |
|
|
|
|
|
Неудовлетворенность |
Продолжение таблицы 3
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Продуктивность |
|
* |
|
|
|
|
|
|
Непродуктивность |
Теплота |
|
|
* |
|
|
|
|
|
Холодность |
Сотрудничество |
|
|
|
* |
|
|
|
|
Несогласованность |
Взаимоподдержка |
|
|
|
* |
|
|
|
|
Недоброжелательность |
Увлеченность |
|
|
|
|
* |
|
|
|
Равнодушие |
Окончание таблицы 3
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Занимательность |
|
|
|
* |
|
|
|
|
Скука |
Успешность |
|
|
* |
|
|
|
|
|
Безуспешность |